歸去,，生命另一種意義

        ------悅揚(yáng)翼

逝去，是一個(gè)傷感的話題,。

 逝去，是一種割舍的悲傷,。

孩子純純的心靈,，

又如何去面對(duì)這一切的無常？

我不忍心去談?wù)撌湃ィ?/span>

可如何幫孩子學(xué)會(huì)理解與面對(duì),？

就讓落葉告訴孩子答案吧,， 

落葉，化作金黃色的華麗褪去，

滋養(yǎng)大地,，潤(rùn)澤生機(jī),。

非逝去，是歸去,，

周而復(fù)始,，是生命另一種意義！

讓孩子接納逝去的影響,，

何嘗不是呵護(hù)ta一生的幸福能量,。

本文作者：媛媛，煜青藤蒲公英班的主班老師,。

“初冬的樹葉之旅”戶外回來,，孩子們歡鬧著、談笑著在門口換鞋,，有的孩子挎著水壺,、揮舞著自己的小圍巾走進(jìn)教室。我和幾個(gè)孩子坐在桌邊,，邊喝水邊聊天,。

這時(shí)有一個(gè)孩子走過來，輕輕告訴我,，yoyo哭了,。

“你知道為什么嗎？”

“不知道,，她不告訴我們,。”看來孩子們嘗試著去安慰她,，但沒有解決,。我看向yoyo，她正趴在另一張桌子邊上,，埋著頭哭著,。

“我過去看一下yoyo?！焙秃⒆觽冋f明我離開的原因后,，我走到yoyo身邊，看她依舊趴在桌子上抽泣著,。

我蹲下來,，在她旁邊一點(diǎn)的位置，這樣從低處能夠看到她的表情,。

“yoyo,，能告訴我發(fā)生什么事了嗎,？”yoyo聽到我的聲音，抬起頭來,。我看到她淚眼模糊的,。

“讓我抱抱你吧？”我看著她的眼睛,，伸開胳膊,，我想讓她感受到，我給她的支持,，不論什么樣的情緒,，我愿意陪著她，一起消化,。

“我看見你哭的很傷心,，”我輕撫著yoyo的后背，讓她知道我在關(guān)注著她,，陪伴著她,，大約過了五分鐘?！澳芨嬖V我為什么哭嗎,？”yoyo只是繼續(xù)哭著，什么都不愿說,。

“小柚,，可以幫yoyo拿張紙巾擦眼淚嗎？”看到小柚在旁邊也很擔(dān)心yoyo,，我請(qǐng)她為yoyo做些能夠做的事,。然后我轉(zhuǎn)過頭捧起yoyo的小臉，“yoyo,，現(xiàn)在心情有沒有稍微好些,？”yoyo點(diǎn)點(diǎn)頭，但臉上還掛著淚珠,?！拔以敢馀阒悖蔽疫呎f邊擦著她的眼淚,，“我看到你哭,，很想要幫你，你能說說原因嗎,？我們可以一起想辦法,，你的心情也會(huì)好些?！蔽乙龑?dǎo)著yoyo說出她的感受,。

“剛才戶外，我看到葉子全掉了,。葉子是大樹的衣服…..”說著,，yoyo又哽咽起來.

我大概知道yoyo哭的原因了，我輕撫著她的背,，然后說“我知道了,，你看到葉子掉了，所以很難過是嗎,？”yoyo點(diǎn)點(diǎn)頭,。

“你知道為什么葉子會(huì)落嗎？”

“因?yàn)榍锾炝??！?/span>

“是啊，因?yàn)榍锾炝?，?jīng)過一個(gè)夏天的陪伴,，秋天葉子都變成金黃色了，會(huì)從樹上掉下來,，這個(gè)是我們不能決定的,。”

“就像恐龍滅絕,，我們也決定不了”小柚也補(bǔ)充到,。

“是的，很多事我們很著急,，但我們這樣想,，漫天的金黃落葉其實(shí)也很美吧？”yoyo好像不太明白我說的,，但已經(jīng)停止抽泣了,。

“秋天會(huì)有收獲，也會(huì)有落葉,，葉子落下來去了哪兒呢,？”

“去了地上?！?/span>

“嗯,，葉子落在了地上，落在了離樹根最近的地方,。你知道為什么嗎,？”yoyo搖搖頭?！叭~子經(jīng)過一個(gè)冬天,，會(huì)變成來年大樹需要的養(yǎng)分,。”

“什么是養(yǎng)分,？”旁邊的小柚也提起了興趣,。

“就是能夠讓大樹長(zhǎng)的更高大，能夠長(zhǎng)出更多樹葉的東西,?！?/span>

“那大樹就能更好嗎？”yoyo已經(jīng)不再難過,，而是更關(guān)心,，大樹是否能夠依舊活著?！笆堑?，有些事物，看起來會(huì)讓人難過,，但也許是為了以后能夠更好,。”雖然不知道兩個(gè)孩子現(xiàn)在能夠聽懂多少,，但我相信,，等她們?cè)匍L(zhǎng)大些，會(huì)理解,，生命不只是一種形態(tài)永恒的存在,，它還有很多種延續(xù)的方式。

“現(xiàn)在你的心情好了嗎,？”

“好了,。可是,，我剛才看到樹葉落下來,，本來已經(jīng)很難過了，曠曠他們還拉著我,，不讓我看,。這讓我不舒服?！?/span>

原來yoyo還遇到了第二個(gè)問題,，我繼續(xù)問她“你怎么解決的？”yoyo搖搖頭,。

“你有沒有告訴他們你剛才心情不好,？”

“沒有?！?/span>

“他們是你的好朋友嗎,？”“是”

“那我相信,，作為好朋友，他們一定不是故意為難你,，對(duì)嗎,？”我想讓yoyo知道，這是一個(gè)善意的環(huán)境,，沒有人會(huì)故意傷害別人。

“他們拉著你,，可你那個(gè)時(shí)候并不開心,，那你是不是可以先跟他們說下你的心情，如果他們知道你在難過,，那就不會(huì)對(duì)你那樣做了,。你覺得呢？”我給了yoyo一些建議,，讓她知道,，不論什么心情，有的人理解,，有的人也許就不理解,，只有表達(dá)出來，才能夠最好的解決,。

“那么,，現(xiàn)在你還有什么需要幫助的嗎？”“沒有了,?！?/span>

一次簡(jiǎn)短的談話，我看到了yoyo柔軟的心,，看到了她對(duì)生命的熱愛,。同時(shí)，我也希望yoyo知道,，生老病死的變化是我們會(huì)去面對(duì)的,，我們可以開心，可以難過,，也可以換一個(gè)角度去理解生命的意義,。

編語：這兩天看著雪辰、泓泓,、媛媛寫的文章,。自己被深深的感動(dòng)，物質(zhì)能換來的一切都不是唯一,，只有愛是獨(dú)一無二的存在,。這些發(fā)自心靈深處的看見與陪伴,，才是煜青藤最自豪的標(biāo)簽。我們的老師,，用心與孩子為伴,，用科學(xué)有愛的方法，在快樂中指引著孩子的成長(zhǎng),！