 事實(shí)上，托福閱讀的單詞量是浩瀚星塵,，無論你猜或不猜它都在哪里,，不離不棄。所以當(dāng)你埋首題海兩眼淚茫茫時(shí),，不妨看過來,。 1、小單詞,，大線索 Factual information【事實(shí)信息題】 “真相,，永遠(yuǎn)只有一個(gè)!”20 分鐘一篇托福閱讀，平均到 800 字篇幅的文章中去,，再排除那些判斷全文的主旨題,，這是火眼金睛的節(jié)奏啊。 所以事實(shí)信息題不是考你細(xì)工出慢活的時(shí)候,，而是靠你抓 Key words paraphrasing and location(關(guān)鍵詞替換定位),。 如何最有效的鎖定答案，這里針對事實(shí)信息題給出的第一條錦囊 —— 小單詞,，大線索,。 多年來，被應(yīng)試題海戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練的極其有素的考生們,，早就學(xué)會(huì)了巧妙抓關(guān)鍵詞了,，但往往是我認(rèn)識(shí)這個(gè)單詞，但我還是選錯(cuò)了,。就像你參加一個(gè)世界咖啡評(píng)選比賽,，你覺得認(rèn)為是白咖啡或巴西咖啡吧，但你未必知道土耳其咖啡才是咖啡之王,。 分析事實(shí)信息題的特點(diǎn)是：范圍小,，正確率極高。 題型表現(xiàn)最多形式是：因果關(guān)系和表比較級(jí)關(guān)系的長難句,。 表因果關(guān)系的詞： Cause：frontality/since/in that/on account of Effect：so that/therefore/as a result/consequently 表比較級(jí)的詞： unlike…from /prior to/ more than 所以,，在獲取 key words 之后,，我們要做的才是重點(diǎn)。你有看過柯南在發(fā)現(xiàn)一絲線索后就停止推理嗎?不,，所謂的大線索,，就是將關(guān)鍵詞放回原句，讓案件重現(xiàn),，理順關(guān)鍵句的因果關(guān)系,，讓正確選項(xiàng)浮出水面。 2,、智慧式推理 Vocabulary【詞匯題】 詞匯題是托福閱讀的固定題型,，它的考點(diǎn)特色是：解題難度小，體量大,。所以做好詞匯題首先是你有扎實(shí)的詞匯量,，這將為你大大節(jié)省答題時(shí)間。 對于這種類型的題目,，我們?yōu)槟闾峁┑拇痤}妙計(jì)是 —— 智慧式推理,。 它的題問方式一般以： The word/phrase…in the passage is closest in meaning to… The word/phrase… in paragraph…refers to… 猜詞義只是初級(jí)的答題方式。要知道考生最容易遇到的是生詞或一時(shí)記不起來的詞,。下面為你詳述下智慧式推理的步驟： 1. 對于不認(rèn)識(shí)的新詞,，首先標(biāo)注好每一個(gè)選項(xiàng)的詞性詞根?？梢耘懦粼~義與原文完全相反的選項(xiàng),。縮小最小范圍,。 這里需要考生平常多積累 prefix 和 suffix 的構(gòu)詞法,，小站強(qiáng)烈推薦考生看構(gòu)詞法，因?yàn)閷W(xué)習(xí)前后綴的構(gòu)詞法,，可以瞬間加大你的單詞儲(chǔ)備量,。 2. 剩下的選項(xiàng)詞義接近，是很容易混淆失分點(diǎn),。一定要吃透關(guān)鍵詞的上下文語境,，要知道在特定語境時(shí)，單詞的意思也會(huì)有微妙差別,。通常意思完全一樣或者含絕對肯定的詞,，往往不是正確選項(xiàng)。比如：undoubtedly/ unquestionably/unanticipated 3. 最后,，需要考生利用常識(shí)知識(shí)去推理大致意思,，鎖定正確答案。 遇到詞匯題 Don't panic，標(biāo)識(shí)好每一個(gè)單詞的詞性,，然后根據(jù)詞義放回原文,，判斷最適合原意的單詞。學(xué)會(huì)一種有效的答題技巧,，將助你事半功倍,。 3、鎖定故意相反信息 Negative factual info【否定事實(shí)信息題】 否定事實(shí)信息題,，顧名思義就是排除題,。四個(gè)選項(xiàng)中讓你排除表述錯(cuò)誤、原文中沒有描述或與原文描述相矛盾的內(nèi)容,，排除掉的選項(xiàng)即為正確選項(xiàng),。 所以此類題型的錦囊妙計(jì)就是 —— 鎖定故意相反信息 首先，我們來看一下此類出題常見形式： According to the passage, all of the following statements are true EXCEPT… Which of the following is NOT mentioned as…? Which of the following about X is NOT true? 