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高考微問答108期:如果被調(diào)劑到不喜歡的專業(yè)還能換嗎,?

 碧水晴空428 2017-04-05


高考家長圈”傾情打造“高考微問答”欄目,,特邀請高考學習、心理及志愿填報方面的專家為高三家長解疑答惑,。您在陪考當中遇到的任何問題,,都可以通過我們向?qū)<姨釂枴?/span>


近期在“高考家長圈”中,頻繁有家長問道:哪些學??梢蕴峁┬揠p學位的機會,?要怎么報考?如果被調(diào)劑到不喜歡的專業(yè)還能換嗎,?

針對這幾個問題,,小編特意收集了相關(guān)信息,整理了一些答案給家長們參考!


關(guān)于雙學位


一般來說,,??圃盒J菦]有雙學位的,而本科院校的雙學位情況要具體看各個學院,,不同學院的不同專業(yè)要求也不同,。所以,如果孩子想修雙學位,,還得在入學之后咨詢所在學院,,再認真做選擇!

雙學位教育的培養(yǎng)模式

本科學生在學有余力情況下,,在主修一個本科專業(yè)之外,,跨學科門類輔修另外一個本科專業(yè),完成所修本科專業(yè)教學計劃規(guī)定的所有課程,、畢業(yè)論文和其它教學環(huán)節(jié),,不低于一定學分,且考核成績合格,,在獲得第一專業(yè)學士學位的同時,,經(jīng)學校核準、頒發(fā)第二專業(yè)的學士學位證書,。

招生范圍是大二學生,,報名條件是成績較好,無不及格學科,,以及滿足各學校的其他要求,,經(jīng)錄取后從大二開始學習。一般授予學位要擬寫論文并通過校學位委員會答辯,,不符合授予學位的僅發(fā)放輔修學歷證書,。

小編建議:如果孩子在大學期間,學習能力比較強,,有足夠的精力和時間,,小編還是很支持孩子選擇一條艱辛而充滿挑戰(zhàn)的路。

雙學位,、第二學士學位,、輔修專業(yè)

在這里,家長也要弄清楚雙學位,、第二學士學位和輔修專業(yè)的區(qū)別,!

第二學士學位是本科畢業(yè)獲得學士學位之后再讀一個學士學位;雙學位就是同時讀兩個學士學位,。

注:四年本科畢業(yè),,所有考試都及格,,就能拿到畢業(yè)證書;如果拿到畢業(yè)證書,,且 GPA 在 2.0 以上,,才能拿到學位證書。

從學位的角度講,,雙學位可以相當于一個碩士學位,,但是請注意,只是“相當于”,。在實際應用時,,還是會有區(qū)別的。那么,,雙學位找工作時候有用嗎,?當然!同樣的四年時間,,同樣的本科畢業(yè),,如果有雙學位,,比起同一條起跑線的其他學生,,你已經(jīng)擁有一個助力器了。就算第二個專業(yè)對你的未來工作沒有太大意義,,至少也說明了你的學習能力和抗壓能力是優(yōu)秀的,。

再說說輔修,顧名思義,,就是在主修專業(yè)的基礎上輔助學習一個其他專業(yè),,因為沒有學位證的要求,學習要求自然也會降低一些,。


關(guān)于轉(zhuǎn)專業(yè)


一般來說,,轉(zhuǎn)專業(yè)的難易程度和具體要求是由高校自主決定。因此,,不同高校的轉(zhuǎn)專業(yè)難易程度也就各不相同,。

那么,哪些高校擁有寬松的轉(zhuǎn)專業(yè)政策,?哪些高校的轉(zhuǎn)專業(yè)門檻較高,?按照難易程度來看,主要分為四類情況,,首先是完全放開類,,其次是設置較低門檻類,第三設置較高門檻類,,第四是不能轉(zhuǎn)專業(yè)類,。

無門檻 完全開放類

據(jù)中國科學技術(shù)大學轉(zhuǎn)專業(yè)相關(guān)規(guī)定,,本科生入學后至少有3次自主選專業(yè)的機會:進校一年后,學生根據(jù)自己的興趣,,在全校范圍內(nèi)自主選擇學院或?qū)W科類

二年級的春季學期可參加由學校統(tǒng)一組織的中期分流,,有接收條件的院系申報計劃,由教務處統(tǒng)一公布信息,,學生根據(jù)個人興趣申請;二年級及更高年級的學生每學期均可個別申請轉(zhuǎn)專業(yè),。

此外,學校實施“教學管理與學籍管理分離”政策,,針對申請轉(zhuǎn)專業(yè)未被接收的學生,,只要修完意愿專業(yè)認定課程、達到畢業(yè)要求,,即授予該專業(yè)的畢業(yè)證書和學位證書,,不受學生原學籍所在學科或?qū)I(yè)限制,“百分之百”滿足學生選專業(yè)的需求,。

門檻設置較低 轉(zhuǎn)專業(yè)成功率較高

北京科技大學教務處處長薛慶國介紹說,,“我們沒有辦法做到讓每個學生都去選擇他最喜歡的專業(yè),但是我可以做到讓學生不去學他不喜歡的專業(yè),。

據(jù)薛慶國介紹,,北京科技大學不設轉(zhuǎn)出比例限制,不設專業(yè)排名限制,。只設定專業(yè)接受人數(shù)限制,,每個專業(yè)最多接受本年級在校生15%的比例,“每年申請轉(zhuǎn)專業(yè)的學生,,滿足率能夠到80%以上,。”

