于 漪

學歷水平不等于崗位水平，清醒地認識自己做教師,，身教遠遠重于言教,。

《論語·子路》篇講過：“其身正，不令而行,；其身不正,，雖令不從?！?/p>

我經(jīng)常和年輕教師講：教師對學生的作用,，絕對不會是零。

教師工作無時無刻不是你世界觀,、人生觀的亮相,，你整天和學生在一起，你有什么樣的思想觀念,，自然會對學生產(chǎn)生相應的影響,。

所以，第一步就是要清醒地認識自己，這是塑造自己人格魅力的前提,。

有一次批改作文,，對面坐的是個語文老教師，他看我寫睡著了的“著”字,，羊字頭下面一個目,，我把羊字頭斷下來了。

他看到了,，就對我說：于漪,，你要知道，你寫錯了就會影響一大片,，你在黑板上寫一個錯字,，可能這個孩子一輩子就寫錯了。

這樣的教導,，我真是刻骨銘心啊,。從此我不敢有絲毫懈怠。

做教師非常重要的一條,，就是要謙虛謹慎,，好學不倦。

教師應該要有兩把尺子伴隨自己的人生,，一把尺子專門量別人的長處,，一把尺子專門量自己的不足。

一把尺子量別人的長處

每次開教研組會,，我都拿本子記,。每個人思考問題都會有很精彩的地方，我用心聽,，認真記,。教師要學會借腦袋，要博采眾長,，把別人所有的長處,、思考問題的結晶都學過來。要不斷地“照鏡子”,，尋找自己的不足,。

另一把尺子量自己的不足

每一次課上下來我都有“教后”，每堂課都要反思,。

“教后”記兩點：

一是記學生的閃光點,。

當孩子學習全神貫注的時候會超水平發(fā)揮，往往超過我備課時的所思所想,，這是孩子創(chuàng)造的火花,，我就會把它記下來。

二是記自己的不足。

不管備課的時候多么認真,，但是當孩子的主動性發(fā)揮出來以后,，就會發(fā)現(xiàn)自己的準備總有這樣那樣的漏洞，因此我就記下自己的不足,，這樣長期下來就掌握了教與學的規(guī)律,。

羅曼·羅蘭說過,，累累的創(chuàng)傷,，就是生命給你的最好的東西，因為每個創(chuàng)傷都標志著前進的一步,。每次課上下來認真思考,，都會看到自己的不足、缺陷乃至錯誤,，因此不敢有絲毫的懈怠,。

在我的教育生涯當中有兩根支柱，一根支柱是學而不厭,，一根支柱是勇于實踐,，兩根支柱的聚焦點是反思。

學而不厭

要誨人不倦,，首先要學而不厭,。一個教師學不好，就無法擔當教書育人的重任,。

關于學而不厭,，我想有這樣幾個方面：

一是重要的理論要反復學。

一定要武裝自己的頭腦,，要有正確的世界觀,、人生觀。現(xiàn)在教育問題紛繁復雜,，不用正確的觀點來思考，就會非常茫然,。

二是要緊扣教材深入學,。

教要教在學生不知道的地方，教在他似懂非懂之處,?！逗鬂h書·列女傳》中講：“一絲而累，以至于寸,，累寸不已,，遂成丈匹”。

學習是光榮的荊棘路，教師沒有豐富的智力生活是不可能點燃孩子旺盛的求知欲的,，是不可能讓孩子在每一堂課都興味盎然地吮吸到精神養(yǎng)料的,。

勇于實踐

教育事業(yè)是實踐的事業(yè)。教育不是說出來的,、不是講出來的,，而是做出來的，因此,，怎么做,，用什么教育理念來指導，非常重要,。作為一名教師應該養(yǎng)成嚴謹?shù)牧晳T,，不敢有絲毫的懈怠。

教師要努力攀登,，追求理想境界，也就是說要不斷地自我超越,。人最大的敵人是自己,。作為教師，一定要追求高尚的理想境界,，不斷地努力攀登,。

我上課是從來不帶教案的，拿著教案怎么面對全體學生,？要察言觀色,，眼觀六路，耳聽八方,，觀察每個學生的學習情況,，因此備課的時候要備得十分熟練。

備課要目中有人,，我們所有的學科都是為了育人,，這是教育的本質。

教育就是為了促進每個學生的終身發(fā)展,，把學生蘊藏的潛能通過教師的開發(fā)把它變成現(xiàn)實,。

因此一定要深入了解，目中有人,，不僅要走進學生的知識世界,，而且要走進他們的生活世界和心靈世界。

我一直和年輕教師講：你一路走過去,，教育腳步有深有淺,，你要停下來,，深入思考哪些是對的，哪些是錯的,，哪些是不足的,，久而久之就能摸到規(guī)律了。

課堂教學是要深入研究的,。老師絕不能做教書匠,，不能只是灌輸知識。在傳授知識,、培養(yǎng)能力的同時,，要發(fā)展智力，熏陶情感,，要育人,。我在80年代就在課堂教學中試驗了，絕對不是“我講你聽”“你問,，我回答”,。

課堂教學要多功能、立體化,。要以學科智育為核心,，融合態(tài)度、情感,、價值觀的教育,。

教學是立體的，育人和求知應該互相滲透,。語文教學不僅有實用功能,，還有教育功能、發(fā)展功能,、審美功能,。因此，所有課程都要能夠立體化施教,、全方位育人,，人人都是德育工作者。

退休以后我主要抓教師教育,。教師教育可以說是我的一個期盼,，從70年代末開始我就一直帶年輕教師。教育的希望在青年教師身上,，所以多少年來我對教師教育非常重視，手把手地教,。

校長是培養(yǎng)教師的第一責任人,。良好的習慣能形成良好的素質,，良好的素質能造就高尚、完善的人格,。

因此習慣的培養(yǎng)非常重要,。我做校長，頂大的事情就是培養(yǎng)青年教師,。

我一輩子做基礎教育的教師,，教師的生命是在學生身上延續(xù)的，教師的價值是在學生身上體現(xiàn)的,。我一輩子上下求索,，就是為了做一名合格的教師，學生能成為龍的脊梁,。

生命是有限的,，但是教育事業(yè)是常青的。我們的希望在中青年教師身上,，你們手里掌握著國家的未來,。

同時，育人先育己,。我一輩子走的是同學生一起成長的路,，在教育學生的同時首先教育自己，教育自己成為一個堂堂正正,、表里如一,、言行一致的有中國心的中國人，成為一個能和學生知心教心的教師,。

我說一輩子做教師,，一輩子學做老師，絕不是一句空話,，我一輩子都在學,，不斷完善健全自己的人格。我不斷地反思,，我一輩子上的課,，有多少是上在黑板上的，有多少是教到學生心中的,。

我希望中青年教師人才輩出,，創(chuàng)造教書育人新業(yè)績。為了每一個孩子的終身發(fā)展,，通過我們的艱苦奮斗,，把這個理想變成光輝的現(xiàn)實，理想實現(xiàn)之時,，就不僅是全國的創(chuàng)新,，在世界上也是了不起的創(chuàng)新,！