庭·前·云·課·堂 往期回顧 【第1講】庭審功能篇:為什么庭審不是“走過(guò)場(chǎng)”,? 【第3講】法律爭(zhēng)點(diǎn)篇:法官要不要公開(kāi)法律見(jiàn)解,? 【第4講】事實(shí)爭(zhēng)點(diǎn)篇:法官如何通過(guò)發(fā)問(wèn)聚焦事實(shí),? 【第5講】證據(jù)爭(zhēng)點(diǎn)篇:如何動(dòng)態(tài)調(diào)整證據(jù)提交義務(wù)? 第7講——程序指揮篇 視頻學(xué)習(xí)時(shí)間:18分鐘 本節(jié)提示 1.怎樣判斷是否準(zhǔn)許當(dāng)事人發(fā)言,? 2.如何確定是否打斷當(dāng)事人發(fā)言? 3.對(duì)于缺乏口頭表達(dá)能力的人又該采取什么必要措施,? 講課視頻 講課錄音 程序指揮篇 來(lái)自庭前獨(dú)角獸 00:00 18:40 講課圖文 cheng 程 xu 序 zhi 指 hui 揮 法官在法庭上到底都有些什么程序性指揮權(quán)呢,?又該如何行使而不損害中立形象呢?下面我們基于實(shí)務(wù)感受選取重點(diǎn)來(lái)給大家報(bào)告,。 一,、準(zhǔn)許發(fā)言 如果各位有機(jī)會(huì)看看發(fā)達(dá)國(guó)家的開(kāi)庭,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),,法官在這方面的權(quán)威是不容置疑的,,尤其是在上訴案件中,法官有權(quán)隨時(shí)打斷,、發(fā)問(wèn),、限時(shí)辯論,律師看到法官是非常謹(jǐn)小慎微的,。我國(guó)法官有沒(méi)有這樣的權(quán)力呢?好像法律也沒(méi)有禁止,,關(guān)鍵看你怎么用了。運(yùn)用之道,,存乎一心,。 準(zhǔn)許發(fā)言常常是依申請(qǐng)進(jìn)行的,。因?yàn)榉ㄍ徖硪瀼剞q論主義,所以當(dāng)事人天然地?fù)碛邪l(fā)言的權(quán)利,,但是法庭審理是有順序的,,所以當(dāng)事人也并不是在任何時(shí)候都可以隨意發(fā)言。因?yàn)榘讣木唧w情況,,當(dāng)事人認(rèn)為有必要不按照既定的審理程序進(jìn)行,,就會(huì)提出發(fā)言的請(qǐng)求。比如:被告就原告的證據(jù)進(jìn)行質(zhì)證的時(shí)候,,說(shuō)某一份證據(jù)與本案無(wú)關(guān),,然后就沒(méi)有然后了,接著就下一份證據(jù)進(jìn)行質(zhì)證,。原告可能提示法庭,,他要追問(wèn)被告,主張這份證據(jù)與本案無(wú)關(guān)聯(lián)的理由是什么,,請(qǐng)求準(zhǔn)許,。這時(shí)候,法庭行使權(quán)力的時(shí)機(jī)來(lái)了,。 那么如何判斷是否準(zhǔn)許呢,?法官恐怕首先要聽(tīng)取理由,為什么這個(gè)時(shí)候要插話,?如果申請(qǐng)方說(shuō)得顯然有理,,可以決定準(zhǔn)許。如果申請(qǐng)方說(shuō)得可能有理,,法庭可以聽(tīng)取對(duì)方的意見(jiàn)后決定,,一來(lái)可以實(shí)現(xiàn)兼聽(tīng)則明的效果,二來(lái)給自己爭(zhēng)取思考時(shí)間,。有的法官在處理這種情況時(shí),,藝高人膽大,仗著自己有能耐,,一句話就給撅回去了,,不僅容易給人留下武斷的印象,沒(méi)準(zhǔn)事后還得回過(guò)頭來(lái)聽(tīng)取當(dāng)事人要補(bǔ)充的發(fā)言,。 還是前面的例子來(lái)說(shuō),。