中國農(nóng)業(yè)大學招生辦付立忠老師介紹說,,“本科生可在每學期初根據(jù)學校的相關(guān)規(guī)定申請轉(zhuǎn)專業(yè),,學校不設任何門檻,并鼓勵各專業(yè)接收轉(zhuǎn)專業(yè)學生,。”據(jù)悉,,中國農(nóng)業(yè)大學自2011年春季開始實行自由轉(zhuǎn)專業(yè)政策,每學期初一次,。對申請轉(zhuǎn)專業(yè)的學生沒有任何限制,,包括成績,,并且支持掛科的學生轉(zhuǎn)專業(yè),。同時規(guī)定,轉(zhuǎn)出學院不能限制學生轉(zhuǎn)出;轉(zhuǎn)入學院在事先確定的名額內(nèi)原則上不得拒收,。

設置成績,、比例等條件轉(zhuǎn)專業(yè)成功率較低

中南大學招生辦副主任趙曉霞介紹說,,“按照學校相關(guān)文件規(guī)定,,學生可以在第三學期申請轉(zhuǎn)換專業(yè),每年轉(zhuǎn)成功的學生比例大約為10%,?!?/p>

根據(jù)趙曉霞介紹,學生要申請轉(zhuǎn)專業(yè)需要品行良好,、第一學年文化課成績按所在專業(yè)排名前25%,,原則上文科類不得轉(zhuǎn)入理工、醫(yī)學類,,美術(shù)類,、音樂類不得轉(zhuǎn)入非藝術(shù)專業(yè)學習。由轉(zhuǎn)入學院對申請學生資格進行審核,。

根據(jù)《北京體育大學本科學生學籍管理辦法》規(guī)定:在校期間已修課程的平均學分績點數(shù)應達到3.0(含)以上,,且同一年度其單科成績不能低于76分,院系轉(zhuǎn)專業(yè)轉(zhuǎn)出,、轉(zhuǎn)入人數(shù)原則上不得超過年級人數(shù)的3%,。

不允許轉(zhuǎn)專業(yè) 學生無轉(zhuǎn)專業(yè)機會

北京外國語大學招生辦主任許曄介紹說,“由于外國語言學習它是有自己的特點,,目前還不能轉(zhuǎn)專業(yè),。”也就是說,,考生在高考填報志愿錄取時錄取到哪個專業(yè),,將來畢業(yè)的時候就是這個專業(yè),,中間沒有轉(zhuǎn)的途徑,,沒有轉(zhuǎn)的機會。

學生吐槽轉(zhuǎn)專業(yè)難 期盼降低門檻

此前,,2011年媒體報道,,一名學生曾在武漢一醫(yī)科大學讀了三年,后因轉(zhuǎn)學無果而被迫復讀,。今年,,又有媒體報道稱,清華大學在讀大三學生江煥波也因為一直沒有進入到心儀專業(yè)學習而被迫退學復讀,。而武漢一名女生更是將自己的母校告上了法庭,,原因就是未能順利轉(zhuǎn)到自己感興趣的專業(yè)去。

因受轉(zhuǎn)專業(yè)門檻限制的學生們滿肚子苦水,,期盼學校能夠降低門檻,。北京體育大學在校生小萌吐槽稱,“曾因打籃球受傷而錯過了大學唯一一次轉(zhuǎn)專業(yè)的機會,,只能說世事無常,?!奔状髮W在校生小翟同樣吐槽,“打算從軟件工程轉(zhuǎn)臨床醫(yī)學專業(yè),,因?qū)W院領導不同意,,轉(zhuǎn)專業(yè)以失敗告終?!?/p>

面對嚴苛的轉(zhuǎn)專業(yè)要求,,吐槽之外只能努力爭取,中國地質(zhì)大學(武漢)大一學生小力稱,,“難度很大,,要堅定去選擇自己喜歡的專業(yè),只能先讓自己的基礎知識‘厚實’起來,。”中國石油大學(華東)一名在校生給學弟學妹們的建議是,,“轉(zhuǎn)專業(yè)很復雜,未必轉(zhuǎn)入的專業(yè)就適合自己,,上大學前需認真考慮報考專業(yè),。

專家解讀

各個高校鑒于自身教育資源、招錄政策等因素,,制定了不同的轉(zhuǎn)專業(yè)規(guī)定,,讓同樣面臨轉(zhuǎn)專業(yè)的學生有種“天壤之別”的感覺。

中國教育科學研究院研究員儲朝暉在接受媒體采訪時表示,,目前大部分高校都對轉(zhuǎn)專業(yè)進行人數(shù)方面的限制,,主要是由于一些高校師資跟不上。同時,,很多學生轉(zhuǎn)專業(yè)也帶有一定的功利性,,認為學習了某個專業(yè)后,畢業(yè)后好找工作,、工作收入高,,這樣就可能會對某些熱門專業(yè)造成一定的壓力,形成不同專業(yè)的不平衡,。

對于大學生,,在進校選擇前同學們應多對志愿專業(yè)進行了解,熟悉自己志愿報考的專業(yè)是不是自己真正想學的,。對于轉(zhuǎn)專業(yè)學生應慎重思考,,如果決定轉(zhuǎn)專業(yè),就盡量抓住學校安排的轉(zhuǎn)專業(yè)時機,,并且要盡可能避免因轉(zhuǎn)專業(yè)耽誤自己本身的學習,。

目前,我國大學多是服從行政的要求,、安排來組織教學進行管理,。要解決這個問題,,高校仍要向現(xiàn)代大學制度進行轉(zhuǎn)型,使大學真正把學生放在中心,,把教育放在中心,,高校存在的轉(zhuǎn)專業(yè)難題才能迎刃而解。

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