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《鄉(xiāng)愁》教學(xué)設(shè)計 溫州新星學(xué)校初中語文組 岳增展 教材分析： 臺灣著名作家余光中的《鄉(xiāng)愁》是一篇作者由懷念母親、妻子到懷念祖國,、渴望回歸大陸的愛國詩章,，表達了詩人對祖國統(tǒng)一的強烈愿望。全詩共四節(jié),，詩人以時間的變化組詩,，每一個階段都有一個表達鄉(xiāng)愁的對應(yīng)物，四節(jié)詩以時空的隔離與變化來層層推進詩情的抒發(fā)，感情色彩層層加深,。作者能將一種抽象的情感通過物化的東西表達出來，將一個個具體可感的東西：郵票,、船票,、墳?zāi)购秃{通過詩人細膩的筆觸表達出來，“小小”“窄窄” “矮矮”“淺淺”四個疊詞的使用讓詩歌情感更加遞進了一步,，反應(yīng)了濃濃的思鄉(xiāng)之情,，“一枚”“一張”“一方”“一灣”四個表數(shù)量的詞語也運用得很準確。在結(jié)構(gòu)上寓變化于統(tǒng)一,，節(jié)與節(jié),、句與句均衡對稱，但整齊中又有參差,，長句與短句互相變化錯落,，體現(xiàn)了自由詩的特點，在音樂上造成一種回環(huán)往復(fù),、一唱三嘆的旋律,，給全詩營造了一種低回悵惘的基調(diào)。 學(xué)情分析： 《鄉(xiāng)愁》是九下的詩歌單元,，鑒于本次授課的班級學(xué)生是八年級次試驗班學(xué)生,，對于詩歌的鑒賞能力遠沒有達到應(yīng)有的層次，所以在設(shè)置問題的時候就抓住意象這個概念來設(shè)計,，層層推進,，讓每一位學(xué)生都能根據(jù)問題談自己的看法，難度的設(shè)計上不敢太多,，讓每一位學(xué)生在思考的同時學(xué)到知識,，教師發(fā)揮指導(dǎo)作用，對于學(xué)生提出的問題,，積極引導(dǎo),，做到讓每一位學(xué)生都能在本節(jié)課中深入理解詩歌的內(nèi)涵。 教學(xué)目標： 1,、掌握鑒賞詩歌的方法,，提升鑒賞詩歌的能力，豐富學(xué)生語文素養(yǎng),。 2,、感受作者在特殊的時代、地理條件下產(chǎn)生的思鄉(xiāng)念國之情,。 3,、掌握意象，欣賞詩歌的意境美。 4,、激發(fā)學(xué)生熱愛祖國,、熱愛家鄉(xiāng)的崇高情感。 教學(xué)過程： 導(dǎo)入：1972年1月21日,，詩人余光中在福建廈門街的舊居內(nèi),，看著窗外淅淅瀝瀝的冷雨，倚窗而立,，愁緒萬千,，拿出一瓶酒，斟滿酒杯,，酒入愁腸,，化作相思淚，思鄉(xiāng)之情如潮水般涌上心頭,，僅用了20分鐘就從筆尖流淌出一首讓無數(shù)人動容的詩歌--《鄉(xiāng)愁》,。 一、整體感知 詩人用來寄托鄉(xiāng)愁的各個意象分別對應(yīng)著詩人人生中的哪些遭遇,？寄托了詩人的哪些情感,？ 這個題目的設(shè)計主要是讓學(xué)生對意象這個定義有一個深層次的理解，并能根據(jù)課文,，列舉生活中的意象,，加深對意象這個概念的使用和理解，讓每一位學(xué)生都能夠根據(jù)意象這個東西去品味詩人深層次的情感,。 二,、探究學(xué)習(xí)： 1、詩中四個意象能否顛倒,？ 2,、“小小”、“窄窄”,、“矮矮”,、“淺淺”能否 不用疊詞形式？為什么,？
鄉(xiāng)愁是一枚小郵票 鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票
鄉(xiāng)愁是一張窄船票 鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票
