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2017年3月11日國考筆試幼兒園保教知識與能力答案與解析 一、單項(xiàng)選擇題（本大題共10小題,，每小題3分,，共30分） 在每小題列出的四個備選項(xiàng)中只有一個是符合題目要求的,，請用2b鉛筆把答題卡上對應(yīng)科目的答案字母按要求涂黑，錯選,，多選或者未選均無分,。 1、下列哪一種活動重點(diǎn)不是發(fā)展幼兒的精細(xì)動作經(jīng)理,？（ ） A.扣紐扣 B.使用剪刀 C.雙手接球 D.系鞋帶 答案：C. 雙手接球重點(diǎn)發(fā)展的是幼兒的粗大動作,。 2、生活在不同環(huán)境中的同卵雙胞胎的智商測試分?jǐn)?shù)很接近,，這說明（ ）. A.遺傳和后天環(huán)境對兒童的影響是平行的 B.后天環(huán)境對智商的影響較大 C.遺傳對智商的影響較大 D.遺傳和后天環(huán)境對智商的影響相當(dāng) 答案：C.遺傳素質(zhì)是嬰幼兒身心發(fā)展的物質(zhì)前提條件,，對嬰幼兒發(fā)展提供了物質(zhì)前提和可能性。 3,、午餐時(shí)餐盤不小心掉到地上,，看到這一幕的亮亮對老師說:“盤子受傷了，它難過得哭了,?！边@說明亮亮的思維特點(diǎn)是（ ）。 A.自我中心 B.泛靈論 C.不可逆 D.不守恒 答案：B.幼兒往往把動物或者一些物體當(dāng)人來對待,，他們以自己的行動經(jīng)驗(yàn)和思維感情賦予動物和玩具,，和它們說話，把它們當(dāng)作好朋友,。 4,、初入園的幼兒常常有哭鬧，不安等不愉快的情緒,，說明這些幼兒表現(xiàn)出了（ ）,。 A.回避型依戀 B.抗拒性格 C.分離焦慮 D.粘液質(zhì)氣質(zhì) 答案：C.分離焦慮，親人離去后長時(shí)間哭鬧,，情緒不安,，是依戀關(guān)系受到障礙的表現(xiàn)。 5,、桌面上一邊報(bào)了三塊積木,，另一邊擺了四塊積木,，教師問：“一共幾塊積木,？”從幼兒的下列表現(xiàn)來看，數(shù)學(xué)能力發(fā)展水平最高的是（ ）,。 A.把三塊積木和四塊積木放在一起后一個一個數(shù) B.看了一眼三塊積木,，說出了“3” ，暫停一下,，接著數(shù)“4,5,6,7” C.左手伸出三根手指,，右手伸出四根手指,，然后掰手指數(shù)總數(shù) D.幼兒先看了3塊積木，后看了4會計(jì)木,，暫停一下,，說7塊 答案：D.幼兒數(shù)概念形成階段：口頭數(shù)數(shù)----給物說數(shù)-----桉數(shù)取物----掌握數(shù)概念。 6,、對幼兒學(xué)習(xí)品質(zhì)的正確理解（ ）,。 A.活動過程中的態(tài)度和行為傾向 B.活動過程中的學(xué)習(xí)速度 C.活動過程中的知識積累 D.活動過程中的道德品質(zhì) 答案：A.幼兒在活動過程中表現(xiàn)的積極態(tài)度和良好行為傾向是終身學(xué)習(xí)與發(fā)展所必需的寶貴品質(zhì)。 7,、幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,，使用易于識別的生活行為規(guī)則標(biāo)識圖，其最主要的目的是（ ）,。 A.美化環(huán)境 B.便于幼兒看圖說話 C.便于幼兒認(rèn)識各種符號 D.便于幼兒習(xí)得生活技能和行為準(zhǔn)則 答案：D.在《3--6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》社會領(lǐng)域目標(biāo)2遵守基本的行為規(guī)范中要求在幼兒園的區(qū)域活動中,，讓幼兒體會沒有規(guī)則的不方便，鼓勵他們討論制定規(guī)則并自覺遵守,。 8,、教師引導(dǎo)幼兒擦鼻涕的正確方法（ ）。 A.把鼻涕吸進(jìn)鼻腔 B.先捂一側(cè)鼻孔,，在輕擦另一側(cè) C.