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所謂敏感期,，是指在0-6歲的成長(zhǎng)過(guò)程中,，兒童受內(nèi)在生命力的驅(qū)使，在某個(gè)時(shí)間段內(nèi),，專(zhuān)心吸收環(huán)境中某一事物的特質(zhì),，并不斷重復(fù)實(shí)踐的過(guò)程。順利通過(guò)一個(gè)敏感期后,，兒童的心智水平便從一個(gè)層面上升到另一個(gè)層面,。 敏感期得到充分發(fā)展的孩子，頭腦清楚,、思維開(kāi)闊,、安全感強(qiáng)，能深入理解事物的特性和本質(zhì),。 專(zhuān)家教育團(tuán)隊(duì)還發(fā)現(xiàn),，兒童敏感期也是有彈性的，0-6歲的兒童,，如果敏感期沒(méi)有得到良好發(fā)展,，到了6-12歲還會(huì)有彌補(bǔ)的機(jī)會(huì)，但是,，這有個(gè)前提,，那就是6-12歲期間，兒童必須有一個(gè)充滿愛(ài)和自由的成長(zhǎng)環(huán)境,。 但現(xiàn)實(shí)是,，在學(xué)習(xí)壓力下，這個(gè)年齡段的很多孩子,，既得不到6歲以前來(lái)自父母的寬容和疼愛(ài),，又得不到長(zhǎng)大后成人給予的尊重。在紛亂的心緒中，他們孤獨(dú)地成長(zhǎng)著,。兒童的敏感期被阻礙,，滯后太久，以至于覆蓋了他的后半生,，就等于改寫(xiě)了一個(gè)人的人生,，于是就有了很多永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大的成人，就長(zhǎng)成有各種心理問(wèn)題,、有各種行為障礙的成人,。  一、0-3歲幼兒發(fā)育特征 視覺(jué)：剛生下來(lái),，對(duì)明暗相間的地方感興趣,。 口：包括用口進(jìn)行的味覺(jué)、觸覺(jué)過(guò)程,。用口感覺(jué)事物,、認(rèn)識(shí)事物,，不斷練習(xí)使用牙齒,、使用 舌頭。 聽(tīng)覺(jué)：喜歡處在有聲音的環(huán)境中,。 手：喜歡抓東西,，用手探索環(huán)境、認(rèn)識(shí)世界,。 空間：喜歡探索空間,，最早表現(xiàn)為爬、抓,、移動(dòng)物體等,，稍大一點(diǎn)則喜歡爬高、旋轉(zhuǎn),、扔?xùn)|西等,。 細(xì)小事物：對(duì)極小而精致的東西感興趣。 秩序：急切需要并保護(hù)一個(gè)精確且有秩序的環(huán)境,。 模仿：最早表現(xiàn)為模仿一個(gè)詞,，或一應(yīng)一答，重復(fù)進(jìn)行,，也模仿動(dòng)作,。 自我意識(shí)：表現(xiàn)為咬人、打人,、說(shuō)“不”等,。 玩水、玩沙：水、沙對(duì)兒童的吸引力可長(zhǎng)達(dá)12年,，在生命的頭6年表現(xiàn)最強(qiáng)烈,。 審美：要求食物或用具必須完整。  二,、這個(gè)階段的主要敏感期特征及應(yīng)對(duì) 1,、總是吃手吃玩具 米可從出生不久開(kāi)始，就把手指伸到嘴巴里吃,，吃得不過(guò)癮還把腳也送嘴巴啃,，再大些手里能抓的玩具球、布書(shū)等等一抓就往嘴巴送,，無(wú)論奶奶怎么阻止,，他還是控制不住吃，而且吃得津津有味,。 這是孩子的口腔敏感期,，從出生不久持續(xù)到一歲多。千萬(wàn)不要認(rèn)為不干凈而去阻止孩子,，否則會(huì)留下心理隱患,。其實(shí)這個(gè)階段的孩子就是依靠口腔去探索這個(gè)世界的，如果順利渡過(guò),，以后再也不會(huì)用嘴啃食物之外的東西,。 渡過(guò)敏感期，寶寶自然再也不會(huì)用嘴啃食物之外的東西,。