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2015.03.29 卓閱G2 Reading首次公測開放日，我們一共收到了35份測試卷,。稱不上大數(shù)據(jù),，但縱觀這幾十份卷子，悄悄發(fā)現(xiàn)還是有那么多關(guān)于英文學(xué)習(xí)的話題想和大家好好聊聊,。

首先來看看我們測試用的閱讀和聽力材料：

Joyokids G2 Reading Test 閱讀材料

Joyokids G2 Reading Test 聽力材料

兩份材料的閱讀分級都是母語孩子2年級,，藍思分級在400L左右，詞匯量1000上下,。

卓閱測試的形式是：

閱讀部分,，默讀材料并完成10道閱讀理解題（限定時間）；

聽力部分,，裸聽聽力材料并完成10道聽力理解題,。

測試參與年齡段：大班至小學(xué)四年級學(xué)生

閱讀部分最高分：10題全對，滿分

閱讀部分最低分：0分,，交白卷

聽力部分最高分：對9題

聽力部分最低分：0題,，完全聽不懂

總分最高分：對18題

35份卷子背后的故事

我們總結(jié)了這么三條經(jīng)驗與您分享：

一、應(yīng)試教育離聽讀原版書仍然遙遠

在這次的測試?yán)?，有一部分小學(xué)生的最后得分和他們的課內(nèi)成績落差巨大,。

當(dāng)他們翻開書頁后發(fā)現(xiàn)自己完全看不懂，聽力語速也有別于平時聽?wèi)T的課文磁帶時,，孩子們懵了,，個別孩子徹底放棄了整場考試。

原因何在,？我們來看一下應(yīng)試教育可憐的一點兒詞匯量與母語孩子的差距：

香港小學(xué)生【非母語】英語詞匯量：5100
美國小學(xué)生【母語】英語詞匯量：18000,；
美國高中生【母語】英語詞匯量：30000；
中國小學(xué)生【非母語】1026,；
中國初中生,； 1600；
中國高中生,； 2500,； 新課改后是3500；
中國大學(xué)四級： 4000,； 還不如香港小學(xué)生詞匯量
中國大學(xué)六級： 5500,；
中國考研英語； 5600,；
中國英語專業(yè)四級： 6000,；
中國英語專業(yè)八級： 13000； 還不如美國小學(xué)生詞匯量呢,。

（2010年英國獨立報報道,，GLM數(shù)據(jù)）

部分地區(qū)英語高考詞匯量要求：
北京：3500
上海：5000

江蘇：3500
山東：3500
湖北：3530
江西：3330
浙江：2800

再來看看閱讀藍思分級（LEXILE）和對應(yīng)年級之間的關(guān)系：

（點擊圖片放大查看）

表格引自《藍思分級在中國》

中國大學(xué)生僅能閱讀美國6年級小學(xué)生的書,！其實這張表格對中國學(xué)生平均閱讀能力的評估還是偏于樂觀的。大部分學(xué)生并不能夠流暢閱讀表格中對應(yīng)藍思分級的英文通俗小說,。

這里還有一張圖,，很直觀的看到應(yīng)試教育下流行的各種教材、考試和詞匯量之間的關(guān)系：

新概念2學(xué)完,，3000詞匯量,，達到高考要求，但僅對應(yīng)母語孩子3年級閱讀的初級章節(jié)書,！新四全部學(xué)完,，就算是全背下來，可以說有了6000詞匯量,，但有多少人能夠流暢閱讀同樣6000詞匯量的哈利波特原版書呢,？反過來，能讀哈利波特原版書的,，讀新概念,，那簡直小菜一碟哈！

不少家長因為自己沒有讀過原版書,，對于“讀原版書”這么件事始終存在敬畏心理,，遲遲不敢讓孩子接觸，常見的想法是：我們等到學(xué)校英語學(xué)得好點了再說吧,！結(jié)果當(dāng)他們覺得孩子英語準(zhǔn)備的差不多了,，卻發(fā)現(xiàn)原版書領(lǐng)域仍然難以涉足。

同樣的,，有些家長開始給孩子讀英文原版繪本,，沒多久他們一樣會發(fā)現(xiàn)，原版詞匯庫中有許多高頻詞匯,，他們直至考研都沒有接觸過,。

應(yīng)試與原版的差距在聽力方面也是一樣。有興趣的家長可以自行比較一下中國高考聽力與原版動畫的語速,。對于習(xí)慣了看原版動畫的孩子來說,，高考聽力真是慢的可以啊,！

