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我校作為徐州市唯一一所教育部首批全國教育信息化試點的初中學(xué)校,，在注重校園數(shù)字化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)同時,，大力開展數(shù)字化校園建設(shè)機制與教育教學(xué)模式創(chuàng)新探索，進(jìn)一步發(fā)展校園數(shù)字化校園建設(shè),、校園信息化管理平臺建設(shè),、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺建設(shè)。學(xué)校一直以信息技術(shù)為特色,，學(xué)校信息化水平較高,，已初步實現(xiàn)信息化管理、信息化教學(xué)等的基礎(chǔ)上,，充分發(fā)揮現(xiàn)代化設(shè)備的優(yōu)勢,，全面推進(jìn)信息化建設(shè)與教育教學(xué)方面工作的融合，推動學(xué)校教育教學(xué)改革創(chuàng)新,。 一,、數(shù)字化校園建設(shè)機制與教育教學(xué)模式創(chuàng)新探索的目標(biāo) 總體目標(biāo)是構(gòu)建數(shù)字化校園，促進(jìn)教育教學(xué)模式的創(chuàng)新,并嘗試數(shù)字化校園建設(shè)與教育教學(xué)進(jìn)行深度融合,，從而真正地推動教育的改革和發(fā)展,，探索出一套有自己特色的數(shù)學(xué)化校園建設(shè)與教育教學(xué)的創(chuàng)新模式。具體目標(biāo)：通過實現(xiàn)“五個數(shù)字化”,，探討數(shù)字化校園建設(shè)與教育教學(xué)的創(chuàng)新模式,，即：環(huán)境數(shù)字化、管理數(shù)字化,、教學(xué)數(shù)字化,、學(xué)習(xí)數(shù)字化、資源數(shù)字化,。通過構(gòu)建結(jié)構(gòu)合理,、使用方便、高速穩(wěn)定的基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò),，構(gòu)建校園信息化辦公平臺,，實現(xiàn)管理的科學(xué)化、信息化,，突出以人為本的理念,；通過構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，改革教學(xué)模式,、手段與方法,，從而豐富教學(xué)資源，提高教學(xué)效率與質(zhì)量,，創(chuàng)造主動式,、協(xié)同式,、研究式的數(shù)字化學(xué)字化學(xué)習(xí)，最終構(gòu)建一個可以網(wǎng)絡(luò)覆蓋可達(dá)全校范圍的無圍墻的數(shù)字化校園,。 二,、數(shù)字化校園建設(shè)機制與教育教學(xué)模式創(chuàng)新探索的建設(shè)原則 1.總體規(guī)劃，分步實施 信息化建設(shè)是一項系統(tǒng)工程,，做好整體規(guī)劃,，循序漸進(jìn)，分布實施,，要根據(jù)具體的情況進(jìn)行建設(shè),，同時要考慮到學(xué)校的正常運行，一些急需的應(yīng)用系統(tǒng)要首先保證,。 2.在原有基礎(chǔ)上統(tǒng)籌發(fā)展,，逐步過渡 目前學(xué)校已經(jīng)建成的軟、硬件系統(tǒng),，比如校園信息化辦公平臺,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)等在教學(xué)、管理等方面發(fā)揮了重要的作用,，在整合原有系統(tǒng)的軟硬件設(shè)施,，同時發(fā)展引進(jìn)新的設(shè)備和技術(shù)。所謂整合模式是指在現(xiàn)有的信息化建設(shè)基礎(chǔ)上,，統(tǒng)一規(guī)劃,，采用數(shù)據(jù)整合、應(yīng)用集成,、業(yè)務(wù)流程整合等技術(shù),，實現(xiàn)學(xué)校的信息資源的共享與聯(lián)動，推動學(xué)校的教學(xué),、科研、學(xué)科建設(shè)的全面信息化,。 3.應(yīng)用為本,，協(xié)調(diào)發(fā)展 數(shù)字化校園建是一個龐大的工程，每個應(yīng)用系統(tǒng)都有其應(yīng)用的范疇,，數(shù)學(xué)化校園建成的目的是能讓師生在校園中感受到,、體驗到、應(yīng)用到,。以應(yīng)用為本,，從學(xué)校的整體出發(fā)，合局考慮,，提高學(xué)校的信息化水平,，為師生提供一個數(shù)學(xué)化的教學(xué)、學(xué)習(xí)環(huán)境。 