通常,，一篇文章中可能會(huì)出現(xiàn) 1-2 道否定事實(shí)信息題,，考點(diǎn)多出現(xiàn)在舉例,、分類描述等的文段上下中,，如果用傳統(tǒng)做法對應(yīng)原文段落，一一排除選項(xiàng)耗時(shí)巨大,，可能得不償失,。 有句名言是： The life I want, there is no shortcut. But 我們想說 The answer for me, there is a shortcut. 所謂鎖定故意相反信息, 就是逆向思維，反其道而行之的做法,，我們可以開啟單詞雷達(dá)尋找那些與原文完全相反的詞句,，直接瞄準(zhǔn)答案。 這種成功率高,，理由很簡單：選不靠譜的答案,，因?yàn)樗畈徽_。 當(dāng)然,，如果遇到有小標(biāo)題的文章,，那就更簡單了。即使沒有小標(biāo)題,，托福閱讀大部分都是敘述性議論文為主,，這樣的文章每一段落是根據(jù)事件的整體發(fā)展過程，每一個(gè)步驟間都有著先后順序,。在這種條件下,，可以通過摸清事物的發(fā)展順序，加深對相關(guān)內(nèi)容的理解,，選出正確的選項(xiàng),。 4、發(fā)掘隱藏涵義 Inference【推理題】 新托福閱讀中推理題常以 infer/imply/most likely(least likely)等詞語引出。根據(jù) OG 真題的統(tǒng)計(jì)計(jì)算,，平均一篇托福閱讀會(huì)出現(xiàn) 0-2 道推理題,。 對于出題率如此常規(guī)的題型，錦囊就是 —— 發(fā)掘隱藏含義 Step one：通過關(guān)鍵詞定位或者跳讀,，定位到相關(guān)內(nèi)容,，但相關(guān)的內(nèi)容往往用比較迂回、間接的表達(dá)方式,。 Step two：分析其句子結(jié)構(gòu),，一般都是復(fù)雜的長難句，你不需要吃透每個(gè)詞,，如一些可有可無的副詞助詞,，而是更多關(guān)注重點(diǎn)的動(dòng)詞、名詞 這樣講比較抽象,，來道 OG 真題：15-16 Question：What can be inferred about whales from paragraph 1? 1. They are considered by some to be reptiles. 2. Their bodies are built in a way that helps them manage extremely cold temperatures. 3. They are distantly related to leatherback turtles. 4. They can swim farther than leatherback turtles. 分析： 先鎖定 whales 關(guān)鍵詞,，在原文的第一句里。也許你分不清 leatherback turtle 和 whales 的聯(lián)系,，需注意本段中的識(shí)別平行關(guān)系和比較級(jí)結(jié)構(gòu),，可以得出這兩種海洋動(dòng)物都適應(yīng)深海冰冷的環(huán)境。從而鎖定正確答案 2. So,，挖掘隱藏含義是推理的結(jié)果,，需要小伙伴們提高邏輯感，選項(xiàng)往往是那些原文沒有直接提及的,。 5,、順著路標(biāo)的方向 Organization【組織架構(gòu)題】 托福官方指南(Official Guide)將托福閱讀的組織構(gòu)架題列為基礎(chǔ)題型之一。 這種題型是一種考考生對文章整體構(gòu)架的把握能力,，題型以總分結(jié)構(gòu)為主,，有一定的規(guī)律性。 針對組織架構(gòu)題錦囊就是 —— 順著路標(biāo)的方向 組織架構(gòu)題的文章中總會(huì)出現(xiàn)些信號(hào)詞指引你,，如：Another possibilities is… 說明文章是羅列的結(jié)構(gòu),。在解決文章結(jié)構(gòu)題時(shí)，可以利用這些信號(hào)詞來判斷,，甄選出正確答案,。 下面是我們?yōu)榭忌鷤兙珳?zhǔn)歸納出組織架構(gòu)題的主要識(shí)別路標(biāo)類型: 1. 分類式(classification)：people may have different opinions on …/many people think…and other people hold …. 2. 