綠茵場地花兒綻放 商一校足乘風(fēng)破浪
“我們學(xué)校培養(yǎng)的孩子是適應(yīng)未來社會(huì)發(fā)展的孩子,,因?yàn)橹袊逃壳白钔怀龅牡膯栴}就是以現(xiàn)在的社會(huì)標(biāo)準(zhǔn)在培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)在社會(huì)的人,,而不是未來社會(huì)。所以要培養(yǎng)孩子去適應(yīng)未來的社會(huì),,以“回來未來”為理念,,著眼未來去培養(yǎng)孩子,去做教育?!边@是商鼎路第一小學(xué)王金紅校長的教育理念,。記者一走進(jìn)商鼎路第一小學(xué),“回到未來”四個(gè)字就鋪滿整個(gè)校園,,這顯然是一個(gè)佯謬,,那么王金紅校長是怎樣帶領(lǐng)商一小人怎樣回到未來呢,讓我們一起走近商鼎路第一小學(xué)王金紅校長的教育園地,,探索回到未來之路,。 綠茵場地花兒綻放 商一校足乘風(fēng)破浪 現(xiàn)在,校園足球已經(jīng)發(fā)展為國家戰(zhàn)略,,鄭東新區(qū)商鼎路第一小學(xué)在2016年就榮獲“河南省校園足球示范學(xué)?!豹?jiǎng),,鄭州市中小學(xué)足球訓(xùn)練基地,而校長王金紅同時(shí)榮獲“河南省校園足球優(yōu)秀校長”稱號(hào),。王金紅校長說到:“我不敢保證我們商一小的校園足球是做得最好的,,但是我敢說我們是做得最扎實(shí)的”,。商鼎路一小是在2015年9月份開始發(fā)展校園足球的,,雖然與其他學(xué)校相比較,商鼎路一小的校園足球發(fā)展得較晚,,但是學(xué)校的硬件設(shè)施很到位,,學(xué)校占地面積大,有標(biāo)準(zhǔn)的足球場地,。商鼎路一小保證每班每周一節(jié)足球課,,還開設(shè)了足球社團(tuán),利用每周下午對(duì)孩子進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練指導(dǎo),,還自己編排了商一足球操,,開設(shè)足球大課間。在發(fā)展校園足球之初,,王金紅校長擔(dān)心足球這個(gè)運(yùn)動(dòng)只有男孩子喜歡,,女孩子不喜歡,但是后來發(fā)現(xiàn)并不是這樣,,雖然女孩子一開始有抵觸,,但是在接觸之后,從他們做足球操就可以看出來,,女孩子甚至比男孩子更喜歡,。 商一小校園足球之所以能做得如此扎實(shí),免不了歸功于商一小的校本化課程——好習(xí)慣課程,?!白钭寗e人震驚的可以從孩子們上足球操來說,其他小學(xué)的孩子們也拿足球,,但是從來不敢讓孩子們每人一個(gè)足球,,也不敢做足球操,否則整個(gè)樓都是足球的聲音,,很亂,。而我們學(xué)校每個(gè)班都放著足球,第二節(jié)下課課之后,,孩子們都是在教室都是各抱各的球,,排著隊(duì)走,一點(diǎn)都不亂,,玩球的時(shí)候就是玩球,,很有秩序,。這些就凝聚了我們老師很多心血,包括足球怎么擺放啊,,怎么組織足球操等等,。能夠養(yǎng)之有素,一定是平時(shí)積累而來的,。從這一點(diǎn)就能夠看出好習(xí)慣的養(yǎng)成非常重要,。”王金紅校長說,。 好習(xí)慣課程是王金紅校長領(lǐng)著老師用了半年時(shí)間,,基于學(xué)校的現(xiàn)狀,分成了學(xué)習(xí)篇,、衛(wèi)生篇,、禮儀篇、課間活動(dòng)篇,、集會(huì)篇,、修身篇等等,將它完全課程化,。商一小在每年在學(xué)期之初開學(xué)的時(shí)候用一周的時(shí)間,,不講課,給學(xué)生們先講習(xí)慣,,收獲效果十分顯著,。 然而,王金紅校長還是在發(fā)展校園足球的過程中遇到了瓶頸,,其中最令她頭疼的就是師資,。“學(xué)校一開始是和俱樂部合作,,但是俱樂部幾乎每個(gè)學(xué)期都給我換個(gè)老師,,而且教練不一定盡心,只是為了上課而上課,。他們只會(huì)教課,,不會(huì)組織學(xué)生,也不會(huì)管理孩子,。所以并不是會(huì)踢球的人,,就會(huì)教學(xué)生。這樣的老師只是滿足給我上個(gè)體育課,,至于學(xué)校整個(gè)足球的發(fā)展他不會(huì)管,。 ”除了師資問題,還有家長問題,,家長不會(huì)督促孩子踢球,,家長對(duì)孩子足球訓(xùn)練的態(tài)度是無所謂的,,比如周末的足球訓(xùn)練,孩子可能積極性不高,,家長就覺得少去一次沒關(guān)系,。曾經(jīng)有一段時(shí)間,王金紅也想過放棄,,但是有個(gè)孩子改變了王金紅的想法,。據(jù)了解,當(dāng)時(shí)那個(gè)孩子在班里是一個(gè)不受大家喜歡的學(xué)生,,老師不喜歡,,跟同學(xué)們關(guān)系也不好,成績也很差,。但是自從他開始踢足球,這個(gè)孩子就瘋狂的愛上了足球,,王金紅校長說感覺這孩子好像變了一個(gè)人,,成績提高了,整個(gè)氣質(zhì)都活潑了起來,,也不叛逆了,,而且足球也踢得特別好。所以王金紅校長覺得發(fā)展校園足球還是一件有意義的事情,,她決定一直做下去,。記者了解到,下個(gè)學(xué)期王金紅校長要著力解決這些難題,,她考慮是不是可以專門成立一個(gè)足球班,,把足球納入到課程里去,更加規(guī)范化,。困難很多,,王金紅校長要各個(gè)突破,那就讓我們拭目以待,! 半畝方塘一鑒開,,天光云影共徘徊 除了校園足球,商一小最吸引孩子們的就是“商一幣”和“半畝田”了,。 商一幣和好習(xí)慣是配套的,,因?yàn)榧?lì)孩子去養(yǎng)成好習(xí)慣是需要講獎(jiǎng)勵(lì)的,要對(duì)他們有刺激,。商一幣在發(fā)行之初,,孩子們都為之而瘋狂。每個(gè)學(xué)期開始,,老師們手里只有80枚商一幣,,而如何獎(jiǎng)勵(lì)商一幣,,需要老師根據(jù)自己班級(jí)的情況來制定。比如說作業(yè)得優(yōu)獎(jiǎng)勵(lì)一個(gè)紅花,,集多少個(gè)紅花換紅旗,,集多少個(gè)紅旗換商一幣。而孩子們也非??蓯?,正是這種可愛讓王金紅校長犯了難,“現(xiàn)在很多孩子都死屯著商一幣不花,,我們制定了很多兌換方式,,比如可以和校長合影,去老師家做客,,甚至可以不寫一天的作業(yè),,但是就算這樣,還是有很多孩子屯著不花,,有孩子還要用商一幣可以娶新娘子,,商一幣的流通成了大問題?!?/p> 說起來半畝田,,王金紅校長微笑道:“我覺得課程應(yīng)該是各種花一起開,哪朵花開得好就支持,!”半畝田的由來一開始是因?yàn)橐粋€(gè)老師教的種植課孩子們很喜歡,,這個(gè)老師領(lǐng)著孩子種了蒜苗,蒜苗在孩子們的培育下一個(gè)個(gè)長得筆直,。這種集動(dòng)手操作與科學(xué)于一體的課程王金紅校長認(rèn)為非常好,,正好這時(shí)有一筆校園文化資金撥付到位,她就大力支持,,在學(xué)校建了半畝田,。半畝田分為一半土地種植,一半無土栽培,,實(shí)現(xiàn)了種植課程在一年四季都有可以發(fā)揮的地方,。從王金紅校長那里了解到,以前在半畝田種植的向日葵后來因?yàn)樾掭莅氘€田踩壞了,,孩子們放暑假回來發(fā)現(xiàn)向日葵死了,,還掉了眼淚。孩子們對(duì)半畝田的喜歡,,超乎了王金紅校長的想象,。 半畝田 商一小正應(yīng)了那句詩詞,它這里不僅有“半畝方塘一鑒開”,更是有“天光云影共徘徊”,。商一小在體音美方面也進(jìn)行了校本化,,體育是足球,每班必須保證有一節(jié)足球課,,音樂上是塤,,每班也要一節(jié),塤易攜帶,,可以人手一個(gè),,孩子們要經(jīng)常練習(xí);美術(shù)方面有剪紙,,他們購置了全套剪紙?jiān)O(shè)備,,連低年級(jí)的孩子都剪的很好,在今年后半年還準(zhǔn)備做他們的剪紙藝術(shù)節(jié),,這個(gè)剪紙課程是出乎王金紅校長的意料之外的,,花開的特別好。 剪紙作品展 剪紙社團(tuán)日常 王金紅說:“小學(xué)教育本身就是打基礎(chǔ),,它一定不是教會(huì)孩子多少東西,,而是給孩子的童年打底色,讓他們對(duì)世界保持新鮮和熱愛,。”所以,,幼是定基,,少是勤學(xué)。孩子必須通過對(duì)生活的熱愛來獲得知識(shí),,隨后他們便會(huì)脫離生活去求得知識(shí),,再往后,他們又會(huì)帶著成熟的智慧重返自己更為充實(shí)的生活,。 |
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