教案設(shè)計頻道小編推薦：五年級下冊語文教案 | 五年級下冊語文教學(xué)計劃

　　《音樂之都維也納》教案(一)

　　教學(xué)要求：

　　1,、學(xué)會8個生字，綠線內(nèi)的1個生字只識不寫,。理解“搖籃”,、“摻和”、“裝飾”等主要詞語的意思,。

　　2,、能找出表達(dá)課文中心的句子，弄清作者是從哪幾方面具體敘述維也納是“音樂之都”的,。

　　3,、憑借具體的語言材料，陶冶學(xué)生的情操,，培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的情趣,。

　　4、能正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文是怎樣圍繞中心句來具體敘述維也納的,。

　　教學(xué)用具：多媒體課件,。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　(一)、導(dǎo)入新課,，提示課題

　　(1)喜歡上音樂課的同學(xué)請舉手,，喜歡聽音樂的同學(xué)請站起來?？磥?，大家都很喜歡音樂，老師給大家準(zhǔn)備了一段音樂,，不知大家想不想欣賞?(播放宋祖英的一段音樂錄像)猜猜看是誰唱的?知道在哪兒唱的嗎?知道這“金色大廳”在哪兒嗎?(維也納)

　　(2)提示課題,。(板書)

　　(3)想不想看看音樂之都是什么樣子的呢?老師給大家?guī)砹艘欢武浵?，下面就請欣賞。

　　(4)聽了音樂,，看了錄像,，你有何感受?作者又是怎樣用自己的筆贊美這迷人的城市的呢?

　　(二)自讀課文，理

　　教案設(shè)計頻道小編推薦：五年級下冊語文教案 | 五年級下冊語文教學(xué)計劃

　　《音樂之都維也納》教案(一)

　　教學(xué)要求：

　　1,、學(xué)會8個生字,，綠線內(nèi)的1個生字只識不寫。理解“搖籃”,、“摻和”,、“裝飾”等主要詞語的意思。

　　2,、能找出表達(dá)課文中心的句子,，弄清作者是從哪幾方面具體敘述維也納是“音樂之都”的。

　　3,、憑借具體的語言材料,，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生喜愛音樂的情趣,。

　　4,、能正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文是怎樣圍繞中心句來具體敘述維也納的。

　　教學(xué)用具：多媒體課件,。

　　教學(xué)過程：

　　第一課時

　　(一),、導(dǎo)入新課，提示課題

　　(1)喜歡上音樂課的同學(xué)請舉手,，喜歡聽音樂的同學(xué)請站起來,。看來,，大家都很喜歡音樂,，老師給大家準(zhǔn)備了一段音樂，不知大家想不想欣賞?(播放宋祖英的一段音樂錄像)猜猜看是誰唱的?知道在哪兒唱的嗎?知道這“金色大廳”在哪兒嗎?(維也納)

　　(2)提示課題,。(板書)

　　(3)想不想看看音樂之都是什么樣子的呢?老師給大家?guī)砹艘欢武浵?，下面就請欣賞。

　　(4)聽了音樂,，看了錄像,，你有何感受?作者又是怎樣用自己的筆贊美這迷人的城市的呢?

　　(二)自讀課文，理清層次

　　1、請大家把課本打開,，自己快速快速瀏覽一下課文,，邊看邊想，看看課文是從哪幾方面具體體現(xiàn)維也納是音樂之都的?把主要語句劃下來,。(課件出示問題)

　　2、學(xué)生交流,。(師相機(jī)板書)

　　3,、同學(xué)們在讀書的時候，有沒有發(fā)現(xiàn)這篇課文在寫法上有什么特點(diǎn)?(全文按先總后分的寫法來寫的,，每一個小節(jié)又是按先總后分的寫法來寫的,。)

　　(三)學(xué)習(xí)第一段

　　過渡：奧地利首都維也納是一座歷史悠久的世界名城。那他到底是一座怎樣的城市呢?請同學(xué)們輕輕的打開書,，小聲的讀讀課文的第一小節(jié),，這座城市給你留下了什么印象?你是從哪兒感受到的?