媽媽們要做的就是保證入口的東西相對(duì)干凈就行,，而且最好能提供不同的東西讓孩子用口腔去探索！  2,、愛(ài)扔?xùn)|西,，甚至打人 大概半歲到一歲多的時(shí)候，米可開(kāi)始扔玩具,，丟東西,，媽媽們最大的感受莫過(guò)于收拾玩具，已經(jīng)沒(méi)辦法數(shù)得清一天究竟收多少次,。跟鄰居小朋友玩一起,，不一會(huì)就用手打?qū)Ψ剑袝r(shí)候還對(duì)方打哭,。 這是手的敏感期,，孩子這時(shí)愛(ài)用手扔?xùn)|西、用手指摳小窟窿,，甚至打人（其實(shí)從孩子的角度來(lái)說(shuō)只是在進(jìn)行手臂肌肉運(yùn)動(dòng)的練習(xí)）,。孩子通過(guò)手的探索發(fā)現(xiàn)外在的世界并建夠自己內(nèi)在的世界。這是孩子很重要的認(rèn)知過(guò)程，但是這個(gè)過(guò)程很容易被成年人所忽略掉,。 這個(gè)時(shí)期爸爸媽媽可以多買(mǎi)一些玩具給小孩玩,，例如玩具球，搖鈴等等,。當(dāng)孩子動(dòng)手打人了,，爸爸媽媽阻止就好，不需要強(qiáng)化或者說(shuō)教,，可以適當(dāng)說(shuō)“寶寶是想跟小朋友一起玩,，一起握個(gè)手是嗎”，然后帶著他跟小朋友握手,。  3,、這是我的，不給 米可哭得最兇的一次,，是有家里的冰箱報(bào)廢了師傅上門(mén)拖走,。那次他一直牽著奶奶的手，指著正在被人搬走的冰箱,，哭得稀里嘩啦哭個(gè)不停,，整整持續(xù)了半個(gè)小時(shí)。 我后來(lái)了解到,，這是孩子的自我意識(shí)的敏感期,，在那時(shí)候,，他潛意識(shí)里認(rèn)為這是我家的東西,，你們不可以拿走。在這個(gè)階段,，他們常常說(shuō)“這是我的”“那是我的”,，經(jīng)常說(shuō)“不”，如果發(fā)生不符合他心意的事情,，就會(huì)大哭大鬧,，孩子們表現(xiàn)出完全的以自我為中心。 爸爸媽媽千萬(wàn)不要給孩子貼上“自私”“脾氣壞”的標(biāo)簽,，非要想辦法把他這毛病改掉不可,。 孩子有了自我意識(shí)，就會(huì)非常堅(jiān)持自我,，這表明他們的意志在形成,，他在表示我和你是有差別的。孩子逐漸發(fā)現(xiàn)自己和世界是分離的,，于是悄悄有了自我意識(shí),。 順利渡過(guò)自我意識(shí)敏感期的做法是，當(dāng)孩子打人咬人時(shí)我們只去制止孩子行為，淡化這種行為,。家長(zhǎng)要盡量尊重孩子的選擇,，滿足孩子的需要，盡量讓他快樂(lè)和順從,。 這個(gè)時(shí)間差不多要三四個(gè)月（視孩子情況不同而定）,。米可在2歲多時(shí)，也是不愿意分享玩具,，后面在別的孩子與他分享玩具的時(shí)候,，我就趁機(jī)提醒他：“小朋友把玩具分給你玩，你高興嗎,？”當(dāng)他點(diǎn)頭時(shí)再告訴他“你把玩具分給別人玩,，他們也很高興”。剛開(kāi)始他還是不愿意分享,，我也不勉強(qiáng)他,。后面重復(fù)幾次之后，他理解到玩具分給別人玩之后還是會(huì)要得回來(lái),，而且還可以交換玩到不同的玩具,，大家都快樂(lè)，這樣他就慢慢愿意分享了,。大概在3歲上了幼兒園之后米可開(kāi)始進(jìn)入主動(dòng)的分享期,。每天晚飯去散步，他都要帶上他的玩具,，甚至有時(shí)候帶幾顆糖果,，說(shuō)要跟同學(xué)分享。  爸爸媽媽們注意2點(diǎn)： 1. 處在強(qiáng)烈的自我意識(shí)期的孩子,，大人千萬(wàn)不要去逗引孩子,，強(qiáng)搶孩子手中的東西，讓他哇哇大哭,，然后羞他“你真小氣,！”這是絕對(duì)不可以的行為！ 2. 