同時(shí)捏住鼻翼兩側(cè)擦 D.用手背擦鼻涕 答案：B. 9,、下列最能體現(xiàn)幼兒平衡能力發(fā)展的活動是（ ）。 A.跳遠(yuǎn) B.跑步 C.投擲 D.踩高蹺 答案：D. 10,、對杜威“教育即生長”的正確理解是（ ） A.教育兒童的本能和能力為依據(jù) B.兒童的生長以教育目標(biāo)為依據(jù) C.教育以促進(jìn)教師的專業(yè)成長為基礎(chǔ) D.教育應(yīng)促進(jìn)兒童的身體發(fā)育 答案：A.教育的本質(zhì)就是促進(jìn)兒童的本能生長,。 二、簡答題（本大題共2小題,，每小題15分,，共30分） 11、簡述教師觀察幼兒行為的意義,。（15分） 1,、了解幼兒的發(fā)展需要，以便提供更加適宜的幫助和指導(dǎo),。 2,、全面了解幼兒的發(fā)展?fàn)顩r，防止片面性狀況,，尤其要避免只重知識技能,，忽略情感，社會性和實(shí)際能力的傾向,。 3,、平時(shí)觀察所獲的具有典型意義的幼兒行為表現(xiàn)和所積累的各種作品等，是評價(jià)的重要依據(jù),。 4,、承認(rèn)和關(guān)注幼兒的個體差異,，避免用劃一的標(biāo)準(zhǔn)評價(jià)不同的幼兒，在幼兒面前慎用橫向的比較,。 5,、以發(fā)展的眼光看待幼兒，既要了解現(xiàn)有水平,，更要關(guān)注其發(fā)展的速度,，特點(diǎn)和傾向等。 12,、作為教師,，如何在保教活動中營造良好的心理氛圍？（15分） 1,、創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境,；2、創(chuàng)設(shè)寬容理解的環(huán)境,；3,、建立良好的幼兒群體；4,、建立良好的人際關(guān)系,；5、形成良好的幼兒園風(fēng)氣,。 三,、論述題（本大題1小題。20分） 13,、如何在一日生活中實(shí)現(xiàn)社會領(lǐng)域的教育目標(biāo),。 1、引導(dǎo)幼兒參加各種集體活動,，體驗(yàn)與教師,，同伴等共同生活的樂趣，幫助他們正確認(rèn)識自己和他人,，養(yǎng)成對他人,，社會親近，合作的態(tài)度,，學(xué)習(xí)初步的人際交往技能,。 2、為每個幼兒提供表現(xiàn)自己長處和獲成功的機(jī)會,，增強(qiáng)其自尊心和自信心,。 3、提供自由活動的機(jī)會,，支持幼兒自主地選擇,，計(jì)劃活動，鼓勵他們通過多方面的努力解決問題,，不輕易放棄克服困難的嘗試,。 4、在共同生活和活動中,，以多種方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識,，體驗(yàn)并理解基本的社會行為規(guī)則，學(xué)習(xí)自律和尊重他人,。 5,、教育幼兒愛護(hù)玩具和其他物品，愛護(hù)公物和公共環(huán)境,。 6,、與家庭，社區(qū)合作,。引導(dǎo)幼兒了解自己的親人以及與自己生活有關(guān)的各行各業(yè)人們的勞動,，培養(yǎng)其對勞動成果的尊重。 7,、充分利用社會資源,，引導(dǎo)幼兒實(shí)際感受祖國文化的豐富和優(yōu)秀，感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展,，激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),，愛祖國的情感。 8,、適當(dāng)向幼兒介紹我國各民族和世界其他國家,，民族的文化，使其感知人類文化的多樣性和差異性,，培養(yǎng)其理解,、尊重、平等的態(tài)度,。 四,、材料分析題（本大題共2小題，每小題20分,，共40分） 稍后更新上傳,！
五、活動設(shè)計(jì)題 （本大題1小題,，30分） 稍后更新上傳,！
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