被告質(zhì)證時(shí)否認(rèn)關(guān)聯(lián)性,但沒(méi)有說(shuō)明理由,。如果原告在被告質(zhì)證過(guò)程中要求反駁,,解釋證據(jù)如何與本案有關(guān),法官可以聽(tīng)取被告的意見(jiàn),,如果被告說(shuō):“這是一組證據(jù),,我說(shuō)這份證據(jù)與本案沒(méi)有關(guān)聯(lián)性,,和這一組的其余證據(jù)有關(guān),等我說(shuō)完,,原告就清楚了,。”這時(shí)候,,可以讓被告先把這一組證據(jù)質(zhì)證完畢后,,再詢問(wèn)原告是否還需要補(bǔ)充。如果申請(qǐng)方的請(qǐng)求完全沒(méi)理由,,法庭也可以當(dāng)場(chǎng)駁回,,不必理會(huì)。 二,、打斷發(fā)言 打斷發(fā)言和準(zhǔn)許發(fā)言實(shí)際上是一個(gè)硬幣的兩面,,但是打斷發(fā)言更靈活,既可以是依申請(qǐng),,也可以是依職權(quán),。實(shí)踐中,,需要打斷的情形通常有以下幾種: 1.當(dāng)事人打斷既定程序,,無(wú)理由地插話發(fā)言。這種情況,,法庭打斷插話者的發(fā)言是因?yàn)樗蛔袷胤ㄍ徖碇刃?,并不是禁止他發(fā)言,所以在輪到他發(fā)言的時(shí)候,,要給他發(fā)言的機(jī)會(huì),,作為一種反向平衡。 2.當(dāng)事人過(guò)于情緒化的發(fā)言,,甚至出現(xiàn)侮辱性或攻擊性語(yǔ)言,。對(duì)于這樣的發(fā)言,法庭要在第一時(shí)間予以制止,,但是對(duì)有些情緒化的語(yǔ)言,,在對(duì)方不提出異議的情況下,則可以適當(dāng)包容,。人都是有情緒的,,我們不可能要求當(dāng)事人都是情緒管理的專家。有時(shí)候,,當(dāng)事人的情緒也是我們心證形成的因素之一,。 3.當(dāng)事人已經(jīng)重復(fù)的發(fā)言。打斷重復(fù)的陳述是為了使法庭審理更高效,,由于已經(jīng)是重復(fù)的話語(yǔ),,因此這種打斷并沒(méi)有妨礙當(dāng)事人行使辯論權(quán),,一般也無(wú)需在聽(tīng)取對(duì)方意見(jiàn)后再做判斷。 當(dāng)然,,打斷是以傾聽(tīng)為前提,。通常當(dāng)事人反復(fù)強(qiáng)調(diào)的都是自己認(rèn)為很重要的信息,所以打斷時(shí)態(tài)度要堅(jiān)決,,但措辭要禮貌,。我一般會(huì)比較傾向于提醒當(dāng)事人,這已經(jīng)是你有關(guān)某一節(jié)事實(shí)的重復(fù)陳述,,法庭已經(jīng)注意到并且記錄在案,,不需要重復(fù)。當(dāng)我們說(shuō)法庭已經(jīng)注意到的時(shí)候,,當(dāng)事人一般就不再重復(fù)了,,因?yàn)槲覀円呀?jīng)告訴他,他要引起我們重視的目的已經(jīng)達(dá)到了,。有時(shí)候,,我們發(fā)現(xiàn),當(dāng)事人反復(fù)陳述是因?yàn)樽⒁獾椒ü贈(zèng)]有真正了解事情的本質(zhì),,但是法官過(guò)于急躁,、草率或者驕傲,自以為明白,,非但仍不重視,,而且打斷發(fā)言。這是一定要避免的,。 4.當(dāng)事人與本案無(wú)關(guān)的發(fā)言,。各位有沒(méi)有遇到過(guò)說(shuō)起來(lái)口若懸河,拉起手剎車(chē)都剎不住的情況,?我是遇到過(guò),。這時(shí)候要把他給拉回來(lái),拉回到哪里,?拉回到爭(zhēng)議焦點(diǎn)這條主線上來(lái),。 