大考前期,，家長(zhǎng)和老師如何指導(dǎo)孩子的作文選題

安廣學(xué)

一直以來(lái),，尤其是臨近大考，幾乎每天都有人問(wèn)我：安老師,，孩子要考試了,，是寫記敘文好呢，還是寫議論文好,？

我們先看一組中考,、高考作文考題：

 一、2013年廣東高考卷：

閱讀短文：一白手起家的富翁,，為人慷慨,，熱心于慈善，欲捐助三貧困家庭生,，一家感激,，高興地接受捐助； 一家猶豫,，聲明一定償還,； 另一家謝謝他的好意，但認(rèn)為這是一種施舍,，拒絕了,。 

作文要求：（1），自選角度,，確定立意,，自擬題目，文體不限,。  （ 2）,，不要脫離材料內(nèi)容及含義的范圍。（3）,，不少于800字,。（4），不得套作,，不得抄襲,。

二、2014上海高考作文：

閱讀：生活中,，大家往往努力做自己認(rèn)為重要的事情,，但世界上似乎還有更重要的事,，人們對(duì)此的思考不盡相同。請(qǐng)選取一個(gè)角度,，談?wù)勀愕乃伎肌?/span>

要求：(1)題目自擬,；(2)全文不少于800字；(3)不要寫成詩(shī)歌,。

三,、2016年山東高考卷

閱讀材料：行囊已經(jīng)備好，開始一段新的旅程,。路途漫漫,，翻檢行囊會(huì)發(fā)現(xiàn)，有的東西很快用到了,，有的暫時(shí)用不上,，有的想用而未曾準(zhǔn)備，有的會(huì)一直伴隨我們走向遠(yuǎn)方,。

作文要求：①選準(zhǔn)角度,，自定立意；②自擬題目,；③除詩(shī)歌外,，文體不限；④文體特征鮮明,。

四,、2015鄂州中考：請(qǐng)以“有種幸福在心間”為題目，寫一篇作文,。

要求：①立意自定,；②文體自選；③不少于600字,。

五,、2015年十堰中考作文：

任選一題：（1）最美的____（2）以“新”為話題作文

要求：①選擇題目②內(nèi)容具體，情感真摯,，積極向上,。③除詩(shī)歌、戲劇外,，不限文體,。④不少于600字。

縱觀全國(guó)的中考,、高考作文原題,，我們發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的各類考試作文一般都是話題作文,，或者是材料作文,。不管是哪一年的,，也不管是哪個(gè)城市的；不管是中考,，還是高考,；不管是自主出題，還是全國(guó)統(tǒng)一,，各類考試作文的要求幾乎都是“自擬題目,，文體不限”。

那么,，到底是寫記敘文，還是寫議論文,，其實(shí),，這個(gè)決定權(quán)在于學(xué)生自己本身。下面我們針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,，詳細(xì)說(shuō)一說(shuō),。

一、發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì),。

每個(gè)孩子都有自己特點(diǎn),，有人擅長(zhǎng)寫記敘文，有的擅長(zhǎng)寫議論文,，到底選哪個(gè),，不要強(qiáng)行制定方略，還是讓孩子自主選擇,。建議是：發(fā)揮自己優(yōu)勢(shì),，哪個(gè)好寫，哪個(gè)容易得高分就選擇哪個(gè),。需要提醒的是,，某些作文所給的材料有的會(huì)適合寫議論文，你非要寫記敘文,，那就比較困難,，不容易有好的發(fā)揮。如2013年的廣東考題,，你可以選出某一家庭,，寫他對(duì)待資助的做法，可以記敘,，可以議論,，也可以選擇針對(duì)富翁的做法，探討為什么第三個(gè)家長(zhǎng)選擇放棄,，可能是富翁的做法欠妥,，做慈善也要講究方法,，不可以有讓人有“嗟來(lái)之食”的感受，很明顯,，這就是議論文了,。

二、如果都可以寫,，建議寫議論文

對(duì)考生而言,，要看自己平時(shí)的喜好，也要看自己對(duì)材料的理解和感悟,，如果兩者都可以,，我倒是建議寫議論文，因?yàn)楹玫淖h論文可以明確表達(dá)自己的觀點(diǎn),，這里可以小小“賣弄”一下自己的獨(dú)特觀點(diǎn),，自然可以贏得批卷老師的青睞，給你一個(gè)高分,。

三,、不會(huì)寫，千萬(wàn)不要觸摸議論文

不要以為議論文一定就可以得高分,，那你就錯(cuò)了,，尤其是不要在自己前途上前胡亂押寶——如果你本來(lái)就對(duì)此事有些模糊，沒有明確觀點(diǎn),，那就不要觸碰議論文這道防線,，還不如乖乖寫自己的記敘文，把一個(gè)故事編排好,，也可以收到好的效果,。以2013年廣東卷為例，你可以把自己模擬成第三個(gè)家庭,，寫一下自己為什么要感激捐助者,，又為什么要放棄，至于為什么放棄就是觀點(diǎn),，只要不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地處理為“是施舍就要放棄”就好,。（未完，請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本公眾號(hào),，我們將陸續(xù)發(fā)出）