當(dāng)孩子能分享的時(shí)候,，把東西分給我們吃,，我們一定要接受，不要說(shuō)“我是逗你的,，我不吃,，你吃吧”，這樣就是拒絕孩子的分享,，將給孩子帶來(lái)的感覺(jué)是失望,，孩子就會(huì)把分享和失望聯(lián)系在一起而享受不到分享的快樂(lè),，慢慢就不愿意分享了。  三,、其他需要注意的事項(xiàng) 1,，剛出生時(shí)對(duì)黑白相交的地方感興趣，一個(gè)月后,，興趣消失了,。 2，觸摸肌膚的敏感期,，要盡可能觸摸0-3歲的孩子的肌膚，裸體擁抱孩子,，親吻孩子,。當(dāng)幼兒欠缺撫摸時(shí)，在愛(ài)和自由的狀態(tài)中,，他因?yàn)榉潘啥鴮⑶啡绷说男枨?，從潛意識(shí)上升到意識(shí)狀態(tài)，恢復(fù)機(jī)制自動(dòng)開(kāi)啟,，以彌補(bǔ)成長(zhǎng)中的缺憾,。 3，走的敏感期大概從7個(gè)月開(kāi)始出現(xiàn),，成人應(yīng)該放棄自己的走路節(jié)奏,、生活節(jié)奏去配合孩子 4，剛開(kāi)始走路的時(shí)候喜歡旋轉(zhuǎn),，旋轉(zhuǎn)對(duì)大腦發(fā)育很重要,，它提高平衡感和協(xié)調(diào)性，對(duì)寫(xiě)作,、閱讀也有幫助,。 5,，在長(zhǎng)牙的敏感期,，應(yīng)該給幼兒提供較硬的食物讓他練習(xí)咀嚼，他們常常會(huì)嚼了吐,，吐了又嚼,，但從不咽下，有時(shí)會(huì)被卡住,，但幼兒會(huì)自我調(diào)整,。 6，八九個(gè)月的幼兒非常喜歡抓捏軟的物體,。 7,，一歲開(kāi)始就很有秩序感,。 8，真正使用手時(shí),，幼兒幾乎是見(jiàn)圓的就擰,，見(jiàn)方的就按，見(jiàn)線就拽,，音響,、電視機(jī)、洗衣機(jī)……都成為他探索的對(duì)象,。隨著空間敏感期的到來(lái),，幼兒在使用手的同時(shí)，還在建立空間的概念：他喜歡插東西,，將磁帶插入,，關(guān)上，打開(kāi),，拿出,，反復(fù)進(jìn)行。 10,，爬樓梯的敏感期一般在1歲左右出現(xiàn),。這時(shí)兒童開(kāi)始喜歡在樓梯上爬上爬下，先用手判斷上下樓梯之間的空間距離,，然后試著用腳來(lái)判斷,。因?yàn)槌扇丝倱?dān)心這樣危險(xiǎn)，并覺(jué)得孩子用手摸地不衛(wèi)生,，常常阻止,、破壞了這一敏感期的正常發(fā)展，對(duì)大多數(shù)孩子來(lái)說(shuō),，這一敏感期往往滯后到2歲多甚至3歲才出現(xiàn),。 11，模仿的敏感期應(yīng)該在1歲半-2歲出現(xiàn),，但大部分孩子的這個(gè)敏感期是在2歲半出現(xiàn)的,。 12，上下坡是每個(gè)孩子都有的重要敏感期,，是走的敏感期的典型表現(xiàn),。當(dāng)幼兒學(xué)會(huì)上下坡,，他就真正地、完全地學(xué)會(huì)走路了 13,，通過(guò)交換獲得的東西，比如一個(gè)孩子用一顆話梅換走了另外一個(gè)孩子的電子寵物,；一個(gè)孩子用一顆掉了的牙換走了一輛搖控車(chē),。在成人看來(lái)交換的東西價(jià)錢(qián)差距很大,，常擔(dān)心自己孩子吃虧受騙,，大人有大人的得失標(biāo)準(zhǔn),。實(shí)際上,，孩子是各有所需,，他通過(guò)交換獲得的東西大人可能看不見(jiàn)，孩子獲得的遠(yuǎn)比失去的多,。要盡可能保護(hù)孩子之間的這種交易關(guān)系,，直到他們的敏感期順利渡過(guò)。 -------------------- 玩中學(xué)落地實(shí)操,，分享親子閱讀、趣玩,、創(chuàng)意、益智桌游,。 |
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來(lái)自： 草盛豆苗稀1527 > 《生活常識(shí)》