　　(學(xué)生讀)

　　師：請一位同學(xué)讀讀第一小節(jié)，回答問題,。

　　過渡：波光粼粼,、山清水秀、風(fēng)景如畫三個詞構(gòu)成了一幅怎樣的畫面,，假如此時你登上連綿起伏的阿爾卑斯山脈,，你將會看到什么?

　　(生交流,師指導(dǎo))

　　維也納是一座美麗的花園城市，美麗的多瑙河穿城而過,，同學(xué)們,，維也納這樣美麗，你能通過朗讀表現(xiàn)出來嗎?

　　指名讀后,，全體女生起立齊讀,。

　　過渡：同學(xué)們，維也納真是一座令人向往的城市,，它不僅以景色優(yōu)美文明于世,，他的名字還始終和音樂聯(lián)系在一起，被譽(yù)為音樂之都,，你們知道他為什么被稱為音樂之都嗎?請你們自學(xué)文章的2.3.4節(jié),。

　　(課件出示)用你自己喜歡的方式自學(xué)課文2至4自然段中你最感興趣的一段，邊學(xué)邊想,，將你學(xué)懂的內(nèi)容設(shè)計成問題來考考別人,。

　　5、(課件出示)教師將同學(xué)們的問題集中成的“問題超市”,。自選問題相機(jī)指導(dǎo)學(xué)習(xí),。

　　(四)、自主感悟,，討論交流

　　A,、學(xué)生自學(xué),，放舒緩的輕音樂

　　B、小組交流

　　C,、集體交流

　　1,、交流第二自然段

　　(1)請對這一段感興趣的同學(xué)站起來讀一讀。

　　(2)為什么說維也納是歐洲古典音樂的搖籃?誰來談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

　　(看音樂家圖片,。師：是的,，維也納曾是這些著名音樂家生活、學(xué)習(xí),，進(jìn)行音樂創(chuàng)作的地方,，對他們一生的成就產(chǎn)生極大的影響，造就了歐洲的古典音樂,。從這兒我們可以體會到維也納的音樂底蘊(yùn)是多么深厚啊!)

　　(3)“搖籃”是什么意思?(最初成長的地方)理解后練習(xí)填空：

　　少年宮是( )的搖籃,。

　　( )是( )的搖籃。

　　師：湯山小學(xué)是我們成長的搖籃,，維也納是歐洲古典音樂的搖籃,，一座城市，有這么悠久輝煌的音樂史,，有這么多世界著名的音樂大師,，有這么多舉世聞名的優(yōu)美樂章，當(dāng)然是名副其實(shí)的“音樂之都”

　　2,、交流第三自然段

　　(1)為什么說維也納是一座用音樂裝飾起來的城市?你是從哪兒讀懂的?

　　(2)師：邊點(diǎn)擊,，邊解說：我們一起來欣賞幾張圖片，感受這濃濃的音樂氛圍,。

　　(3),、課件出示歸納性習(xí)題：

　　維也納是一座用音樂裝飾起來的城市。在這兒,，我們可以看到 ,，

　　可以看到 ，

　　還可以看到 … …

　　師：看見了嗎?維也納的一磚一瓦,，一草一木都充滿了濃濃的音樂氣息,，他真不愧是“世界著名的音樂之都”

　　3、交流第四自然段

　　出示第四小節(jié)內(nèi)容,。

　　(1)為什么維也納幾乎一天也離不開音樂,，你從哪些地方體會到?四人一組之間交流一下，把你印象最深的那一點(diǎn)說給同學(xué)們聽,，開始,。

　　(2)交流。

　　(3)“更有趣的是……”你為什么會覺得有趣呢?(在我們國家，政府會議開始的時候,，一般都演奏國歌,，而維也納人卻演奏古典音樂)這更說明了維也納人對音樂的喜愛，他們一天也離不開音樂,。那這句話應(yīng)該怎樣讀?你能讀出有趣的味道來嗎?

　　指名讀后,，全部男生起立讀。

　　還有誰說?

