親子閱讀,，越來越多地被年輕的爸爸媽媽們所認(rèn)可、被家庭早期教育所推崇,。 毋庸置疑,，親子閱讀能培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣,，還能培養(yǎng)口語(yǔ)表達(dá)能力，拓展思維等,；更重要的是,，給爸爸媽媽創(chuàng)造與孩子溝通以及分享讀書樂趣的機(jī)會(huì)。 但一些家長(zhǎng)可能會(huì)狹隘地認(rèn)為,，親子閱讀就是陪讀,，只要陪著一起讀就夠了——事實(shí)上,，并沒有那么簡(jiǎn)單,。 一,、親子閱讀是陪讀又不僅限于陪讀 0-3歲的小寶寶還不識(shí)字,，不能自己讀書，即使上幼兒園甚至小學(xué)低年級(jí)的大寶寶,，因?yàn)樽R(shí)字量有限,，也通常不能自己完整地閱讀，所以這個(gè)時(shí)期的閱讀主要是由爸爸媽媽來「陪讀」,。 其實(shí)寶寶都特別喜歡和爸爸媽媽一起讀書,，書中那么有趣的故事，那么好看的圖畫,，那么多可愛的小伙伴……書,，多么神奇呀！ 自然而然地,，寶寶會(huì)對(duì)書產(chǎn)生濃厚的興趣,，而爸爸媽媽耐心的陪讀，就成功地為寶寶打開了一扇通往世界的窗口,。 但親子閱讀的內(nèi)涵,，比「陪讀」更廣更深得多——好的親子閱讀，有甄選,、有互動(dòng),、有引導(dǎo)，更有潛移默化的對(duì)寶寶的興趣,、智能,、品德等多方面的培養(yǎng)。 那么,，具體該怎么做呢,？ 二,、先認(rèn)識(shí)一下親子閱讀的三大誤區(qū) 誤區(qū)1：閱讀的目的是為了識(shí)字,。 很小的寶寶對(duì)漢字很難有什么感覺,，他或許對(duì)圖畫會(huì)有興趣，但他更喜歡的是爸爸媽媽繪聲繪色的描述,。 心媽說過,，親子閱讀時(shí)「用手指字」（指讀）的辦法可以幫助寶寶識(shí)字，但這個(gè)方法僅適用于3歲之后,、處于識(shí)字敏感期的寶寶,，這個(gè)階段的寶寶有更強(qiáng)的探知欲并普遍開始識(shí)字。 親子閱讀的初級(jí)階段,，唯一目的是讓寶寶初步接觸圖書,、感受圖書的好并喜歡上它。 圖書就是一種工具,，是打開知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙,，寶寶通過它可以了解到很多美好的事物。爸爸媽媽盡量不要太急功近利,。
寶寶的認(rèn)知能力是有其發(fā)展特點(diǎn)的。 對(duì)于1歲半以下的小寶寶而言,，他根本就不關(guān)心這個(gè)故事到底怎么樣了,，他感興趣的是一個(gè)個(gè)自己喜歡的單獨(dú)畫面，從這些畫面上,，他們可以認(rèn)識(shí)這是蘋果那是黃瓜,，蘋果是紅色的黃瓜是綠色的。 所以這個(gè)時(shí)候和寶寶讀書,，可以不按故事情節(jié)講,，講寶寶喜歡的畫面就好了。 即使對(duì)大一點(diǎn)的寶寶而言,，從讀書獲得一些簡(jiǎn)單有趣的故事情節(jié)會(huì)使他們滿意,，但也不一定要完全理解，他們只要從這些書里看到了新的事物,，學(xué)到了新的知識(shí),，或僅僅是感受到了快樂，這都是寶貴的收獲,。 當(dāng)然,，如果寶寶有興趣，爸爸媽媽作一些簡(jiǎn)單的講解也是很有幫助的,。
有些爸爸媽媽有很多培養(yǎng)寶寶的雄心壯志，哪個(gè)時(shí)候讀哪本書,，哪本書對(duì)寶寶的哪方面有幫助,，都有詳細(xì)的計(jì)劃。 可是他們往往忽略了最重要的事實(shí),，那就是寶寶的興趣,。 可能你為他選的書他根本就不喜歡，硬塞給他,，慢慢地他就會(huì)對(duì)讀書失去了好感,，更別說從書里獲得營(yíng)養(yǎng)了。 所以在閱讀過程中,，媽媽可以細(xì)心觀察寶寶的興趣點(diǎn),，再以此為基礎(chǔ)，給寶寶提供適合他年齡段和他喜歡的閱讀素材,，這樣他才能真正喜歡閱讀,。 