三,、數(shù)字化校園與教育教學(xué)模式創(chuàng)新探索的主要內(nèi)容 在傳統(tǒng)校園的基礎(chǔ)上構(gòu)建一個數(shù)字空間,以成熟和先進(jìn)的信息技術(shù)為工具,對傳統(tǒng)校園各項活動進(jìn)行重新整合,將中小學(xué)教學(xué),、管理等功能提高到一個新的水平。數(shù)字化校園建設(shè)根本目的是為了教育教學(xué),，是為了教育教學(xué)服務(wù),，數(shù)字校園建設(shè)機制與教學(xué)教育模式創(chuàng)新緊密結(jié)合，是必然也是必需的,。 1.環(huán)境數(shù)字化 推進(jìn)數(shù)字化環(huán)境建設(shè),，為數(shù)字化校園建設(shè)機制與教育教學(xué)模式創(chuàng)新提供保障。學(xué)校將大力推動數(shù)字化校園建設(shè)機制,，提供一個全方位,、立體的溝通途徑，建立一個家庭,、學(xué)校,、社會之間相互溝通的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，加強師師,、師生,、生生之間的相互交流和溝通，探討數(shù)字化校園與教學(xué)教育模式的創(chuàng)新,，促進(jìn)教師的成長以及學(xué)生全方面的發(fā)展,。目前學(xué)校已建立了信息化水平相對較高的信息化辦公平，初步形成了教育教學(xué)應(yīng)用方面的信息化管理模式,，新校區(qū)在2013年初會投入使用,，硬件設(shè)施以江蘇省一類標(biāo)準(zhǔn)配備。現(xiàn)代化辦公條件在原有投入的基礎(chǔ)上又大為改善——更新了大批信息化基礎(chǔ)設(shè)施,，研究開發(fā)或引進(jìn)更新了各類辦公軟件,，架構(gòu)了全新的、先進(jìn)的數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò),，組建起軟硬件均為一流的辦公與學(xué)習(xí)新平臺,，為加速提高學(xué)校信息化建設(shè)提供了新的保障。建立了全校統(tǒng)一共享的資源中心,，實現(xiàn)了全校信息化的高速發(fā)展,。 2．學(xué)習(xí)數(shù)字化。 建立實名制網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間,，大力推動數(shù)字化學(xué)習(xí),，從而形成網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下自主學(xué)習(xí)、互助學(xué)習(xí)的教育新模式,，充分體現(xiàn)以學(xué)生為中心的,，個性化的學(xué)習(xí),。這種網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間能充分尊重學(xué)生，讓學(xué)習(xí)變成一種可隨時交流互動的自由式學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)者之間也可以同時互助合作,，學(xué)習(xí)變成隨時隨地終身的學(xué)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間具體可分為教師教研空間和學(xué)生學(xué)習(xí)空間兩類,。預(yù)計通過兩年左右的時間,，使每個教師和初中學(xué)生基本實現(xiàn)每人擁有一個實名的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間環(huán)境，真正把技術(shù)與教學(xué)實踐的融合落實到每個教師與學(xué)生的日常教學(xué)活動與學(xué)習(xí)活動中,。網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的成功實踐,將對繼續(xù)教育,、終身教育與學(xué)習(xí)型社會構(gòu)建意義重大。 3.資源數(shù)字化 構(gòu)建數(shù)字化教育教學(xué)資源,，實現(xiàn)資源共享,。我們計劃通過逐步部署覆蓋校園各個應(yīng)用環(huán)境的網(wǎng)絡(luò)終端，使得教師,、學(xué)生在校園內(nèi)可以按照需求,、隨時隨地地上網(wǎng)獲取教學(xué)資源等教育教學(xué)信息。教學(xué)資源是信息環(huán)境下教學(xué)的重要一環(huán),，數(shù)字化教學(xué)資源已經(jīng)擺在首要解決的問題,，尤其是現(xiàn)在的信息社會，學(xué)校信息生態(tài)化,，需要高質(zhì)量的教學(xué)資源為一線的教學(xué)提供服務(wù)和保證,。