比較對比式 (Comparison and Contrast) 比較式: compare, like/alike, resembles, in comparison, likewise, similar, 對比式: On the contrary, by contrast 3. 舉例子(Example):for example/ for instance 托福閱讀的文章科普性比較重，所以例子基本以科學(xué)研究為主 4. 表因果論證(cause and effect) ：consequently , for this reason, since, cause, on account of, why, due to Therefore,，以上是托福閱讀文章主要的一些段落組織方式,。把握好這個(gè)基本框架，可以幫助各位更高效率的確定段落的主旨內(nèi)容,，從而分析出各段落的功能和作用,，鎖定正確選項(xiàng)。 6、把握核心邏輯 Paraphrasing【改述題】 改述題對于考生是不是聽著陌生?但它在托福閱讀文章中的地位卻舉足輕重,。 因?yàn)殚喿x中的長難句是考生們要面對的最大障礙,，而改述題通常就是以長難句的形式出現(xiàn)。 對于改述題的拿分技巧,，錦囊就是 —— 把握核心邏輯 法則詮釋：抓住長句的核心邏輯,，對其進(jìn)行分析，可以用詞核心邏輯來匹配選項(xiàng),。和原句核心邏輯矛盾的選項(xiàng)可以排除,。 例1. It involves probing for deeply rooted concerns, devising creative solutions，and making trade-offs and compromises where interests are opposed. 分析：這是一句以 it 為主語,，謂語是 involves,，三個(gè)動(dòng)名詞短語做賓語(屬于平行結(jié)構(gòu))的長難句。在閱讀中經(jīng)常出現(xiàn)“a and b”或“a or b”的形式,，其中 a 與 b 同義或近義,，所以只要認(rèn)識(shí)其中一個(gè)詞就能猜測出另一個(gè)詞的大致意思。例如：trade-off and compromises,。 直譯為：它涉及到探究深層次的關(guān)注,，想出有創(chuàng)造性的解決方案，以及當(dāng)利益矛盾時(shí),，做出交易和妥協(xié),。 例2. Accustomed though we are to speaking of the films made before 1972 as “silent”, the film has never been, in the full sense of the word, silent. 結(jié)構(gòu)分析：逗號(hào)之間的插入句 in the full sense of the word 是作主語的補(bǔ)充成分，翻譯是直接放在主語后,。列出主謂賓后，我們直譯為：雖然我們習(xí)慣于談到 1972 年以前的電影是無聲的,，但用一句完全感性的話來說電影從來就不是沒有聲音的,。 改述題，在剔除其糟粕取其精華后,，是不是顯得簡單易懂,。事實(shí)上改述題就是一個(gè)不斷篩選的過程。平?？忌梢远嗑毩?xí)下對長難句的結(jié)構(gòu)分析,，會(huì)很有助于閱讀理解的速度。 7,、聲東擊西 Purpose【功能目的題】 托福閱讀中,，功能目的題在一定程度上也叫例證題，它主要考查考生透過表面特定的修辭方法/方式發(fā)掘潛在的目的能力,。 在 IBT 考試中會(huì)有 3-4 個(gè)這類型題目,。 下面為您想出的答題策略錦囊就是 —— 聲東擊西 首先我們看下它的出題形式： The author uses X as an example of… Why does the author mention X ? The author discusses X in paragraph X in order to… 熟悉了它的出題形式后，我們給出的具體解題思路如下：被提問的細(xì)節(jié)附近，即其前一句或后一句,，往往是與其最直接相關(guān)的目的句,。用此目的句去和選項(xiàng)進(jìn)行匹配，即可甄選出正確答案來,。 在此,，我們可以利用這個(gè)大原則，來分析一個(gè)最常見的文章結(jié)構(gòu),，總分的舉例結(jié)構(gòu),，并利用這種結(jié)構(gòu)來解題。 常見的表示舉例的提示性的單詞或短語有：for example/for instance/such as/as/as a example of/one of…/this is the case…等,。 如果題干中關(guān)鍵詞對應(yīng)原文的句子里有相關(guān)的表示例證的單詞,，短語出現(xiàn)，則向前看前面的句子,，答案也就隨之浮現(xiàn)出來,。