小學(xué)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)中,，最基礎(chǔ)的就是字詞學(xué)習(xí)，目的是學(xué)生能夠進(jìn)行組詞造句,，并且運(yùn)用到寫作中,。而在語(yǔ)文考試中，考查學(xué)生最多的就是字音,，不管是多音字,、同音字，都會(huì)把學(xué)生考糊涂了,。

同音字顧名思義是語(yǔ)音相同但字形,、意義不同的字，所謂語(yǔ)言相同,，則是聲母,、韻母、聲調(diào)都完全相同,。中華文化博大精深,，漢字中有特別多的同音字，對(duì)于小學(xué)階段的孩子來(lái)說(shuō),，這是一個(gè)必須面對(duì)的難關(guān),，如果不好好區(qū)分，將是很大的阻礙,。

家長(zhǎng)經(jīng)常給我說(shuō)：我的孩子在同音字上面特別容易搞混淆,，比如“梁”和“粱”總是搞錯(cuò)，“在”和“再”也分不清用法，“辯”,、“辨”和“辮”也是,，組詞造句的時(shí)候全弄混！考試的時(shí)候光這一大題就丟不少分,，這可讓他們操碎心了,！

在我從教這么多年里,，這種現(xiàn)象可以說(shuō)是普遍存在的，死記硬背反而適得其反,，會(huì)讓孩子分不清到底誰(shuí)是誰(shuí),。所以一個(gè)好的記憶方法很重要，如果將所有的字詞匯總起來(lái),，再逐個(gè)解決,，學(xué)習(xí)效率大大提高！

今天我將小學(xué)必考的同音字整理出來(lái),，并按詞性分類,，這樣孩子們記憶起來(lái)也輕松、直觀一些,。只要家長(zhǎng)多上心幫助孩子,，我相信孩子的語(yǔ)文成績(jī)會(huì)有大大提高！另外,，孩子在教育和學(xué)習(xí)上有任何問(wèn)題,，可添加文末聯(lián)系方式，直接與我交流,。

由于篇幅原因，今天的內(nèi)容就分享到這,，希望對(duì)大家有所幫助,！我專注于孩子記憶力提