一、

回歸英語的本源

英語學(xué)習(xí)圈子里,，最常見的現(xiàn)象是：A君用了B方法,，3個(gè)月英語突飛猛進(jìn)，推薦給C君,，但C君對該方法根本無法堅(jiān)持下去,。因此，A君得出結(jié)論：不是我的方法不好,，是你自己沒有堅(jiān)持,。

這樣說當(dāng)然是對的，但這只是方法論,。方法永遠(yuǎn)是為目的服務(wù)的,，而要討論學(xué)習(xí)英語的目的，我們必須追本溯源,。

首先,，我們從一個(gè)最簡單的問題開始：英語是什么？

• 英語是一種語言。

• 語言是溝通工具,，是生活的必需品,。

• 語言有明顯的地域性。

如果覺得以上說法過于晦澀,，你可以簡單的理解為：英語是地球村中的一種方言,。很多人學(xué)習(xí)英語之所以陷入誤區(qū)，原因就在于此,。他們不是把英語當(dāng)成一種“方言”來學(xué)習(xí),，而是當(dāng)成一種“知識”來學(xué)習(xí)。

二,、

需求決定論

關(guān)于英語學(xué)習(xí)有諸多理論。如果把英語比作“方言”,，讓我們先看幾個(gè)方言學(xué)習(xí)的假設(shè)：

如果讓在北京生活,，或許只是偶爾去幾趟廣州的人去學(xué)習(xí)粵語，有多少人能夠?qū)W好,？這是需求論,。

如果在北京生活的某青年，出于對《光輝歲月》的熱愛,，毅然產(chǎn)生了對粵語的興趣,，那是興趣論。

如果在北京生活的某青年,，和“大學(xué)”談了戀愛,，得知畢業(yè)必須通過粵語四級考試，那么他肯定會暗下決心,，頭懸梁錐刺股也要學(xué)好英語,。這是考試論。

在北京生活的任何青年,，如果通過xxx方法,，都可以在3個(gè)月內(nèi)完全掌握粵語！這是方法論,。

小編主張的是“需求+興趣”,。不幸的是，對于大多學(xué)生黨來說,，從開始學(xué)習(xí)英語的第一天開始,，就被灌輸了“考試+方法”。這樣的情況下,，自然能夠?qū)W好英語的人寥寥無幾,。

因此,，在開始英語學(xué)習(xí)之前，要問自己：我學(xué)習(xí)英語是為了什么,？學(xué)好英語對我有什么好處,？不是泛泛而談的好處，而是要看得見摸得著的好處,，能讓自己怦然心動的好處。

有了需求,，再想辦法讓學(xué)習(xí)充滿樂趣,，這才是真正適合所有人的學(xué)習(xí)套路。

尤其是對于成人而言,，如果對自己的需求很模糊,，那么你會發(fā)現(xiàn)，下了N多次決心,，最終還是英語學(xué)不好,。如果老板說：XXX，給你三個(gè)月,，如果你的口語能達(dá)到熟練與老外溝通的水平,，給你加薪30%。相信百分之百的人都能達(dá)到這一目標(biāo),。為什么,？因?yàn)樵谶@個(gè)案例中，需求很明確,，利益也很明確,！

三,、

致學(xué)生

在應(yīng)試環(huán)境中,，我們在學(xué)習(xí)英語的時(shí)候，都會在潛意識里抗拒,，因?yàn)槲覀儠灸艿呐袛喑?，我們所學(xué)的東西，對于我們目前的生活,，沒有太大的幫助,。殊不知，這問題要從根本上解決,，我們就必須認(rèn)識到,，英語“方言”，無論是在將來,，還是在現(xiàn)在,，對我們都是非常有用的,。

如果你覺得學(xué)的單詞句子根本用不上，那說明：

• 你的學(xué)習(xí)材料選擇有問題,；或者

• 你在學(xué)習(xí)的時(shí)候,，是在學(xué)習(xí)知識，而不是在學(xué)習(xí)“方言”,。

無論是新概念,，還是學(xué)校教材，還是各種視頻,、音頻,，都可以歸結(jié)為學(xué)習(xí)材料。作為學(xué)生,，沒有自主選擇學(xué)習(xí)材料的權(quán)力,。因此，下面我會用實(shí)際的學(xué)習(xí)案例,，來講解學(xué)習(xí)知識和學(xué)習(xí)方言的區(qū)別,。

讓我們以《呼嘯山莊》第1章中的一句話為例：

My dear mother used to say I should never have a comfortable home.

傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)是這樣的：

首先，單詞/短語講解與辨析：

• used to 曾經(jīng),，后面跟動詞原型（與be used to doing 不同）... ...（used to和be used to的區(qū)別,；used to和一般過去式的區(qū)別等等）；comfortable：舒服的,，舒適的,。源自名詞comfort舒適，舒服... ...

• 接下來,，是對這句話的翻譯：我母親曾經(jīng)說過,，我永遠(yuǎn)都不應(yīng)該擁有一個(gè)舒適的家。

因此,，傳統(tǒng)的學(xué)習(xí),，是先分解，后整合的,。

而實(shí)際上,，語言的學(xué)習(xí)應(yīng)該恰恰相反：先整合，后分解,。

• 同樣一句話,，如果我們以學(xué)習(xí)“方言”的方式來學(xué)習(xí)，則是這樣的：首先,，閱讀幾遍,，確定自己是否理解。（以“整合”的方式,，來學(xué)習(xí)整個(gè)句子,，而非某個(gè)單詞,。）My dear mother used to say I should never have a comfortable home.

• 理解之后，我們需要問自己一個(gè)問題：這句話對我是否有用,？

“有用”的判斷標(biāo)準(zhǔn)：我在什么時(shí)候,，什么地點(diǎn)，可能會說這句話,？或者和這句話相似的話,？

今后，在類似的場景,，可能會用到這樣的句子結(jié)構(gòu),，那么我們下面要做的就是：把這句話背下來，牢牢記住,。如果我們記住了，那么在碰到某些場景的時(shí)候,，我們自然就脫口而出了,。

就像老外學(xué)漢語，學(xué)會了“我吃過早飯了,?！蹦敲醋匀痪蜁f“我吃過中飯了”。

記住一句話,，永遠(yuǎn)比記住一個(gè)單詞要容易的多,，而且更難忘記。原因很簡單：一句話代表了一個(gè)語言的場景,。只要記住這個(gè)場景,，具體的語言就不是問題。

這樣做,，我們是在學(xué)習(xí)一種方言,。我們不是在學(xué)習(xí)知識，而是在學(xué)習(xí)語言的實(shí)際應(yīng)用,。我們要去思考所學(xué)內(nèi)容在實(shí)際生活中的用處,。如果覺得沒有用處，直接拋棄,。

四、

小結(jié)

以上所說的,，概括成一句話就是：把英語和你的日常生活關(guān)聯(lián)起來,。一種語言，如果不能和生活關(guān)聯(lián),，是永遠(yuǎn)都學(xué)不好的,。

1,、有明確的需求和目標(biāo)。

例如：我是為了考試而學(xué)習(xí)英語么,？

還是為了以后出國留學(xué),？出國旅游？

工作中能夠從容應(yīng)對國際化環(huán)境,？

我的工作/生活中哪些場景需要用到英語,？

這些場景中，我需要掌握的具體內(nèi)容有哪些,？(因?yàn)槭呛凸ぷ?生活具體相關(guān)的,，因此自己至少要有一個(gè)大概的概念)我需要側(cè)重于聽說讀寫的哪個(gè)方面？

是否有一些專業(yè)詞匯需要掌握,？

有明確的需求和目標(biāo),，并且要時(shí)刻提醒自己。這是你學(xué)好英語的基礎(chǔ),。

2,、在碰到英語的任何場合，都要將其與自己的生活結(jié)合起來,。

例如：如果你們數(shù)學(xué)老師是個(gè)胖子,，當(dāng)你背ponderous這個(gè)單詞的時(shí)候，就要聯(lián)想到My math teacher is ponderous!如果你剛好是個(gè)瘦子,，碰到skinny,，你就要聯(lián)想到I am so skinny. I need to eat more!（減肥也要吃飽了才有力氣不是么）

當(dāng)然，我是不提倡死背誦單詞的,。以上僅為舉例,，各位可以舉一反三。

3,、選擇自己感興趣的學(xué)習(xí)材料,。

不同人有不同的興趣領(lǐng)域。有的人喜歡音樂,，有的人喜歡體育,，有些人喜歡軍事，要找到自己喜歡的內(nèi)容,，然后在學(xué)習(xí)語言的同時(shí),，增長知識。如果周圍有英語較好的朋友,，可以幫忙,；或者自己請英語家教，為自己度身定制一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃并提供輔導(dǎo),；或者自己如果有一定基礎(chǔ),，可以自己定一個(gè)合理的計(jì)劃,。

總的來說，需求+方法,，才是成人正確的語言學(xué)習(xí)之道,。