“臭老九”這個(gè)詞，很多朋友最初是從新中國(guó)成立后的某一個(gè)特定階段得知的,。是從那時(shí)候出現(xiàn)了這個(gè)詞嗎?不是的,。“臭老九”這個(gè)詞在元朝就已經(jīng)出現(xiàn),，只是并沒(méi)有廣泛流傳,?！俺衾暇拧辈皇悄骋粋€(gè)人提出來(lái)的，是歷史形成的民間說(shuō)法,。元朝是蒙古人政權(quán),，這個(gè)大家都清楚。蒙古人是馬背上的民族,，他們對(duì)于教育并不像中原這么重視,。元朝對(duì)于職業(yè)的貴賤分了十等：一：官。二：吏(不能升為官的朝廷雇員),。三：僧,。四：道。五：醫(yī),。六：工。七：匠,。八：娼,。九：儒。十：丐,。就這樣,，知識(shí)分子被元朝列為第九種，于是民間有人稱知識(shí)分子為“臭老九”,?？墒牵R(shí)分子為什么會(huì)被列為第九種呢?原因與元朝統(tǒng)治者的思想有密切關(guān)系,。我國(guó)的科舉制度,，從隋朝開(kāi)始?？婆e制度是一種通過(guò)考試選拔官員的制度,。在古代，全國(guó)的書(shū)生通過(guò)嚴(yán)格的科舉考試來(lái)達(dá)到入朝為官的目的,。只要能通過(guò)考核,，不管出身門(mén)第怎樣，都能一步登天,，從平民成為官員,，光耀門(mén)楣。要應(yīng)付考試,，可不是自己能自學(xué)的了的,。因此，就要有師傅,。漢人政權(quán)時(shí),，知識(shí)分子是很受歡迎的,，授業(yè)恩師嘛，天,、地,、君、親,、師,。可元朝統(tǒng)治者卻不這么想,。

蒙古族是一個(gè)游牧民族,，他們每一個(gè)人都在從事生產(chǎn)勞動(dòng)，很小的時(shí)候就獨(dú)立自主的去做很多事,，沒(méi)有人會(huì)抱著書(shū)騎著馬在草原上馳騁,。所以元朝統(tǒng)治者怎么也搞不懂，為什么需要知識(shí)分子,，還專門(mén)有讀書(shū)的這種行業(yè),。因?yàn)樯盍?xí)慣的不同，他們也不理解,，一個(gè)手無(wú)縛雞之力的人有什么用,。在他們的眼里，任何人都是要有價(jià)值的,，而知識(shí)分子在他們眼里沒(méi)有價(jià)值,。因此很瞧不起知識(shí)分子，將他們劃分到比娼妓低,，比乞丐高的第九種人,。也取消了科舉制度。就這樣,，在當(dāng)時(shí)也就有了“臭老九”的說(shuō)法,。雖然元朝統(tǒng)治者瞧不起知識(shí)分子，但知識(shí)分子在中原人的心中地位還是很重的,，因此“臭老九”這個(gè)詞也沒(méi)有廣泛流傳,。至于說(shuō)新中國(guó)成立后的那個(gè)特定階段使這個(gè)詞得到流傳，但那也只是少部分人的言論,。社會(huì)的發(fā)展離不開(kāi)知識(shí)分子,，所以我們應(yīng)該尊重知識(shí)分子，他們?yōu)樯鐣?huì)做出了巨大的貢獻(xiàn),。