應(yīng)試教育與原版閱讀,，本來就是兩條漸行漸遠的路。只有讓原版閱讀走下神壇,，走進孩子的日常生活,，英語學(xué)習(xí)才會變得可愛起來。

二,、年齡與程度不成正比,，原版閱讀介入要趁早

本次測試有兩個孩子拿到了全場最高分，一個孩子3年級,，一個孩子幼兒園大班,。

原版閱讀的程度與年齡不成正比，這句話我們常講,，但仍然更常遇到家長問：“我的孩子1年級,，請幫我推薦他能看的原版書?！?殊不知,，同樣1年級的中國孩子，有的完全英文零基礎(chǔ),，有的已經(jīng)在看原版的哈利波特全書,。

中國這幾年原版閱讀理念的發(fā)展非常迅速。取得原版資料的渠道也大大增加了,。如果有機會,，原版閱讀的介入一定要趁早。就像這個大班的高分孩子,，他的英文能力幾乎完全來源于幾年堅持下來的家庭親子閱讀,，還未到上學(xué)的年紀(jì)，就已經(jīng)大大超越了普通學(xué)校的英文課程,！

三,、聽讀不平衡，積累很重要

測試中遇到閱讀與聽力差距極大的孩子——聽力能夠聽懂英文章節(jié)書的小學(xué)生,，大字不識幾個,；閱讀幾乎滿分的孩子，聽力交了白卷,。再一問,，孩子的強項，都是花過大力氣,，投入過相當(dāng)多的時間的,。兩項能力之間的差距，就在于重視了什么,，積累了多少,。

有些家長對于孩子的原版閱讀做過一些努力，啟蒙的時間不短,，也能讀一些書,，但孩子的水平仿佛到了瓶頸，始終難以跨越,。歸根結(jié)底,，還是積累的量不夠,。

找到了差距，迎頭趕上并不困難,。需要提高閱讀能力的孩子,，閱讀時間的投入要加大，缺什么,，就補什么,。

網(wǎng)上看到這么一段話說得很好：

“同孩子在學(xué)校必學(xué)的其他學(xué)科（語文、數(shù)學(xué),、物理,、化學(xué)、生物,、地理,、歷史、音體美）相比,，英語有著這些不同：

1. 零門檻：不需要天賦,、基礎(chǔ)和刻苦，不需要聰明和智慧（請英語好的人原諒我這么說）,，只要肯花時間,，輸入量夠，就能學(xué)好,。

2. 零年限：不需要等到一定年齡才開始,，零歲開始都可以，練就聽說的童子功,。不像立體幾何之類,，孩子再聰明，也要等到一定時候才能學(xué)明白,。

3. 今后不管干什么都會用得上：想當(dāng)初我的數(shù)學(xué),、物理、化學(xué),、生物學(xué)得都不差,，但現(xiàn)在根本用不到，就是有需要,，現(xiàn)查資料都可以,。但英語會出現(xiàn)在我們每天的生活、學(xué)習(xí)和工作中,，哪怕我們做著和英語毫不相干的工作,。

4. 只要是個正常人就能夠?qū)W得非常好：其他學(xué)科要學(xué)成得上到大學(xué)甚至博士，或許還需要天賦，但英語到初中就可以學(xué)得好到夠用了（除非要從事相關(guān)語言專業(yè)）,。一個人,，只要腦子和發(fā)音器官正常，都可以達到高水平,。

5. 課內(nèi)標(biāo)準(zhǔn)最低,，可輕易超越：我們的數(shù)理化課程標(biāo)準(zhǔn)之高堪稱世界之最，所以,，跟著課內(nèi)學(xué)笑傲全球，但英語標(biāo)準(zhǔn)雖然沒有證據(jù)說是世界最低,，起碼讓國人學(xué)得最糾結(jié)是有目共睹的,，所以，一加碼就超越?jīng)]有懸念,。

6. 不能短時間突擊：歷史地理什么的可以平時不學(xué),，考試前集中幾周一背怎么著能混個像樣的分?jǐn)?shù)，英語靠這招不靈,。

從以上這些不同我們可以看到：如果孩子非要在眾多學(xué)科中選一個先突破,，英語是投入產(chǎn)出比最高的。更不要說,，如果孩子一路英語好,，會讓他們在成長過程中充滿機會和自信，也會擁有不一樣的視野?，F(xiàn)在中小學(xué)的國際交流越來越頻繁,，平時生活中英語也無處不在，無論是活動,、競賽,、短期或長期出國、休閑或娛樂,，孩子們都能夠大膽擁抱,，他們的未來一定會因為經(jīng)歷了這些而不同！”

送給所有希望孩子英語好的家長,，愿與大家共勉,。