所以在平時(shí)的閱讀練習(xí)中，大家一定要注意句子之間邏輯關(guān)系,，句與句之間不是互相獨(dú)立的,，而是緊密聯(lián)系，互相支撐,，構(gòu)建段落,，甚至是全文。 總而言之,，功能題的考點(diǎn)通常在被提問的細(xì)節(jié)附近,，或者把兩端句子的陳述對調(diào)呈現(xiàn)。故意制造煙霧選項(xiàng),，即造成要攻打東面聲勢,，西面卻是正確選項(xiàng)。需要考生們很強(qiáng)的辨別能力,。 8,、抓住主干詞 Insertion【插入題】 按照 ETS 官方指南上的解析，這類題型重點(diǎn)考查英文句子間的邏輯語義關(guān)系,，即英文中句子與句子是如何銜接在一起的,。所以，只要掌握了英語句子間的銜接手法(cohesive devices),，這種題型便可迎刃而解,。 所以，答題錦囊就是 —— 抓住主干詞 先讓我們來看下插入題里的銜接手法： 1. 代詞(Pronouns) 具體包括人稱代詞,、指示代詞和關(guān)系代詞等(personal, demonstrative, relative, etc.) 例句,，Speaking a foreign language is an enormous asset in the modern world. This is why so many junior high schools are now offering language classes,。 2. 定冠詞 the + 名詞(specific articles + nouns) 名詞所指對象第一次出現(xiàn)時(shí)，用不定冠詞 a 連接,，當(dāng)后句再次提及該名詞對象時(shí),，為了表示它和前一句名詞是同一關(guān)系，會(huì)用定冠詞 the 引出,。例如,，A woman is walking into our classroom. The woman is our teacher。 3. 重復(fù)話題詞或同義近義改寫(Repetition, synonym, or slight variation of a word)上下句的銜接也可以通過重復(fù)話題詞實(shí)現(xiàn),，或者是對該話題詞進(jìn)行相關(guān)改寫,。 例如，To foster healthy relationships between children in a classroom, teachers should provide time for games and fun activities. Having healthy relationships with their peers helps children gain confidence useful in other parts of their lives. (重復(fù)話題詞) 4. 過渡性詞和詞組(Transitional phrases/transitional adverbs) 上面講到的三種句間關(guān)系屬于隱性關(guān)系,。隱性關(guān)系通過上下句的語義關(guān)系體現(xiàn)?，F(xiàn)在，我們要講的是句子間的顯性關(guān)系,，即通過明顯的邏輯連詞或副詞來體現(xiàn)句間關(guān)系,。這些顯性關(guān)系詞包括以下類別。 插入題的指代主干詞: it/they/this/these/such…/thus/however/another…other…also 識(shí)別出這些主干詞,，往往答案就在其后面或緊密聯(lián)系的前后兩句,，可以利用線索進(jìn)行選項(xiàng)識(shí)別。 9,、擒賊先擒王 Main Idea【主旨題】 新托福閱讀主旨題是其閱讀的一大難點(diǎn),，難就難在這種題目是多項(xiàng)選擇需要看遍全文，往往耗時(shí)較多,。很多人做到最后一道題時(shí)還要返回去看一遍全文,，而頁面以提示“時(shí)間到“，托福的第一項(xiàng)便這樣在慌亂中草草收場,，以至于對后面的考試產(chǎn)生不利影響,。 表主旨的典型問法有：The X paragraph mainly about? 等 因此，針對龐大繁雜的主旨題小站給出的錦囊 —— 擒賊先擒王具體的答題思路如下： Step one ： 通讀四個(gè)判斷選項(xiàng);標(biāo)示出大致意思; Step two ： 通讀全文拉構(gòu)架,，找尋四個(gè)選項(xiàng)相關(guān)章節(jié); Step three：通常是段首或段尾，如果發(fā)現(xiàn)與選項(xiàng)相呼應(yīng),，直接選為正確選項(xiàng),。 