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【摘要】背誦,，是學好古文一個行之有效的方法和必不可少的途徑。它有利于提高推測詞意的能力,，有利于加深對文章內(nèi)容的理解,，有利于提高寫作能力,，對我們的語文學習大有裨益。 【關鍵詞】背誦,；古文學習,；重要性 要想學好古文，背誦是一個行之有效的方法,，更是一個必不可少的途徑,。高中教材改革為了減輕學生負擔，去掉了大量古文背誦篇目,。雖然要求背誦的篇目逐漸減少,，但有些學生圍繞高考的指揮棒轉，只背誦高考要考的名句,。這樣的做法有些急功近利,、目光短淺，不利于文言文閱讀水平的提高,，更不利于學生語文素養(yǎng)的提高,。 現(xiàn)在高考文言文閱讀雖然不會從課本內(nèi)選擇文言文，但大都可以從課本中找到直接或間接對應的知識點,。背誦課本內(nèi)的文言文名篇不僅能強化文言實詞,、虛詞的識記，而且能增強語感,，比教給學生一大堆的語法和句式更容易讓學生接受,。我認為背誦文言文名篇的好處有以下幾點： 一、背誦有利于提高推測詞意的能力 記得我在上大學的時候,，學校曾發(fā)起一個背誦百篇古文的活動,。我利用假期將初高中教材的古文名篇全背誦得滾瓜爛熟。走上教學崗位之后,，對文言文教學就感到得心應手,。背得多了，許多東西自然會潛移默化地影響著我們,，形成了文言文語感,。比如在做課外文言文《三國志·蜀書》中有關費祎的一段文言文翻譯時，其中有句“向聊觀試君耳,！君信可人,，必能辦賊者也”。我們就能根據(jù)背誦過的古文名篇判斷出“向”譯為“先前”,，“聊”譯為“姑且”,，“信”翻譯為“確實、實在”，因為《蘭亭集序》中有“向只所欣,，俯仰之間已為陳跡”,，《歸去來兮辭》中有“聊乘化以歸盡，樂夫天命復奚疑”,，《夢游天姥吟留別》中有“煙濤微茫信難求”的句子,，依據(jù)課文中的詞的意思，很容易將這句話翻譯出來,。因此,，對教材熟悉就會使我們能夠推測出一些文言詞句的意思。 閱讀文言文及古詩詞,，關鍵是要讀懂原文,，然后才能涉及其他，而能讀懂原文的前提是能正確理解文中實詞的含義,。背誦的文言文多了,，內(nèi)容就會特別熟悉，以后遇到同一個詞語自然會想起以前背誦過的句子,。 二,、背誦有利于加深對文章內(nèi)容的理解 動人心者，莫先乎情,，古人認為讀諸葛亮《出師表》不哭之人不忠,，讀李密《陳情表》不哭之人不孝，讀韓愈《祭十二郎文》不哭之人不友,。我們現(xiàn)代人已經(jīng)很難從這三篇千古至文里讀出那么深的感情了,，原因固然有古人今人思想觀念的不同，但更大的原因恐怕是我們對文章理解得不夠深入,。背誦有利于加深對文章內(nèi)容的理解,。朱熹曾說：“讀書之法，在循序而漸進,，熟讀而精思,。先須熟讀，使其言皆若出于吾之口,，繼以精思,，使其意皆若出于吾之心,?！睂τ诿撾x文言文語境的學生來說，只有背誦才能使“其言皆若出于吾之口”,，才能更深入地理解作者所表達的思想,。 三、背誦有利于提高寫作能力 古人寫文章落筆謹慎,，務求每一個字都準確妥帖,，他們在煉字選詞,、句式的選擇和文章結構的安排等方面極其講究。這種樸素嚴謹?shù)奈娘L對現(xiàn)代中學生的書面表達能力有很好的示范作用,。初高中教材所選古文都是經(jīng)過時間大浪淘沙后留下來的文化瑰寶,。通過背誦這樣的古文，學生更容易領會《六國論》的結構之精,，《阿房宮賦》的文采之麗,，《滕王閣序》的句式之美，《游褒禪山記》的哲理之深……通過背誦,，學生才能把古人的文化精華融入自己的頭腦中,，為自己的寫作之路墊上堅實的基石。 我希望中學生和語文老師們能夠利用課余時間,，在理解句子意思的基礎上多背些古文名篇,，為自己的古文學習鋪平道路。雖然在剛開始背誦古文時會很艱難,，但正如人類學習走路一樣,，總有一段困苦過程，經(jīng)過了這個階段,，古文學習的路將會越走越好走,，而且毫不費力，其樂無窮,。 |
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