　　(4)當(dāng)你漫步街頭,，聽,，輕快的華爾茲圓舞曲響起來了，聞一聞,，晚風(fēng)中飄蕩著花草的芬芳，此時此刻,，你的心情是怎樣的?請你帶著輕松,、舒暢的心情來讀好這句話。

　　同學(xué)們讀的真是太好了,，你們的朗讀已經(jīng)讓老師感受到音樂已經(jīng)像他們每天吃的面包,、喝的牛奶一樣，一天也離不開了,。

　　過渡：同學(xué)們,，維也納處處洋溢著音樂，大街小巷處處充滿著音樂,，他是當(dāng)之無愧的(生齊說)“音樂之都”,，他在音樂史上的地位是無可比擬的。請大家齊讀：(課件出示)

　　維也納是歐洲古典音樂的搖籃,。

　　維也納是一座用音樂裝飾起來的城市,。

　　維也納幾乎一天也離不開音樂。

　　過渡：聽了音樂,，看了圖片,，讀了課文，我相信此時此刻,，你一定有千言萬語想說,，請拿起手中的筆，把自己想說的話用三言兩語寫下來,。

　　(生寫,，若時間多就交流，不多就下節(jié)課交流,，然后隨機(jī)結(jié)束并介紹下節(jié)課所要學(xué)的內(nèi)容,。)下節(jié)課就讓我們再一起走進(jìn)維也納，去國家歌劇院和金色大廳，感受那兒的音樂之美,。

　　《音樂之都維也納》教案(二)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1,、能夠聯(lián)系課文內(nèi)容，理解文中描寫維也納這座音樂都市的人們酷愛音樂的詞句,，感受維也納濃厚的音樂濃厚的音樂氛圍,，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛古典音樂的情懷。

　　2,、體會維也納的特點(diǎn),，理解為什么稱維也納為音樂之都。

　　3,、繼續(xù)學(xué)習(xí)總分結(jié)構(gòu)段的作用,，能夠?qū)W習(xí)處所寫作方法。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　能夠聯(lián)系課文內(nèi)容,，理解文中描寫維也納這座音樂都市的人們酷愛音樂的詞句,，感受維也納濃厚的音樂濃厚的音樂氛圍，初步培養(yǎng)學(xué)生熱愛古典音樂的情懷,。

　　一,、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：

　　讀課題。通過上節(jié)課的學(xué)習(xí),，維也納給你留下了怎樣的印象?

　　有人說：“音樂是維也納的靈魂,，沒有音樂也就沒有維也納?！?/p>

　　那今天就讓我們就一起走進(jìn)課文,，通過文字來感受這音樂之都的魅力。

　　二,、精讀訓(xùn)練

　　1,、快速瀏覽課文，找出全文是從哪幾個方面具體寫維也納是“音樂之都”的?

　　交流(古典音樂的搖籃;用音樂裝飾的城市;一天也離不開音樂;世界著名的歌劇中心,。)

　　2,、那為什么說維也納是古典音樂的搖籃，是用音樂裝飾的城市,，一天也離不開音樂呢?

　　圍繞這些問題,，自由讀2、3,、4自然段,，選擇你最喜歡的自然段美美的讀上幾遍，細(xì)細(xì)品味品味,。

　　3,、交流喜歡的自然段,，說說你喜歡的理由。

　　★第二自然段：

　　1,、課件出示第二段文字,。理解“搖籃”。

　?、佟皳u籃”這個詞給你怎樣的感覺?(搖籃是嬰兒舒服的港灣,，是甜蜜的家園。最初的好夢是從這里開始的,，最初的舒適也是從這里開始的,。)②你能把這種感覺讀出來嗎?讀“搖籃”。

　　2,、許多音樂家在維也納生活,，在維也納創(chuàng)作，他們感覺就象在搖籃里那樣溫馨,，那樣舒適地成長,，創(chuàng)作了許多震撼人心的音樂名篇。是誰給了他們創(chuàng)作的靈感?對,，是維也納這座美麗的城市，是維也納孕育了他們的音樂生涯,，造就了歐洲的古典音樂,。指名讀“維也納是歐洲古典音樂的搖籃?！?/p>

　　3,、維也納給了那些音樂家以豐富的靈感，讓他們創(chuàng)作出無數(shù)流芳百世的作品,。同時,，維也納又以這些偉大的音樂家為自己的驕傲。我們聽著貝多芬的《田園交響曲》來讀讀這一自然段,。齊讀,。

　　★第三自然段：

　　1、交流喜歡的理由,。

　　2,、城市的雕塑、街道名稱都是城市的標(biāo)志,。我們唯亭公園里也有一座雕塑,，是為了紀(jì)念評彈藝術(shù)家朱惠珍女士而建造的。我們許多城市都有中山路,，這就是為了紀(jì)念革命先驅(qū)孫中山先生,。

　　3,、而我們在維也納，到處——(引讀課文)

　　可見維也納人民——(對音樂家的崇敬和懷念)

　　4,、我們的故宮看得最多的是龍,，這是我們民族的象征。而在維也納的王宮花園——(引讀課文),。

　　在維也納,，他們把什么作為自己城市的象征?

