中國當(dāng)下如此可怕的審美匱乏問題,，和我們半個(gè)多世紀(jì)以來壓制人對(duì)美的愿望、否定藝術(shù)審美功能有關(guān),。更可怕的是,，我們正在把孩子所有對(duì)美的追求全部扼殺。

人有兩大心智能力,，一個(gè)是理性,，一個(gè)是感性。理性的代表是科學(xué),；感性的代表是藝術(shù),。科學(xué)征服了世界,，藝術(shù)美化了世界,。如果家長沒有從小重視孩子感性意識(shí)的發(fā)展，將會(huì)使孩子一生的幸?；髋萦啊阌H手扼殺了孩子一生的幸福,。

演講者：周海宏，中央音樂學(xué)院副院長,；本文來源：公眾號(hào)“混沌研習(xí)社”（ID：dfscx2014）,。混沌研習(xí)社是一所全新的互聯(lián)網(wǎng)大學(xué),，力邀全球最頂級(jí)的老師加入,，奉獻(xiàn)最專業(yè)，最實(shí)用,，最頂級(jí)的移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新課程,。

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中華民族從來不是一個(gè)感性素質(zhì)低的民族。

我一直認(rèn)為,，中國當(dāng)下如此可怕的審美匱乏問題,，和我們半個(gè)多世紀(jì)以來壓制人對(duì)美的愿望、否定藝術(shù)審美功能有關(guān),。

如果改革開放以后,，我們能夠持續(xù)30年強(qiáng)化藝術(shù)教育，培養(yǎng)出一代熱愛美、熱愛藝術(shù)的公民來,，我們現(xiàn)在苦惱的很多問題都將不存在,。

遺憾的是，至今,，我們?nèi)匀徊皇沁@樣做的。在當(dāng)今中國,，中小學(xué)還是動(dòng)輒就停掉“音”,、“體”、“美”這樣的課程,。我們的孩子在學(xué)校,，還在穿著大褲襠、大長袖子的難看校服,。

我們正在把孩子所有對(duì)美的追求全部扼殺,。

你可以回想下：學(xué)生時(shí)代，有一天你沒穿校服上學(xué),，老師怎樣貶損你的,？有一天你的孩子想打扮自己，老師又是怎樣羞辱他的,？

一,、審美是人類的天然本能

我們的每種感覺器官，都有對(duì)美的感官愉悅,、感官享受的需要,。這也對(duì)應(yīng)了人類創(chuàng)造的各個(gè)藝術(shù)門類：

長了眼睛，我們要穿好看的衣服,。

長了鼻子,，我們要聞香味。

長了耳朵,，我們要聽音樂,。

長了嘴巴，要吃美食,。

這其中各個(gè)感官對(duì)美的需求,，是一模一樣的。但是中華民族是一個(gè)嚴(yán)重缺少音樂享受的一個(gè)民族,。

不喜歡音樂的人,，不是正常人。做一個(gè)替代練習(xí)你就可以理解這句話,。

我不喜歡鮮花——你挺另類,。

我不喜歡美食——你有病吧？

我不喜歡音樂——我也不喜歡。

我們正在常年生活在一個(gè)錯(cuò)誤的文化環(huán)境,。在不正常的文化環(huán)境下,，你會(huì)把“不正常”當(dāng)作“正?！?。

在中國古代也并非如此。古代形容奢華生活是什么狀態(tài),？聲色犬馬,。文人四技是什么？琴棋書畫,。

音樂排在頭號(hào)位置,。古往今來，人們都把音樂作為人生的至高享受,。我們每個(gè)人都有天然的本能,，對(duì)音樂有最直接的審美反應(yīng)。

如果你是家長,，一定會(huì)注意過這種情況：6~8個(gè)月的嬰兒就可以明顯且準(zhǔn)確地隨著音樂律動(dòng),，1~2歲的小孩就能跟著音樂跳舞。

我給6~8歲的兒童講音樂,，完全不需要講道理,。只要把音樂放上，孩子就可以反應(yīng)非常敏感,、準(zhǔn)確,。

可是，我們的孩子上學(xué)之后,，所有學(xué)校的音樂課,、音樂欣賞，講的全是樂曲解說,。特別惡劣的,，是那個(gè)標(biāo)準(zhǔn)答案。搞得孩子覺得聽音樂總是'理解得不對(duì)',。

上了這么多年的音樂課,，終于把大家培養(yǎng)成了現(xiàn)在的樣子：推出了音樂大門之外，覺得自己沒有音樂細(xì)胞,。

藝術(shù)有什么用,？

這個(gè)問題與問人“為什么要喝酒”的性質(zhì)是一樣的。

酒,、咖啡,、茶都不是生存必須品，完全可以沒有。但是我們能夠想象生活當(dāng)中沒有酒,，沒有咖啡,，沒有茶嗎？

二,、學(xué)藝術(shù),，是為了讓孩子學(xué)會(huì)體味幸福

這么多年來，藝術(shù)在中國都是飯后茶余可有可無的東西,。

中國的中小學(xué)停課先停什么課,？音、體,、美，這是“小三門”?，F(xiàn)在很多家長要求孩子每天除了學(xué)習(xí),，什么都不做。凡是和學(xué)習(xí)無關(guān)的事,，一律都被看為“浪費(fèi)時(shí)間”,。

