中考題有些題目是要求文字表述，有些同學不會或表述不完整,，這樣失分有點太可惜,，現(xiàn)整理一些問題，考生遇到同類問題只要填上即可,。

（一）實驗部分,，這部分考的最多

1、檢查裝置氣密性

[答題模板]裝置形成密閉體系→操作方法（微熱,、手捂,、熱毛巾捂、注水等）→描述現(xiàn)象→得出結(jié)論

(1)手捂或熱毛巾捂法：將待檢裝置導氣管的一端放入水中,，用手或熱毛巾捂住裝置,，若導氣管口有氣泡逸出，停止加熱后在導氣管口倒吸形成一段水柱,，表明裝置氣密性良好,。

(2)液封法：若是有長頸漏斗或分液漏斗的裝置：用止水夾夾緊導氣管的橡皮管，從從長頸漏斗處加水（打開分液漏斗玻璃塞往分液漏斗中加水）,，一段時間后,，若漏斗中的水不會再滴下，則裝置氣密性良好；

2,、物質(zhì)的檢驗,、鑒別

[答題模板]

液體：取少量液體試劑于試管中→滴入XXX試劑→描述現(xiàn)象→得出結(jié)論

固體：取少量固體試劑于試管中，加水配成溶液→滴入XXX試劑→描述現(xiàn)象→得出結(jié)論

氣體：將氣體通入XXX溶液中→描述現(xiàn)象→得出結(jié)論

3. 測溶液pH的操作：

[答題模板]取一小塊pH試紙放在表面皿上,，用(干燥潔凈的)玻璃棒蘸取待測液,，點在pH試紙中部，半分鐘內(nèi)與標準比色卡對照,。

4. 濃硫酸稀釋（或與其它液體混合)操作：

[答題模板]將濃硫酸沿燒杯內(nèi)壁緩緩注入水中（沿玻璃杯）,，并不斷攪拌。

5. 實驗中棉花的作用：

（1）高錳酸鉀熱分解：過濾固體塵埃的作用,，防高錳酸鉀粉末堵塞導管,。

6. 證明沉淀完全的操作：

[答題模板]靜置，取沉淀后的上層清液,，再加入××試劑,，若沒有沉淀生成，說明沉淀完全,。

7. 判斷沉淀洗凈的方法：

[答題模板]取最后一次洗滌后的洗滌液,，滴加××試劑（可與雜質(zhì)的某些離子發(fā)生沉淀反應(yīng)），若沒有沉淀生成,，說明沉淀洗滌干凈,。

8. 裝置的安裝與連接：自下而上，從左到右,；洗氣瓶“長進短出”,，凈化裝置先除雜后干燥；干燥管“粗進細出”,；排水量氣的“洗氣瓶”氣體流向“短進長出”,；蒸餾或冷卻裝置中的冷凝管冷卻水的流向“低進高出”。

9. 排水量氣讀取體積的要求：(1)冷卻至室溫,；(2)兩液面相平,；(3)讀數(shù)時，視線與凹液面最低點相切,。(另：實驗前廣口瓶與量筒間的導管中應(yīng)充滿水)

（二）化學工藝流程題?？疾?/b>

1．對反應(yīng)條件的分析可從以下幾個方面著手：

A. 對反應(yīng)速率有何影響？（如何提高反應(yīng)速率,？）

B. 對產(chǎn)率有何影響,？（如何提高產(chǎn)率？）

C．對綜合生產(chǎn)效益有何影響,？（如原料成本,，原料來源是否廣泛,、是否可再生，能源成本,，對設(shè)備的要求，環(huán)境保護）——從綠色化學方面作答,。

2．對流程理解的問題：

A．濾渣,、濾液的主要成分？（明確發(fā)生了什么反應(yīng)）

B．該反應(yīng)的化學方程式,？

C．循環(huán)利用與回收利用的物質(zhì),？（循環(huán)利用是作為原料投入了，卻沒有消耗或又生成了,；回收利用是指副產(chǎn)品）

D．特定步驟中加某物質(zhì)的作用,？（一般題干會有隱含信息）

3．高頻問題：

(1) 過濾用到的三個玻璃儀器：

答：普通漏斗、玻璃棒,、燒杯

(2) 過濾后濾液仍然渾濁的可能的操作原因：

答：濾紙破損,；漏斗中液面高于濾紙邊緣；儀器本身不干凈

(3) 從溶液中得到晶體：

答：蒸發(fā)濃縮-冷卻結(jié)晶-過濾-洗滌-干燥

(4) 蒸發(fā)濃縮用到的主要儀器有：蒸發(fā)皿,、

答：蒸發(fā)皿,、玻璃棒、燒杯,、酒精燈等,。（還有取蒸發(fā)皿用坩堝鉗）

(5) 趁熱過濾的原因：

答：減少過濾時間、保持過濾溫度,，防止××雜質(zhì)析出,；

(6) “趁熱過濾”后，有時先往濾液中加入少量水,，加熱至沸,，然后再“冷卻結(jié)晶”：

答：稀釋溶液，防止降溫過程中××析出,，提高產(chǎn)品的純度

(7) 過濾的沉淀欲稱重之前的操作：

答：過濾,，洗滌，干燥,，（在干燥器中）冷卻,，稱重

(8) 水浴加熱的好處：

答：受熱均勻，溫度可控,，且溫度不超過100℃

(9) 檢驗NH4＋的方法和操作分別是：（注意方法與操作的差別）

方法：取XX溶液,，加入NaOH溶液后加熱，生成的氣體能使?jié)櫇竦募t色石蕊試紙變藍,。

操作：取待測液少許于試管中,，加入適量NaOH溶液后加熱,，若生成的氣體能使?jié)櫇竦募t色石蕊試紙變藍，則溶液中含有NH4＋,。