不過(guò),判斷有無(wú)關(guān)聯(lián)據(jù)具有一定的技術(shù)性,,很大程度上依賴于爭(zhēng)議焦點(diǎn)的確定,。有時(shí)候,當(dāng)事人因?yàn)槿狈Ψ芍R(shí),,會(huì)說(shuō)些游離于爭(zhēng)點(diǎn)之外的故事,。又有時(shí)候,律師會(huì)運(yùn)用一些辯論技巧,,故意模糊焦點(diǎn),,實(shí)現(xiàn)對(duì)自己有利的辯論效果,。這些都是正常現(xiàn)象,。法官要做的是,,給法庭審理畫(huà)一個(gè)圈,始終圍繞爭(zhēng)點(diǎn)的主線展開(kāi)庭審,。 5.盤(pán)問(wèn)證人時(shí)的誘導(dǎo)性發(fā)問(wèn),。所謂誘導(dǎo)性發(fā)問(wèn),指的是發(fā)問(wèn)人通過(guò)暗示,,引誘證人按照發(fā)問(wèn)人的意圖作出回答,。判斷誘導(dǎo)性詢問(wèn)要不要打斷,是一個(gè)技術(shù)性很強(qiáng)的活兒,,法官不要輕易打斷,,一般依申請(qǐng)進(jìn)行。在做出判斷時(shí),,法官可以詢問(wèn)異議方的理由,,然后以盡可能使發(fā)問(wèn)客觀化為標(biāo)準(zhǔn),斟酌決定,。比如:被告臉上有胎記,。當(dāng)證人記不清當(dāng)事人模樣時(shí),原告問(wèn)證人:“那個(gè)人臉上有沒(méi)有什么特征,?”被告提出誘導(dǎo)性質(zhì)疑,。此時(shí),原告采用的是記憶性誘導(dǎo),,為的是幫助證人恢復(fù)記憶,具有合理性,,不宜禁止,。如果原告問(wèn)證人:“那天我把錢(qián)交給被告,你看見(jiàn)了嗎,?”被告認(rèn)為誘導(dǎo)證人,,可以考慮打斷。 三,、對(duì)欠缺口頭辯論能力人采取必要措施 大家有沒(méi)有這樣的經(jīng)驗(yàn),?有的律師在整個(gè)法庭審理中,幾乎都不用抬頭,,只是使勁念稿子,。訴答環(huán)節(jié)念起訴狀,證據(jù)調(diào)查環(huán)節(jié)念證據(jù)清單,,辯論階段念代理詞,,無(wú)論是和對(duì)方當(dāng)事人還是和法官,,全程“目光不對(duì)接,眼神無(wú)交流”,,頗有些“任爾東西南北風(fēng),,我自一心念稿子”的勁頭。整個(gè)開(kāi)庭不是在陳述,,而是在朗讀,。遇到這種情況,我們要知道,,他可能不是一個(gè)具有口頭辯論能力的人,,法庭需要有選擇地采取措施。 首先,,確??陬^辯論的針對(duì)性、交互性和即時(shí)性,??陬^辯論的特點(diǎn)是有一些即興的東西,一方針對(duì)另一方的質(zhì)疑,,另一方要有一個(gè)當(dāng)場(chǎng)的回應(yīng),,在稿子里是很難找到答案的。對(duì)于習(xí)慣念稿子的當(dāng)事人或者代理人,,我們要加強(qiáng)發(fā)問(wèn),,引導(dǎo)他做出有效的回答。為什么說(shuō)是有效的回答,,因?yàn)樗芸赡苡致耦^到稿子里去找答案,,找到的答案往往不是很有針對(duì)性。釋明的時(shí)候要用短句,,要言簡(jiǎn)意賅,,要直奔要害,促使當(dāng)事人作出精確的回應(yīng),。對(duì)于這樣有朗讀習(xí)慣的人,,法庭可以在作出關(guān)聯(lián)性判斷后,適當(dāng)打斷,,但有的當(dāng)事人或者律師離開(kāi)了稿子真的就不會(huì)說(shuō)話了,。考慮到發(fā)展現(xiàn)狀,,只要能夠確保對(duì)法庭認(rèn)為重要的因素展開(kāi)調(diào)查,,對(duì)當(dāng)事人的朗讀習(xí)慣有時(shí)也需要一定程度的遷就。 