每個班里都有幾個“氣質(zhì)出眾”的孩子,。

有些男生是這樣：

回答問題引經(jīng)據(jù)典,，滔滔不絕。雖然孩子們略顯稚氣,，但能清楚地講述自己的觀點,，陳述自己的論據(jù)，得出結(jié)論,。他們見識廣泛，眼界開闊，小小年紀,，可以用“羽扇綸巾”來形容,。

有些女生是這樣：

不顯山不露水，嘴里蹦出幾句恰到好處的詩句,，總能讓人想起個詞“大家閨秀”,。言談舉止有禮而不做作，她們可能跟著家庭看過世界,，對于生活對于美都充滿向往,。

每個班級都有這樣的孩子,，一般情況下,，我們會這么說：

“這個孩子真有才氣,！”或者說“這個孩子不一樣?！?/strong>

不管說“才氣”也好,，“氣質(zhì)”也罷，在兒童階段都是因為家庭教育的影響,，讓孩子出落的不一樣,。這些影響不在于數(shù)學邏輯訓練，而在于歷史告訴孩子時間的縱深,，從過去獲得未來的指引,；在于地理給孩子們空間上的廣博知識；在于藝術給孩子心靈的寄托,。

所以,，這周希希媽咪給各位爸爸媽媽推薦的書，就是一套被稱為是中小學生人文素養(yǎng)的奠基之作,，通過人文素養(yǎng),，潛移默化熏陶孩子的氣質(zhì),。它一共有三本,，分別是：

《希利爾寫給兒童的世界歷史》,、《希利爾寫給兒童的世界地理》和《希利爾寫給兒童的藝術史》,。

希利爾是誰,？好像經(jīng)常聽人說

聽說過就說明你對于兒童教育還是略有了解。

媒體信息這樣評價他：“希利爾是哈佛大學的高材生，卡爾弗特學校的首任校長,，西方兒童遠程教育的創(chuàng)始人，著名科普作家與教育家,，在美國乃至全球教育界擁有不可動搖的崇高地位,。他著述的《希利爾寫給兒童的世界歷史》、《希利爾寫給兒童的世界地理》和《希利爾寫給兒童的藝術史》歷經(jīng)百年而不衰,，是全球?qū)W校,、家長與孩子最為推崇的一套人文啟蒙經(jīng)典教材和核心課本?！?/strong>

而我這樣評價他：“他是天生的好老師,，有用文字“畫畫”的本事，拿著他的書,，就如同在上他的課---時間之旅、全球之旅,、博物館之旅。這套書出世后100多年間,，不知道世界各地有多少孩子籍著它激發(fā)的興趣與給予的方法而在學校的人文學科學習中收獲了優(yōu)異的成績,、發(fā)現(xiàn)了生活的樂趣，走上了人文領域的終生探索之旅,，成長為富有人文素養(yǎng)的成人?！?/p>

這是真正的大家作品。

這是一套怎樣的人文素養(yǎng)教材,？

之所以稱之為教材，是因為歐洲和美國很多學校,，已經(jīng)將這三套書作為歷史,、地理和藝術的啟蒙教材。

這三樣結(jié)合,，可以奠定兒童深厚的人文素養(yǎng)底蘊,。

這套著名的教材遠離了一般教科書的那種冷漠生硬和機械教條，真正作用不是為考卷試題提供標準答案,，而是為孩子打開學習的大門,，指明學習的方向,。

百家講壇的袁騰飛老師這么評價《希利爾講世界歷史》：

歷史是講古人的事，要在不脫離基本史實的前提下,，讓學生不僅之前然,，還知其所以然,。歷史很有趣,，講述歷史的人精英怪還原出歷史的豐富,、生動,，希利爾做到了,。如果每一個歷史老師都像希利爾這樣教歷史，歷史就不會再是死記硬背的知識點,。

采用編年體的寫史方法，以時間為經(jīng),，空間為緯,，重要歷史人物和事件為節(jié)點，把不同國家地區(qū)在同一時間段的歷史發(fā)展放在一個巨大的“時間階梯”上,，深入淺出地講述了從萬物起源到二戰(zhàn)結(jié)束的歷史大事和著名人物,，為孩子們提供了世界歷史中個時代的連續(xù)圖景。

也講到了古代的中國：

《希利爾講世界地理》是這樣一本書：

這本書包含了手繪圖片一百多張,，讓世界動起來,，讓地圖活起來。希利爾知識點記憶法,，讓孩子瞬間愛上地理,。原創(chuàng)獨家記憶測試題，讓趣味閱讀變成趣味學習,。

這本書讀起來會讓你覺得很好玩,，因為在作者眼中，世界地圖是各種卡通圖案的大拼圖，比如輪廓像靴子的是意大利,，像雄雞的是中國……地球如同一個果醬蛋糕,，地殼巖層之間的煤、石油,，如同蛋糕里的花生粒和果醬……西伯利亞是一個“溫度計凍住的地方”,，而阿拉伯則是一個“盛產(chǎn)睡前故事的國度”……

總之，這本書不僅僅是一本著名的地理教材,，更是一本帶你環(huán)游世界的趣味導游手冊——從北美洲到南美洲,，從歐洲到亞洲，最后是非洲和大洋洲,。

《希利爾講世界藝術史》是這樣一本書：

讓孩子了解藝術,，認知藝術，這種抽象的美,，包容了人類對于歷史,、生命的認知，從小的陶冶,，對他的審美以及價值觀有重大影響,。

藝術史分為繪畫、雕塑和建筑三個部分,，作者用簡潔傳神的語言,，講述了一個個與那些藝術大師和不朽杰作相關聯(lián)的故事，如同一位資深的藝術導游,，帶領著孩子們穿行于世界藝術的殿堂之中,。

就這樣，作者陪伴孩子們游歷了羅馬,、巴黎,、雅典等著名藝術圣地，結(jié)識了梵高,、羅丹,、拉斐爾、米開朗基羅等藝術大師,，每一幅繪畫,、每一件雕塑、每一幢建筑都在形象地告訴孩子們什么是美,，什么是藝術,。本書還配有376幅最具代表性的藝術家的作品圖片，讓人大飽眼福,。

超好玩的內(nèi)容,，帶來純正的人文素養(yǎng)啟蒙

當有人教孩子認識南美洲地圖時，是通過胡蘿卜、漏斗,、葉子這種形象的比喻來教學時,，我們恐怕不會擔心地理不及格了。

如果有人告訴你：地球就像一個果醬蛋糕,，地殼巖層之間的煤和石油,，就像蛋糕里的花生粒和果醬……你是不是瞬間就能想象出地殼巖層的立體圖了？

如果有人告訴你：西伯利亞是一個“溫度計都會被凍住的地方”,，阿拉伯是一個“盛產(chǎn)睡前故事的國度”,，你是不是一下子就能記住這些拗口的國名、地名和他們的特點了,？

如果有人告訴你地圖可以這樣看：西班牙在地圖上像一位老奶奶,，非洲好像正在跟老奶奶蹭鼻子，意大利國土的輪廓像靴子……你是不是就再也不用怕老師的突然提問了,？

地理,、歷史和藝術史其實就該這樣學呀~因為它們本來就是超級好玩的，只是我們不那么會教而已~~

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匯報完畢,，這200套最棒的人文素養(yǎng)書,，已經(jīng)開搶。