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1,、章節(jié)或?qū)ｎ}預(yù)習(xí)法

數(shù)學(xué),、物理,、化學(xué)、生物等學(xué)科,，一章或一個(gè)專題的內(nèi)容聯(lián)系廣泛,，邏輯性很強(qiáng)，前面的基礎(chǔ)打不好,，后面的內(nèi)容就學(xué)不會(huì),，一般應(yīng)選擇在周末或其他自由學(xué)習(xí)時(shí)間分塊集中進(jìn)行預(yù)習(xí)。如果某堂課偏重概念或定理,，那么我們?cè)陬A(yù)習(xí)時(shí)把書(shū)上的內(nèi)容通讀之后,，首先應(yīng)該回想一下這一節(jié)中有幾個(gè)概念、幾條定理,，它們都說(shuō)了些什么,。如果還不清楚的話，就應(yīng)該再仔細(xì)地閱讀,，不能怕多花時(shí)間,。等把這些問(wèn)題都弄清楚了，再結(jié)合書(shū)中的例子,，對(duì)所有的定理,、概念逐一進(jìn)行剖析，加深理解,。在預(yù)習(xí)時(shí),，對(duì)定義應(yīng)該逐字逐句地進(jìn)行分析,。理解之后,，再試做課后練習(xí)題。

2,、實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)法

中學(xué)化學(xué),、物理、生物學(xué)科的演示實(shí)驗(yàn)很多,，認(rèn)真做好實(shí)驗(yàn)對(duì)于理解學(xué)科基本規(guī)律,、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力具有重要的作用。在每次做實(shí)驗(yàn)之前,，一定要預(yù)習(xí)并細(xì)讀實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、?shí)驗(yàn)器材和實(shí)驗(yàn)步驟,，一邊看一邊在頭腦中想實(shí)驗(yàn)，盡量想象每一步驟怎樣做，會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象,，怎樣解釋,？對(duì)于課本上的每一個(gè)注意事項(xiàng),，都要認(rèn)真思考：為什么要注意這些問(wèn)題,？如果不這樣做會(huì)出現(xiàn)什么結(jié)果？通過(guò)讀教材,，在心中做實(shí)驗(yàn),，對(duì)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程和要求有一個(gè)清晰的了解,，為做實(shí)驗(yàn)做好準(zhǔn)備,。

預(yù)習(xí)要持之以恒，形成習(xí)慣,，同時(shí)要根據(jù)課程安排,、學(xué)科特點(diǎn)、自身情況等,，靈活安排預(yù)習(xí)時(shí)間,。

【優(yōu)秀學(xué)習(xí)習(xí)慣 16】：進(jìn)行預(yù)習(xí)效果評(píng)估

在課后進(jìn)行預(yù)習(xí)評(píng)估時(shí)，具體要注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

1,、是否明確了預(yù)習(xí)任務(wù)

明確預(yù)習(xí)任務(wù)是課后進(jìn)行預(yù)習(xí)效果評(píng)估的前提,，我們主要明確以下幾點(diǎn)：(1)是否通覽了要預(yù)習(xí)的內(nèi)容，初步理解了課本的基本內(nèi)容和思路,？(2)是否明確了重點(diǎn),、難點(diǎn)？是否認(rèn)真分析了教材知識(shí)體系,？是否挖掘了新知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系？(3)有沒(méi)有做好預(yù)習(xí)筆記,？預(yù)習(xí)的結(jié)果,，是否認(rèn)真記在了預(yù)習(xí)筆記本上,？筆記是否簡(jiǎn)明扼要，科學(xué)適用,？

2,、是否擬定了預(yù)習(xí)提綱

預(yù)習(xí)前最好能草擬預(yù)習(xí)提綱,，然后根據(jù)預(yù)習(xí)提綱帶著問(wèn)題去閱讀、思考和理解課文,。預(yù)習(xí)提綱可根據(jù)與現(xiàn)行教材配套發(fā)行的各科教學(xué)目標(biāo)手冊(cè)去擬定,。

3、預(yù)習(xí)后是否進(jìn)行了思考

讀完教材合上書(shū)本后,，圍繞預(yù)習(xí)任務(wù)思考一下：教材講了哪些內(nèi)容,，主要的思路是什么,，哪些是新知識(shí)，與新知識(shí)有關(guān)的舊知識(shí)是什么,，還有哪些問(wèn)題不理解，等等,。

4、是否做課后練習(xí)題檢查過(guò)了預(yù)習(xí)效果

預(yù)習(xí)后應(yīng)做些課后練習(xí)題,，看是不是對(duì)本課的基礎(chǔ)知識(shí)掌握了。

5,、是否進(jìn)行了課后提問(wèn)式評(píng)估

聽(tīng)完一節(jié)課后，要問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題：“我在預(yù)習(xí)時(shí)標(biāo)出的重點(diǎn),、難點(diǎn)與老師講的重點(diǎn)、難點(diǎn)一致嗎,？”“我總結(jié)的知識(shí)框架在課堂上能派上用場(chǎng)嗎,？”

6,、評(píng)估過(guò)后是否調(diào)整了預(yù)習(xí)計(jì)劃

若對(duì)自己預(yù)習(xí)效果評(píng)估的結(jié)果不太理想的話,，就說(shuō)明預(yù)習(xí)方法或預(yù)習(xí)計(jì)劃有問(wèn)題，需要及時(shí)調(diào)整預(yù)習(xí)計(jì)劃,，反思自己的預(yù)習(xí)方法還有哪些需要改進(jìn)的地方。

預(yù)習(xí)是為上課做準(zhǔn)備的,，預(yù)習(xí)效果的好壞直接關(guān)系著上課的質(zhì)量,，因此，進(jìn)行預(yù)習(xí)效果評(píng)估是很有必要的,。