如果你是這樣的家長的話，你應(yīng)該知道：影響人一生幸福最重要的東西,，你沒有讓孩子學(xué),，卻讓他學(xué)了大量沒用的東西。

有的家長在網(wǎng)上秀自己的成功育子經(jīng)驗(yàn)：他們把孩子的每一分鐘都安排得滿滿的,。但在這個(gè)時(shí)間表中,，卻沒有藝術(shù)、沒有游戲,，沒有交友,、沒有自由。一切和升學(xué),、考試無關(guān)的東西都沒有,。

家長可能認(rèn)為，這樣就能讓孩子獲得他們所希望的人生,。

我想告訴這樣的家長：你正在毀掉孩子的一生,。

人的素質(zhì)發(fā)展存在“關(guān)鍵期”，在“關(guān)鍵期”內(nèi)進(jìn)行的教育將影響終生,。錯(cuò)過這個(gè)時(shí)期,，亡羊補(bǔ)牢為時(shí)已晚。大量家長正在把理性的,、知識(shí)性的東西放在孩子的童年：讓孩子數(shù)數(shù),、背“小九九”，甚至背元素周期表。

當(dāng)你這樣進(jìn)行所謂的“早教”,，怕孩子輸在起跑線上的時(shí)候,，你是：贏在起跑線，輸在終點(diǎn)站——你剝奪了孩子“感性素質(zhì)”的發(fā)展機(jī)會(huì),。

人有兩大心智能力,，一個(gè)是理性，一個(gè)是感性,。理性的代表是科學(xué),；感性的代表是藝術(shù)?？茖W(xué)征服了世界,，藝術(shù)美化了世界。

二者猶如鳥之兩翼,。如果家長沒有從小重視孩子感性意識(shí)的發(fā)展,，將會(huì)使孩子一生的幸福化作泡影——你親手扼殺了孩子一生的幸福,。

體驗(yàn)幸福,，是需要素質(zhì)的。

一個(gè)人想要獲得一生的幸福,，不僅要擁有“獲得幸福生活條件”的素質(zhì),，還要擁有“體驗(yàn)幸福感受”的素質(zhì)。

• 為什么有的人生活得臟,，亂,，差，單調(diào)乏味

有了“感性素質(zhì)”這個(gè)概念以后,，這個(gè)問題就會(huì)迎刃而解：這個(gè)人的感性素質(zhì)低,，感覺不到環(huán)境多么惡心。

一個(gè)人如果感性素質(zhì)低,，他往往會(huì)忽略和放棄對(duì)環(huán)境感性品質(zhì)的要求,。

有一對(duì)夫妻，兩個(gè)人打架,。原因是,，他們想買一臺(tái)洗衣機(jī)，好看一點(diǎn)的1600塊錢,，難看一點(diǎn)的1400塊錢,。

老婆的感性素質(zhì)高一點(diǎn)，想買好看的,；老公感性素質(zhì)低,，認(rèn)為1400塊就能用了,，為什么要多花200塊錢。

表面上是夫妻有分歧,。實(shí)際原因就在于雙方對(duì)環(huán)境感性品質(zhì)要求不同,。深層原因就在于雙方的感性素質(zhì)有高低。

提醒大家：如果你們的感性素質(zhì)高低不同的話,，你們會(huì)在價(jià)值觀方面發(fā)生嚴(yán)重分歧,。感性素質(zhì)高的人，往往愿意為美化環(huán)境,、享受生活付出成本,。

所以，你就可以知道,，為什么夫妻在裝修的時(shí)候特別容易吵架呢,？

因?yàn)槟鞘歉行运刭|(zhì)高低的大暴露。

• 為什么物質(zhì)條件提高了,，幸福卻沒有如約而至,？

感性素質(zhì)低的人，不會(huì)享受生活,。

或者，倒過來講：不會(huì)享受生活,，就是由于感性素質(zhì)低,。

我曾經(jīng)坐游輪在桂林游覽。

在游輪上有兩個(gè)人,，整整三個(gè)小時(shí)從頭睡到尾,。

有的人旅游就是這樣的：上車睡覺，下車撒尿,，到點(diǎn)拍照,。 

大家出去旅游的時(shí)候，千萬不要和感性素質(zhì)低的人搭伴——特沒勁,。他們對(duì)什么都沒有興趣,，不是睡覺就是打牌。

 一個(gè)細(xì)膩,、敏感,、豐富的人比一個(gè)枯燥、乏味,、麻木的人,，生命質(zhì)量要高的多。

一個(gè)人想要獲得一生的幸福,，首先要擁有幸福生活的條件,。感覺麻木,，使很多人失去了本來能夠體驗(yàn)到的幸福生活。

為什么很多人在物質(zhì)水平提升了以后,，并沒有覺得幸福如期而至,？就是因?yàn)橛袟l件，卻沒體驗(yàn),。根本原因就在于感性素質(zhì)低,。

當(dāng)我們的物質(zhì)生活水平提升卻缺乏文化藝術(shù)享受時(shí)，還會(huì)滋生很多貧窮社會(huì)所沒有的社會(huì)問題,。比如,，嗜酒、吸毒,、賭博,。

