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文/思文掃地

1.

這個周末,，老家的一個親戚打電話給我,，問我怎么填報高考志愿？

說實話,，在分數(shù)沒有出來之前,，確實不好回答。不過,，有兩點可以明確：

（1）高考填志愿是有講究的,。

（2）成績中等偏上的學生填志愿更有講究。

相比我那個年代填志愿,，也就是04年那會,，是在估分的基礎(chǔ)上報考院校。這要求考生對自己要有非常清晰的了解,。而目前采取的是“先分數(shù),、后志愿”的方式，這兩種方式還有有很大區(qū)別,。這里不再多說,，今天要討論的是如何擇校的問題。

親戚的小孩是在縣城一中的普通班,，成績在班上前十五名左右,，在年級排名差不多在二百多名。按照縣城一中往年的高考質(zhì)量,，年級100名以內(nèi)一本院校,，100-400之間二本院校，400名開外三本及大專,。

這三個層次的學生在選擇院校上總體呈以下特征：

不同分數(shù)的擇校難易

為什么中等分數(shù)的學生選擇院校很難,？

因為，全國那么多二本院校,，也就意味著太多選擇,。選擇太多，反倒讓我們無力,、不知所措,。

為什么會讓家長或?qū)W生無力，甚至不知所措,？

因為,，在我們的認知中,，高考往往決定一個人的命運,。所以,，當我們過度關(guān)注高考這件事，就會高估這件事對未來的影響,，無論是從強度或是時長,。而在做決策時，又會把自己基于過往的經(jīng)驗,、有意識的評估和回憶投射到未來的情景中,。

做出選擇，往往意味著要付出成本,。我們衡量一個東西的價值多少往往通過對比的方式,。當你對比的選擇對象多了，你往往就越容易去想象你放棄的選擇,，本以為會給你帶來哪些好的,。

2.

現(xiàn)在，我們從理論分析層面回到現(xiàn)實操作層面,。在實際中,，我們在選擇院校時面臨兩個維度的因素干擾：主觀因素和客觀因素。

決策模型1.0

按照決策模型1.0版本分析,，采?。?種客觀因素，1種主觀因素）簡單排列組合,，共有12種決策路徑,。但在實際決策中多為（父母意向，某客觀因素）這種決策路徑,。

聽從父母意見填報往往帶來負面影響：城市不喜歡,，院校不喜歡，專業(yè)不喜歡,，于是會產(chǎn)生抵觸情緒,。如果這種抵觸情緒沒有得到及時化解，很容易讓當事人走上迷途,，白白浪費大好年華,。

今年的新生，多為99,、98年出生的年輕人,。他們親身經(jīng)歷了互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)對社會變革，有著自己價值主張,，容易接受新想法和新理念,，喜歡展示自我,！

面對這樣的一代人，若仍以傳統(tǒng)填報志愿決策模型進行決策,，已不再適宜,。

那么，什么樣的志愿填報決策模型更合適,？

在回答這個問題之前,，首先要明確兩個前提條件：

一是需求側(cè)：上大學到底是為了獲得什么？

這個非常關(guān)鍵,！很多人會說就是為了畢業(yè)找份好工作,。這個說法沒有錯，但需求模糊,，不具有針對性,。真正的需求是，我擁有什么才能在畢業(yè)后找到好工作,？

我覺得有三點：價值觀,、思維、技能,。價值觀是你存在的使命,，思維是你改造的基石，技能是你生存的手段,。

二是產(chǎn)品側(cè)：填報志愿的本質(zhì)就是在有限預(yù)算上購買到性價比高的產(chǎn)品,。

很多人把產(chǎn)品認為是院校，但現(xiàn)在來看,，應(yīng)該是專業(yè),！

通過專業(yè)把原來院校選擇范疇極大縮小，從而提升選擇的效率和質(zhì)量,。

基于兩個前提條件和高考生特征,，構(gòu)建決策模型2.0版本。

決策模型2.0

3.

在2.0版本中,，學生的興趣和特長作為主觀因素的重點因子,，父母意見不再是主要參考因素。因此,，在實際決策中,，我們在掌控主觀因素的前提下，更多是對客觀因素的分析,，其目的就是要尋找主客觀相匹配的決策,。

（1）專業(yè)綜合水平

進入大學的根本任務(wù)是在老師和同學的影響下塑造自己的價值觀，包括到的意識,、人格體系等,。并在日常學習生活中形成自己的習慣,，習慣升級就是思維。

價值觀塑造和思維打造很多時候在無意識中完成的,，有意識的行為就是學習,，學習自己的專業(yè)知識。因此,，選擇一流的專業(yè)非常重要,。

因此,，在擇校上參考這樣排序：一流院校一流專業(yè)——二流院校一流專業(yè)——一流院校二流專業(yè),！

（2）院校環(huán)境氛圍

古有孟母三遷，說的是為孩子營造良好的學習環(huán)境,。一個大學的文化氛圍對學生在價值觀塑造和思維打造上起到非常重要的作用,，比如北大的自由，清華的嚴謹,。因此,，在考慮專業(yè)的基礎(chǔ)上，還需要考慮院校的文化環(huán)境,。

因此,，在填報之前要對擬填報院校文化環(huán)境進行了解，是否與自己的個性相符合,，或者對你個性相中和,？

比如，你是一個非常嚴謹?shù)娜?，如果選擇院校仍是以嚴謹著稱,，這對你來說并不是好事。因為,，在你畢業(yè)進入職場后,，你的嚴謹會讓你碰壁受挫。

所以,，當你選擇一個相對比較自由,，鼓勵創(chuàng)新的院校，在經(jīng)過四年的熏陶,，你的嚴謹個性會被慢慢中和,，讓你的個性更加柔和。

（3）城市創(chuàng)新開放

院校文化環(huán)境是內(nèi)部環(huán)境,，城市文化環(huán)境是外部環(huán)境。外部文化環(huán)境對一個人的價值觀和思維也會產(chǎn)生重要影響,。如果一個城市如果是具有創(chuàng)新精神或開放心態(tài),，你會發(fā)現(xiàn)這個城市里的企業(yè)非常具有活力，你在兼職或?qū)嵙暪ぷ髦胁蛔杂X受到影響,。

這也是為什么很多畢業(yè)生要前往北上廣深,，不僅僅是因為它們經(jīng)濟發(fā)展水平高，更多是因為它們所具有的時代符號與他們的內(nèi)心想法相匹配,。

因此,，在城市選擇上，堅持兩點原則：一是城市是否具有創(chuàng)新能力,，二是城市是否具有開放和包容心態(tài),。

在實際決策中，其實很難將三個因素全部兼顧,，因為這受制于高考分數(shù),。

所以，對于處在中等偏上的高考生而言,，最先考慮的是專業(yè)綜合水平,，然后根據(jù)實際情況對后兩個因素采取“二選一”的策略，據(jù)此選擇你心目中的理想大學,。