在主旨題中，還有一個(gè)小技巧是,，帶有絕對表達(dá)的選項(xiàng),，如：only, most 等，常常為錯(cuò)誤的選項(xiàng),，可直接排除,。 另外,，要學(xué)會(huì)區(qū)分主旨和細(xì)節(jié)，在此題型中,，即使有些選項(xiàng)原文確實(shí)有提及,，但是如果此選項(xiàng)為細(xì)節(jié)，那么這個(gè)選項(xiàng)就是錯(cuò)誤的選項(xiàng),。 要區(qū)分細(xì)節(jié)題請參閱(托福閱讀錦囊 5 -組織結(jié)構(gòu)題),，主旨題的文章結(jié)構(gòu)基本形式是：總分總、分總分,、對比并列,。了解文章結(jié)構(gòu)十分有助于我們區(qū)分主干理由還是分支理由。 主旨題要求考生理解段落的大意,。最有可能在段首或斷尾出現(xiàn),，有時(shí)答案會(huì)很含蓄。要求學(xué)生對現(xiàn)有信息進(jìn)行歸納總結(jié),。 所以,，對于托福閱讀來說，主旨題就是每段文章的論點(diǎn)考核,，不需要花太多時(shí)間在細(xì)枝末節(jié)上,，只要記住：擒賊先擒王,。抓住觀點(diǎn)論句進(jìn)行選項(xiàng)匹配即可,。 10、直接與間接 Categorizing【分類題】 托福閱讀分類題,，是新托福的相對比較少出現(xiàn)的一種題型,，它一般出現(xiàn)在最后一題的位臵， 取代歸總題,?？碱}的形式和雅思的 match 題型類似，將正確的選項(xiàng)歸類到正確的分類當(dāng)中去,，會(huì)有多余的選項(xiàng),。 這就需要考生具有極強(qiáng)的辨別邏輯能力，針對這種難點(diǎn)題型我們給出的錦囊就是—— 直接與間接法則 顧名思義,，在托福文章中,，此題型一般會(huì)講述兩種不同的事物，我們姑且稱它們?yōu)?A 和 B. 類別 1 歸入與 A 類事物有關(guān)的項(xiàng)目,，類別 2 歸入與 B 類事物有關(guān)的項(xiàng)目,。 在文章中，作者也會(huì)對 A 和 B 兩類事物進(jìn)行分別探討和互相比較,，因此我們在閱讀時(shí)就必須注意作者在談?wù)摵捅容^ A 和 B 的時(shí)候是否提到這些項(xiàng)目,，并把這些項(xiàng)目歸入到適當(dāng)?shù)念悇e中去,。一般來說，作者會(huì)在不同的段落中講述 A 和 B 兩類事物,，不過有時(shí) A 和 B 會(huì)在同一段落中被提到,，因?yàn)樽髡咭阉鼈冏饕粋€(gè)詳細(xì)的比較。 下面是整理的分類題(Categorizing)答題指南: 定義就是源頭;很多時(shí)候分欄所對應(yīng)的正確選項(xiàng),，會(huì)在原文分欄定義的附近出現(xiàn),。 讓我們來仔細(xì)來分析下這個(gè) skill, 假設(shè)分類題的兩個(gè)分類是 1 和 2, 如果 1 和 2 分別都是名詞或名詞短語(如：人名、地名等),，童鞋們就可以到原文對這兩個(gè)分類下定義的位臵,，而在這個(gè)定義句的前后，往往會(huì)有選項(xiàng)所對應(yīng)的內(nèi)容出現(xiàn),。 因此,，同學(xué)們可以利用這個(gè)特點(diǎn)，到定義句的周圍去匹配正確選項(xiàng),。 三立在線在培訓(xùn)中的課程優(yōu)勢 1,、三立在線課程更系統(tǒng)，一些機(jī)構(gòu)沒有系統(tǒng)化的課程 三立在線的所有課件都是教研團(tuán)隊(duì)老師不斷參加考試,，根據(jù)最新的考試出題趨勢研發(fā)出來的,。此外，我們的課程是階段式的,，會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的不同基礎(chǔ)進(jìn)行個(gè)性化定制,。 2、個(gè)性化安排老師 學(xué)生做完課程咨詢后,，三立在線會(huì)根據(jù)每個(gè)學(xué)生的個(gè)人特點(diǎn)分配課時(shí),，安排適合這個(gè)學(xué)生的老師，用學(xué)生易于接受的方式來授課,。 3,、強(qiáng)大的課程質(zhì)量監(jiān)管體系 三立在線的老師會(huì)給每個(gè)學(xué)生制定課程計(jì)劃，并根據(jù)學(xué)生實(shí)際接受成都靈活調(diào)整,，確保每一位學(xué)生能夠高效的吸收和消化每一節(jié)課程的精華 4,、課程督導(dǎo) 三立在線擁有強(qiáng)大的課程督導(dǎo)體系，給學(xué)生課后督導(dǎo)背單詞,，督導(dǎo)學(xué)生寫作文,，練口語以及安排階段測試。 |
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