鄉(xiāng)愁是一方矮墳?zāi)?/span> 鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?/span>
鄉(xiāng)愁是一灣淺海峽 鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽 這個題目的設(shè)計意圖主要是讓學(xué)生學(xué)會如何分析意象,，從小到大的意象，隨著時間的推移變得是那樣的真切可見,，詩人的情感的推進也是隨著這一個個意象的變化逐漸展開,，從對母親，對妻子延伸到對祖國的這種家國情懷,。 四個疊詞的使用,，給人一種韻律美,，造成一種回環(huán)往復(fù)，一唱三嘆的旋律,，也為全詩營造了一種低回悵惘的基調(diào),。 三、品味鄉(xiāng)愁： 請你把讀詩過程中的感受,、發(fā)現(xiàn)或其他任何一方面的收獲說給大家聽 ,。 (提示：可從寫作順序、意象,、語言,、情感,、結(jié)構(gòu)等角度賞析） 示范：從結(jié)構(gòu)上分析,。 例如：全詩的四節(jié)詩的每一節(jié)都分四行，相對應(yīng)的每一行,，句式相同,，字數(shù)相同。 這個問題的設(shè)計主要是基于學(xué)生對詩歌的理解和學(xué)生的語言組織能力,。 從寫作順序上來說,，文章主要是從“小時候”，“長大后”,，“后來”,，“現(xiàn)在”四個不同的階段寫起。環(huán)環(huán)相扣,，層層推進,，將詩人的感情完成了一個升華。 從意象上來說,，“郵票”,，“船票”，“墳?zāi)埂焙汀昂{”,，四個意象由小到大,，物體的不斷加大也使作者的情感層層加深，從單純的思念母親,，依戀妻子,，到懷念母親，最后完成到對故土的眷戀和期盼祖國早日統(tǒng)一的家國情懷,。 從語言上來說,，“枚、張,、方,、灣”這些量詞美，美在它們富于變化，準確形象地表示出郵票,、船票,、墳?zāi)埂⒑{的形狀,。 “小小”“窄窄”“矮矮”“淺淺”這些疊詞美,，美在它們增加了句子的詩意，巧妙地表達了作者的情感,。 從構(gòu)思立意上,，美在從小到老的時間順序上。 美在身處各地的空間變化上,。 美在托物寄情的比喻形象上,。 四,、仿寫：仿照詩作中的“鄉(xiāng)愁是……”這一句式也來寫一寫鄉(xiāng)愁，可以是一句話,，也可以是多句,。 這個題目的設(shè)計意圖主要是讓學(xué)生了解仿寫的寫作模式，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,，從總體上交的情況看,，學(xué)生的語言表達能力還是非常不錯的。 鄉(xiāng)愁是一杯濃濃的酒,； 鄉(xiāng)愁是一輪圓圓的月,； 鄉(xiāng)愁是故鄉(xiāng)那灣永遠流淌的小溪； 鄉(xiāng)愁是那根在靈魂深處流動的血管,； 鄉(xiāng)愁是遠走時父親久久的佇望,； 鄉(xiāng)愁是別離時媽媽不斷的揮手； 鄉(xiāng)愁是雕刻在記憶中的古老童話,； 鄉(xiāng)愁是人一輩子走不出的精神的家…… 結(jié)束語：每個月落的黃昏,，每個月圓的夜晚，每陣西風(fēng)是斷雁的叫聲,，都會牽動游子的離愁別緒,，都會勾起對故鄉(xiāng)的眷戀，鄉(xiāng)愁是一棵沒有年輪的樹,，永遠不會老去,！好,，下課！ 板書： 鄉(xiāng)愁 余光中 郵票 船票 墳?zāi)?/strong> 海峽 |
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