其次,剔除書(shū)狀中不扣主題的表達(dá),。不扣主題的表達(dá)一般有兩種:一是走煽情路線,。比如:“一審法院罔顧事實(shí),枉法裁判,,簡(jiǎn)直是浪費(fèi)納稅人的錢(qián)?。?!”“你們不是說(shuō)要讓當(dāng)事人在每一個(gè)案件中感受到公平正義嗎,?這是騙人的嗎?,!”這些話如果是當(dāng)事人當(dāng)庭陳述,,情緒到了,脫口而出,,或許可以產(chǎn)生情緒宣泄的作用,,但是寫(xiě)在稿子上,開(kāi)庭的時(shí)候照本宣科念一遍,,是不是只是在浪費(fèi)時(shí)間呢,?二是走套話路線。比如:“一審判決認(rèn)定事實(shí)錯(cuò)誤,,適用法律不當(dāng),,請(qǐng)求依法改判?!钡降资裁词聦?shí)認(rèn)定錯(cuò)誤,,哪條法律適用不當(dāng)?如果不是緊扣要件事實(shí)和請(qǐng)求權(quán)來(lái)陳述,,這樣的話說(shuō)十遍也無(wú)濟(jì)于事,。最極端的例子,上訴狀編了目錄,,裝訂成一本書(shū),!這種上訴狀常常效果不佳,出重拳打了個(gè)皮外傷,。遇到這種情況,法官可以要求當(dāng)事人直奔主題,,促成當(dāng)事人在最短的時(shí)間內(nèi)講清楚自己的觀點(diǎn),,使得案件的審理節(jié)奏保持簡(jiǎn)潔明快。 現(xiàn)實(shí)中,,司法資源是有限的,,實(shí)務(wù)上為了更快地審理案件,法庭的使用率是很高的。如果一個(gè)案件耽擱下來(lái),,有可能影響當(dāng)天后續(xù)其他案件的審理,。在這種情況下,尤其是當(dāng)事人在法庭辯論階段念稿子,,法官可以給出選擇:一是要求當(dāng)事人盡可能言簡(jiǎn)意賅,、發(fā)言直擊要害;二是下一個(gè)庭審時(shí)間到來(lái)時(shí),,前一個(gè)案件當(dāng)事人如果還沒(méi)有念完稿子,,就到庭外等候,等到后續(xù)案件審理完畢,,再來(lái)繼續(xù)念稿子,。通常,出于相互理解和效率的考慮,,當(dāng)事人會(huì)選擇前一種方案,。 展望 如果站在一個(gè)更高的層面,運(yùn)用更廣闊的視角來(lái)觀察,,我們會(huì)發(fā)現(xiàn),,法庭審功能發(fā)揮與周邊制度的呼應(yīng)密不可分。例如,,法學(xué)教育實(shí)踐性夠不夠,,法官員額足不足,司法援助是否有力,,真實(shí)陳述義務(wù)是否貫徹,,取證保障規(guī)則是否完善,答辯,、證據(jù)的提出有無(wú)限制等因素都不同程度地制約了庭審功能的發(fā)揮,。相信在這些因素得到改善的情況下,法庭審理的功能還會(huì)有進(jìn)一步的提升,。 作為法官,,如何駕馭庭審始終使我們的必修課,庭審技術(shù)的提升永遠(yuǎn)在路上,。 本課小結(jié) 1.準(zhǔn)許發(fā)言一般依申請(qǐng)進(jìn)行,,可以分情況處理,如果不能立即判斷,,可聽(tīng)取當(dāng)事人意見(jiàn)后作出決定,。 2.打斷發(fā)言既可以依申請(qǐng),也可以依職權(quán),;既要考慮審理的效率,,又要保障當(dāng)事人的陳述權(quán),是一種動(dòng)態(tài)的平衡。 3.對(duì)于有朗讀習(xí)慣的當(dāng)事人,,要加強(qiáng)釋明,,用短句發(fā)問(wèn),促使精準(zhǔn)回答,,考慮到現(xiàn)狀,,也需要一定程度的遷就。 編輯 | 管璇 關(guān)注云課堂 關(guān)注庭前獨(dú)角獸 |
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