一個(gè)人的生命總量是一個(gè)常數(shù)，不花在這些地方,，總會(huì)花在別的地方,。

三、莫讓孩子“適應(yīng)”了不美好

人的感性素質(zhì)形成的關(guān)鍵期,，在童年,。

人的審美趣味、審美標(biāo)準(zhǔn),、審美偏好形成的關(guān)鍵期,，在童年。

如果我們的孩子從小就在特別丑的搖搖車上長大,，你還能指望孩子擁有什么樣的審美品味,？

人類有一個(gè)非常大的本能，叫適應(yīng),。從小生活在垃圾堆里的孩子,，對(duì)臟、亂,、差環(huán)境,，會(huì)自感官產(chǎn)生適應(yīng)感。從小長在一個(gè)優(yōu)美,、高雅環(huán)境里的孩子,，對(duì)臟、亂,、差的環(huán)境會(huì)有來自感官的不適應(yīng),，有厭惡感。

我從來不是一個(gè)懷舊的人,。但是對(duì)文化藝術(shù),，我總是覺得不滿意,。我總是回憶其當(dāng)年我小時(shí)候看的動(dòng)畫片，是《大鬧天宮》,、《哪吒鬧?！贰ⅰ度齻€(gè)和尚》,。那時(shí)候進(jìn)口的動(dòng)畫片,，是《米老鼠和唐老鴨》、《花仙子》,，《藍(lán)精靈》,。

那么，我們現(xiàn)在的孩子看的是什么,？

當(dāng)孩子在拙劣的美術(shù)制作,、惡俗的橋段、包含大量錯(cuò)誤價(jià)值觀的動(dòng)畫片面前,，看得特別高興的時(shí)候,，我想提醒家長：你的腦子要“繃”緊一根弦。

當(dāng)拙劣的審美趣味,、惡俗的東西,，一并打包進(jìn)入孩子幼小的心靈后，將來孩子就會(huì)以這樣的趣味來對(duì)待未來的藝術(shù),。

但是我們防不勝防,。

可能爸爸、媽媽們關(guān)于孩子未來的高貴,、高雅有無數(shù)的期待；也可能你們花了大量的金錢把孩子送到這個(gè)學(xué)校,，送到那個(gè)幼兒園,。但是現(xiàn)在這樣的惡劣的審美環(huán)境，污染了我們的孩子,。你的所有對(duì)孩子人生的設(shè)想,，已經(jīng)毀于一旦。

出路在哪里,？毫無疑問,，提升全民族的感性素質(zhì)。

如何提升,？

感性素質(zhì)的培養(yǎng),，要通過藝術(shù)教育來實(shí)現(xiàn)。我們要讓“愛美”成為道德的優(yōu)越感,，讓美處在道德上風(fēng),。唯有如此,，才能改變這個(gè)社會(huì)。

藝術(shù)能夠培養(yǎng)我們的感性素質(zhì),，提升感性智慧,，美化我們的生活，推動(dòng)人類感性文明發(fā)展,。人類在生活當(dāng)中不可替代的職能,，在中華大地上正在被大大忽略，甚至在很大程度上被壓制了,。

缺少藝術(shù)教育的人幸福少,，缺少藝術(shù)教育的人成功難，缺少藝術(shù)教育的人破壞大,。

“學(xué)好數(shù)理化,，走遍天下都不怕”。這個(gè)口號(hào)自改革開放以后被迅速傳播,，通俗易懂,，讓我們國民重視了科學(xué)重視了理性。

我也想發(fā)明類似傳播的話,，讓大家重視藝術(shù)：要想成功幸福,，從小熱愛藝術(shù)。這就是為什么我到處去呼吁,，讓我們?nèi)鐣?huì)都來重視藝術(shù),，重視藝術(shù)教育，重視各類藝術(shù)素養(yǎng),。

良好的感性體驗(yàn)是幸福人生的具體體驗(yàn),。國民的感性素質(zhì)是環(huán)境優(yōu)美、社會(huì)和諧,、文化創(chuàng)新的基本保證,。感性的文明是社會(huì)均衡發(fā)展的重要支柱。

缺少藝術(shù)審美的人生是枯燥乏味的人生,。

缺少藝術(shù)教育的民族是文明落后的民族,。

缺少審美追求的社會(huì)是野蠻生長的社會(huì)。