興趣是最好的老師,，永遠(yuǎn)都是如此,。 ——也不能走另一個(gè)極端：凡寶寶喜歡的就可以。這點(diǎn)對(duì)大些的寶寶尤為重要,。爸爸媽媽還是要擔(dān)負(fù)篩選的任務(wù),，寶寶要吸收的東西都應(yīng)該去糟粕、取精華,，不是嗎,？ 三,、親子閱讀的好習(xí)慣 1,、重復(fù)相同的故事并不浪費(fèi)時(shí)間。 寶寶對(duì)他愛聽的故事是百聽不厭的,，再三要求重復(fù),。媽媽對(duì)這樣的內(nèi)容應(yīng)該不厭其煩地反復(fù)閱讀。 有的媽媽會(huì)覺得這樣很浪費(fèi)時(shí)間,，局限在同樣的故事還不如多讀點(diǎn)別的書,。 其實(shí)，寶寶從反復(fù)聽喜歡的故事中獲得了很大的快樂,，并且雖然故事是重復(fù)的,，但寶寶每次的理解都可能更多更深，他并非沒有進(jìn)步,，媽媽不用著急,，等寶寶膩味了自然會(huì)要求你換別的。
可以給寶寶提問題,，如「這是什么呀？」,、「這個(gè)蘋果是什么顏色的,？」、「小老鼠哭了嗎,？」等等,。 反復(fù)閱讀三五次后，還可以鼓勵(lì)寶寶給媽媽講,；或者是等寶寶對(duì)內(nèi)容熟悉了以后,，媽媽寶寶交替閱讀，媽媽說上一句,，寶寶說下一句,。 互動(dòng)的方法很多，一方面引導(dǎo)寶寶理解故事,，提高趣味性,，一方面也增進(jìn)了親子感情交流。
鼓勵(lì)寶寶玩書：隨意翻，從前往后,、從后往前,、或從中間翻。 在小寶寶眼里,，書本就是一種玩具,，翻書就是一種游戲方式——但這種游戲方式可以看作是早期閱讀的準(zhǔn)備，可以通過這樣簡(jiǎn)單的動(dòng)作來培養(yǎng)寶寶閱讀習(xí)慣和興趣,。 對(duì)小寶寶來說,，讀書不需要一本正經(jīng)，他翻到哪頁(yè)就講哪頁(yè)好了,，不要因?yàn)榉e(cuò)頁(yè)而阻止他,，這樣才不會(huì)影響寶寶的熱情。 在寶寶的閱讀生涯中,，「書是有趣的東西」要貫徹始終,。 四,、親子閱讀中要避免的做法 1,、把讀書作為一種懲罰的手段,，或者以逼迫方式要求寶寶讀書。 媽媽正忙著做晚飯,，寶寶偏讓媽媽陪他玩,，媽媽不耐煩地說：「自己看書去！」或者規(guī)定寶寶：「這本書看完再給你餅干吃,！」 當(dāng)閱讀成為一種任務(wù)甚至一種懲罰,，寶寶就會(huì)對(duì)讀書失去興趣，因?yàn)樗麧撘庾R(shí)里會(huì)形成「書不好玩」的概念,。 2,、家里有同類的書就不可以再買。 寶寶在書店看到了自己喜歡的書,，拿著不放,，媽媽卻說：「汽車的書家里已經(jīng)有了，不再多買了,?！?/p> 其實(shí)這只是大人的想法。同樣是汽車,，只要有一點(diǎn)點(diǎn)差別,，寶寶就會(huì)感到新鮮。 寶寶們不愛惜書的原因之一,，就是因?yàn)榻o他買的書不是他真正喜歡的,。 3,、強(qiáng)迫寶寶閱讀,。 有的時(shí)候，寶寶看著看著書,，就跑開去玩別的玩具了,。 這時(shí)候媽媽最好不要把他抓回來重新坐在那兒讀書，其實(shí)小寶寶的專注力不像你想象的那樣好,，堅(jiān)持一會(huì)兒就不容易了,。 當(dāng)他覺得又該玩「讀書」這個(gè)游戲時(shí)，自然會(huì)纏著你講個(gè)沒完,。 最后,，心媽想鼓勵(lì)大家：親子閱讀,，重在堅(jiān)持。即使每天只有短短五分鐘,、十分鐘,，堅(jiān)持下來，一定會(huì)有滿滿的收獲！ Tips：如果你也想與大家分享你親子閱讀路上的經(jīng)歷,、經(jīng)驗(yàn)或者感想，歡迎給我們投稿哦,！ 如欲了解更多有獎(jiǎng)?wù)鞲逍畔?，?qǐng)關(guān)注孩寶小鎮(zhèn)公眾號(hào)。 |
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