根據(jù)本校的實際情況，讓學(xué)生更多的參與到信息化建設(shè)中來,，創(chuàng)建適合教師成長,、學(xué)生發(fā)展的教學(xué)資源庫。從而提高教師的成長,，增強教師的科研能力,。 4.教學(xué)數(shù)字化 構(gòu)建數(shù)字化教學(xué)平臺，推動數(shù)字化教學(xué)與教育教學(xué)模式的深度融合,，探索教育教學(xué)模式的創(chuàng)新,。學(xué)校教學(xué)管理的數(shù)字化，構(gòu)建數(shù)字化互動課堂,。以技術(shù)改善教育環(huán)境，革新傳統(tǒng)教學(xué)模式,，提高教學(xué)的質(zhì)量已成為共同關(guān)注的焦點,，數(shù)字化教學(xué)可實現(xiàn)實時、互動,、時移,、場景教學(xué)等多種教學(xué)手段,，建立數(shù)字化教學(xué)平臺，實現(xiàn)備課,、上課,、評價等網(wǎng)絡(luò)化管理。發(fā)揮多媒體互動教學(xué)的優(yōu)勢,，體現(xiàn)生態(tài)教學(xué)環(huán)境,，提高教學(xué)質(zhì)量。在課程方面,，改革傳統(tǒng)課堂講授教學(xué)模式,，基于學(xué)校教學(xué)資源平臺“網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺”，探索教學(xué)新模式創(chuàng)新,，依托數(shù)字化教學(xué)平臺組織網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和網(wǎng)絡(luò)考試,，提高了教學(xué)效率，保障了教學(xué)質(zhì)量,。嘗試課堂教學(xué)的數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化,，建立了教學(xué)資源中心、網(wǎng)絡(luò)虛擬實驗室和虛擬學(xué)習(xí)社區(qū),，逐漸探索出自己的教學(xué)特色,。 5.管理數(shù)字化 通過對校園網(wǎng)絡(luò)信息資源的整合、創(chuàng)建,，構(gòu)建具有學(xué)校特色的信息化辦公平臺,，實現(xiàn)數(shù)字化管理，包括校務(wù)管理和服務(wù)管理,，發(fā)展數(shù)字校園的建設(shè),，首先要從學(xué)校的教學(xué)一線出發(fā)，能否支持教師的教學(xué)和和學(xué)生的學(xué)習(xí)以及學(xué)校的管理,，而不僅僅是考慮硬件建設(shè)和資源的建設(shè)的問題,。利用創(chuàng)新的教學(xué)設(shè)備，創(chuàng)新管理服務(wù)模式,從而推動教學(xué)方式變革,。加強與社區(qū)的聯(lián)系,，充分運用學(xué)校現(xiàn)有的信息化現(xiàn)代設(shè)備,，為社區(qū)的各項公益宣傳活動提供信息資助,。盤活教育資源，提供資源共享,，利用網(wǎng)絡(luò)將學(xué)校,、家庭、社會,，教師,、學(xué)生,、校友、專家連為一體,，讓更多的學(xué)生,、市民獲得教育機會。構(gòu)建家長學(xué)校網(wǎng)站,，加強家校溝通,，加強社會實踐，充分發(fā)揮家長,、社會在學(xué)生教育過程中的重要作用,，形成“學(xué)校，家庭,、社會”共育的合力,。 總之，目前學(xué)校的信息化建設(shè)已進(jìn)入了一個嶄新的發(fā)展階段,，數(shù)字化校園強調(diào)以生為本,，從學(xué)習(xí)者出發(fā)，讓學(xué)生在信息化學(xué)習(xí)環(huán)境中進(jìn)行愉悅的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng),，從而逐步構(gòu)建多元、開放的體驗式文化氛圍,。要建立應(yīng)用驅(qū)動新機制,，以信息化建設(shè)促進(jìn)我校教育教學(xué)模式的創(chuàng)新，構(gòu)建新的校園管理模式和教學(xué)模式,，重視課程知識的整合性學(xué)習(xí)和應(yīng)用與信息技術(shù)的無形滲透,，促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展和學(xué)生的全面發(fā)展。 |
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來自： 入出有致 > 《數(shù)字校園》