　　5、整座城市就是用音樂裝飾起來的,，我們一起來欣賞一下,。

　　6、我們在貝多芬的《月光奏鳴曲》中讀讀這一自然段,。

　　★第四自然段,。

　　過渡：維也納的環(huán)境與音樂如此和諧，那么維也納的市民跟音樂又是怎樣的呢?

　　1,、自由讀第四自然段,，看看這一段圍繞“維也納幾乎一天也離不開音樂”寫了哪幾個場景?哪個場景最吸引你?想想你的感受。

　　2,、交流：哪個場景最吸引你?談?wù)勀愕母惺堋?/p>

　?、偃A爾茲圓舞曲

　　教師哼

　　讀出“輕快”、“舒暢”的感覺,。

　?、谙胂螅毫?xí)習(xí)的晚風(fēng)吹拂你的臉龐，遠(yuǎn)處悠悠揚(yáng)揚(yáng)的音樂隨風(fēng)而來,，這是一種怎樣的感覺?(讀出“柔美”的感覺,。)

　　③一家人歡聚一堂,，演奏一曲優(yōu)美的音樂,，你感覺如何?(其樂融融)

　　④我們學(xué)校周一的升旗儀式上,，會奏一曲什么音樂?我們立正敬禮,，那樣的場面你覺得是怎樣的?(神圣、莊嚴(yán))

　　3,、音樂已離不開維也納,，維也納市民更離不開音樂。音樂回蕩在維也納每一個角落,，音樂回蕩在維也納市民的心中,。齊讀。在不同的場景中讀出不同的感受,。

　　五,、教學(xué)第五,、六、七小節(jié)

　　過渡：音樂是維也納的象征,，維也納人們也以音樂作為他們的驕傲,，他們和音樂的關(guān)系是那樣的密切，在大街上,、在家里,，我們能欣賞音樂，但是最適合欣賞的地方則是歌劇院和音樂廳了,。

　　1,、欣賞圖片。

　　2,、課文的5,、6自然段給我們具體介紹了維也納歌劇院和金色大廳，自由讀這三小節(jié)思考：這是怎樣的歌劇院和金色大廳?

　　3,、全班交流：這是怎樣的歌劇院?2,、用哪些詞語形容歌劇院?從哪兒看出來的?

　　4、課文中哪些地方把“金色大廳”的特點(diǎn)描寫出來了?

　　5,、如果你置身于這樣的歌劇院,，欣賞著世界一流的盛大音樂會，會有怎樣的感受?

　　6,、那里是一個音樂圣地,，每一位音樂家都向往那里。每一位音樂家都以在那里舉辦音樂會為自己的最高目標(biāo);每一位愛好音樂的人都以到那里欣賞而感到自豪,。齊讀最后一段。

　　六,、總結(jié)全文

　　今天,，我們做了一次音樂的文化之旅，從這四個方面感受到了維也納這音樂之都所展現(xiàn)的魅力,。我想給大家?guī)淼氖敲赖南硎?。每座城市都有自己不同的特點(diǎn)，維也納以音樂聞名,，你們還知道哪些城市也有這樣的美稱的?“東方威尼斯”蘇州

　　七,、作業(yè)：

　　這篇課文有一個很重要的寫作方法值得我們學(xué)習(xí)，能談?wù)剢?

　　(圍繞中心句,，從各方面

　　展開敘述,，體現(xiàn)特點(diǎn))

　　我們學(xué)著這樣的寫法，來介紹一下我們的家鄉(xiāng)“水鄉(xiāng)”,。

　　板書：

　　古典音樂的搖籃

　　音樂之都維也納

　　用音樂裝飾的城市

　　一天也離不開音樂

　　歌劇院

　　音樂廳