寫在“母親節(jié)”前夕 文/邵珺 傍晚時分,,接到朋友的電話,,訴說她的煩惱:“女兒五年級,今天她和一位交情尚好的家長交流,,才知女兒班級其他家長都已在為孩子的小升初備戰(zhàn)了,,班里大部分孩子都報了課外輔導班,朋友開始還不覺得怎樣,,但被這位同學家長好心地告誡后,,立刻不淡定了……”交談了近半個小時,這位自詡為“神經大條”的媽媽終于又回歸了以往的自己:會關注小升初,,但不會由此而迫使女兒去上一大堆的課外班,,選擇適合孩子的方式,迎接生命中的又一個挑戰(zhàn),。 不由得想起了前幾天另外一位媽媽的詢問:“我家大寶快四歲了,,還有一個月二寶出生,我想讓大寶自己睡覺,,可是奶奶不同意,,為了說服我,把我媽,、我姑姑都動員上了,,我被她們說的也沒了主意,到底要不要讓大寶自己單獨睡覺呢,?……”類似的情形,,似乎每天都在生活中發(fā)生。 身為家長的我們,,總會因為身邊的親人朋友的”好心“而陷入惶恐不安的狀態(tài),,這樣的狀況可不只是中國家長的專利哦,。榮獲2004年美國凱迪克銀獎的繪本《阿文的小毯子》,作者凱文·亨克斯塑造了一位栩栩如生的特別愛管別人家閑事的形象——阿文家的鄰居阿嬸,。阿嬸很關心阿文,,在她眼里已經長大了的阿文還寸步不離小毯子著實令大人匪夷所思,而愛著阿文的爸爸媽媽也因為鄰居阿嬸的一句堂而皇之的說法:“阿文長大了,!”成為強硬命令孩子的父母,。 為了讓阿文丟棄他所喜歡的那條在大人眼里一文不值的小毯子,大人們不惜采用哄騙(毛毯小精靈),、操控(泡醋)的方式迫使阿文舍棄,,殊不知就是在這樣貌似正確的、好心的,、“愛”的干涉下,,一點點地侵蝕著孩子自我認識、自我成長的快樂與美好,,或許我們每個成人就是在這樣不被理解,、粗暴干涉的體驗中,慢慢地戴上了“長大”的面具,。 很多時候,,成人是站在自己的角度看待孩子,是用成人的標準判斷孩子的喜好,,甚至會依據自己是否看得順眼,,而要求孩子丟棄所愛,孩子還不能完整地表達自己的情感,、自己的意愿,,否則就會被冠上”不聽話!“的大帽子,?!安宦犜挕豹q如一道魔咒,箍著孩子的天然成長,,也箍住成人發(fā)現的眼睛,,體察的心。 大人可以像個孩子,,孩子則不可以像個大人,。孩子的喜愛或許很奇怪,比如阿文和他的小毯子,。但對孩子而言,,那個所喜愛的物件是他親密忠實的同伴,是有溫度有深意的主體,,是陪伴他度過每一個獨處時刻的幸福,,是孩子世界里獨一無二的存在,,傾注著孩子無限的深情?;蛟S我們不曾想過,,無論怎樣增進親子感情,怎樣貼近孩子的內心世界,,都有成人所不能領略到的屬于孩子的星空,,孩子需要有“安慰物”陪他們一起長大,而“安慰物”是為孩子提供安全感的 “依靠 ”,,是孩子們成長過程中不可或缺的“ 朋友”,。在孩子的想象世界里,他的“朋友們”也需要他,,就像阿文的小毯子,,和阿文彼此需要,當爸爸媽媽和阿嬸命令阿文放棄小毯子時,,其實也是在逼迫阿文背棄他的朋友,,這是在切斷阿文與小毯子間的那種相親相愛的手足關系啊,!對于剛剛懂得與自己、與他人,、與環(huán)境建立聯系的孩子來說,,這樣的切斷,割裂的是孩子與世界建立友善關系的意圖,,割舍的是孩子體驗生活的勇氣,。 為什么信息在越來越發(fā)達,學識越來越高的今天,,很多家長仍然如《阿文的小毯子》中的爸爸媽媽那樣,,容易被別人牽著走,輕易改變自己的心境,?究其原因是源于愛背后的恐懼與期待,!所有的父母都愛著自己的孩子,總希望自己的每一個選擇,,或者決定,,對孩子都是好的,只是這個“好”是否符合自己孩子的特點,,是否真的是從孩子的發(fā)展出發(fā),?孩子的“長大”是其內在生命人格的成長,既不會因為大人的強制干涉產生,,亦不會因人為的包裝而決定,,它需要孩子真真切切地面對現實,,在生活中體驗積累,這是成長過程中必須練習的功課,,父母需要用開放的心態(tài),、堅定的目光,支持與陪伴孩子經歷過程中的每一個挑戰(zhàn)與考驗,,在不停地適應隨成長而來的變化中實現自我蛻變,。 親子教育的最高境界是擁有一雙善于發(fā)現的眼睛,幫助孩子發(fā)現自我優(yōu)勢,,獲得一份真正的志趣,。人生是一場單程旅行,旅程中有困惑,、迷茫和焦慮,,但無論何時仍需要堅定自己的教育主張與觀點,它是家庭的根基,,在給予父母內在力量的同時,,也滋養(yǎng)著孩子的心靈,讓他們在未來廣闊的世界里,,找到自己真正的志趣所在,。擁有了真正的志趣,學習,、成長就不再只是為了一份工作,、一個謀生手段、一項經濟來源,,它更像是一個人一生提綱挈領的靈魂,,總有夢想的激情和前進的動力。 面對教育干擾,,你會怎么做,?不妨像《阿文的小毯子》中阿文的爸爸媽媽那樣,深深地愛著阿文,,雖然過程中伴隨著許多疑慮,,偶或也會有迷失,聽別人的建議做點什么,,但卻不那么緊迫逼人,。當命令、強制行不通的時候,,爸爸媽媽還是相信了自己的力量,,當那條破舊的、有味道的小毯子變成了媽媽手中一條一條的小手帕,當小手帕成為阿文生活中隨處可見的伙伴時,,方便的不只是阿文的生活,,飛揚的是阿文滿足的喜悅,同時還緊緊地連接起阿文和爸爸媽媽愛的通道,。 當成人以照顧心靈需要的方式來陪伴孩子,,孩子才能相信,成長的傷痛,,不那么可怕,,也不那么難過,在一次次嘗試中歷練,,成長的不只是孩子,,還有父母。 邵珺,,悠貝閱讀學院執(zhí)行院長,。昵稱珺同學,一位勤思考,、愛學習,、喜分享的文藝女中年。珺同學的小院里,,盛開著繪本養(yǎng)育,、親子教練、心理健康,、科學育兒的幸?;ǘ洹PFD家庭教養(yǎng)模式下詮釋E時代的美好生活:在欣賞中相互促進,,在適宜的環(huán)境中共同成長,。 希望我的原創(chuàng)分享,,給你的育兒生活以溫暖陪伴,。 加入悠貝, 開啟幸福微創(chuàng)業(yè)吧,! |
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