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教孩子挑書,,記住這個(gè)詞就夠了 | 特雷西在美國

 培根閱讀 2017-02-15



談到閱讀,,特老師這兒收到最多的問題,,就是:“作為家長,我們應(yīng)該如何給孩子選擇合適的書籍,?”

要回答這個(gè)問題,,特老師就得講講自己在孩子學(xué)校的親身經(jīng)歷了。

1
習(xí)慣養(yǎng)成重于一切

上回說到,,美國學(xué)校給孩子布置的作業(yè)少到令人發(fā)指,,唯一有要求的,是每天20分鐘閱讀,。

我本著認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度去問孩子們的老師:“在這20分鐘里,,我該給孩子讀些什么書呢?老師你能給列個(gè)書單么,?”

結(jié)果,,老師笑瞇瞇地說:“課外閱讀沒書單,隨便讀,,孩子喜歡讀什么就讀什么吧,。

同樣的場景,在我?guī)Ш⒆尤D書館的時(shí)候也再一次上演,。

美國許多圖書館都有鼓勵孩子讀書的項(xiàng)目,,比如我們家附近這個(gè)——“上小學(xué)前讀滿1000本書”的項(xiàng)目。

參加項(xiàng)目的孩子每人會得到一個(gè)記錄本,,每讀完一本書,,就在上面記上書籍的名字、作者,。

每讀100本可以領(lǐng)到一個(gè)獎品,,讀完1000本能夠領(lǐng)到大獎。

我又一次本著認(rèn)真負(fù)責(zé)地態(tài)度去問圖書管理員:“你們對閱讀的書籍有要求嗎,?”

結(jié)果,,圖書管理員也笑瞇瞇地說:“沒有要求,隨便讀什么都可以,,只要孩子喜歡,。

“5頁厚的書也可以算作一本書嗎?”我又追問,。

“可以,!”

“如果同一本書孩子讀了兩遍三遍甚至十幾遍,他可以把書名在記錄本上登記好多次嗎,?”

“沒問題,!”

好吧,你們美國人還真是隨便呢!

“對啊,,我們本來就應(yīng)該讓孩子相信,,閱讀是一件有趣的事情啊?!焙⒆拥睦蠋熣f,。

“對啊,養(yǎng)成好習(xí)慣最重要,,只要肯讀書,,不愁他讀不到好書啊,!”圖書管理員說,。

原來,在閱讀啟蒙的初期,,“培養(yǎng)閱讀興趣”和“養(yǎng)成閱讀習(xí)慣”的原則,,是應(yīng)該高于一切的。也就是說,,在這個(gè)階段,,只要孩子愿意閱讀,每天都能夠花一定的時(shí)間專心閱讀,,那就是最好的事情,。

至于他讀了些什么書籍,從中學(xué)到了什么知識,,倒并沒有我們想象得那么重要,。

聽老師這樣說,我突然想起來,,當(dāng)初讓自己瘋狂地愛上閱讀的第一套書,,其實(shí)是武俠小說,我用了三天時(shí)間,,不眠不休地讀完了四本厚厚的“磚頭”,,比讀課本的效率高多了。

無獨(dú)有偶,,前幾天和一位在美國出生長大的ABC聊天,,發(fā)現(xiàn)他的中文水平很高,我驚訝地問他原因,,他說:“我從小到大在學(xué)校用的都是英文,,一開始對中文根本沒什么感覺,連我老爸拿著棍子逼我,,我都學(xué)不進(jìn)去,。初中之前,,我的中文水平就是能說能聽,然后隨便認(rèn)識幾個(gè)簡單的漢字罷了……直到我朋友送了一套金庸的武俠小說給我,,沒想到越看越上癮,從此一發(fā)不可收拾,,不認(rèn)識的字就到處查拼命背,。因?yàn)闀镉泻芏嗪苊赖脑娋洌矣珠_始研究起唐宋詩詞和古文來……”

如果讓中文老師開列書單,,有幾個(gè)人會去列古龍小說和金庸武俠呢,?但又有多少人對閱讀的愛,就是被這樣看似“無用”的書籍所點(diǎn)燃的,!

2
怎樣自測閱讀水平,?

當(dāng)然,美國學(xué)校只是不對低年級孩子的課余“自由閱讀”設(shè)限,。而在課堂上,,他們還是會對孩子的讀物進(jìn)行分級和篩選

比如,,在我家孩子的班上,,老師就把班級閱讀角中的書籍,按照難度等級分成了好幾個(gè)部分,,孩子們只有完成低難度的部分,,才能去挑戰(zhàn)下一個(gè)難度的書籍。

每年,,學(xué)校還會對孩子的閱讀水平進(jìn)行專業(yè)測評,。老師根據(jù)測評結(jié)果,安排孩子到校圖書館去閱讀相應(yīng)難度的書籍,。比如,,小學(xué)一年級的孩子,如果閱讀測試水平是三年級,,老師就會向他推薦三年級水平的讀物,。真是一點(diǎn)兒也不浪費(fèi)孩子的能力。

接下來,,問題就來了——如果我的孩子無法參加英語水平測試,,那么應(yīng)該如何選擇難度合適的書籍呢?

與我們通常所想象的不同,,孩子對于自己的閱讀水平,,一般都會有比較清晰的認(rèn)識。

如果他們在選擇書籍的時(shí)候感到無法確定,,你可以通過傳授他們一些小技巧,,來幫助他們快速判斷一本書是否適合他們的水平——

打開一本書,任選一頁,如果他們能夠理解自己在讀什么,,那么這本書對他們來說,,就是合適的。

孩子可以通過對自己提出以下問題,,來確定是否理解書籍的內(nèi)容:

  • 我明白剛才讀的是什么內(nèi)容嗎,?

  • 我能記得剛才讀過什么嗎?

  • 我能讀出大部分單詞嗎,?

對于最后一個(gè)問題(“我能讀出大部分單詞嗎”),,最簡單的測試法,是“五個(gè)手指規(guī)則”——

從書中任意選擇一頁,,把它的內(nèi)容讀出來,。如果有一個(gè)單詞不認(rèn)識,就豎起一根手指頭,,依此類推,,讀完一頁之后,數(shù)數(shù)自己豎起來了幾個(gè)手指頭:

  • 0到1個(gè)不認(rèn)識的單詞:說明書籍太簡單

  • 2到3個(gè)不認(rèn)識的單詞:說明書籍難度正好

  • 4到5個(gè)不認(rèn)識的單詞:說明書籍太難

有些家長問我:“為什么我給孩子選的書籍,,他們看了幾頁就拒絕再看,?”

原因可能是——

第一,這本書的內(nèi)容不在孩子的興趣點(diǎn)上,。人家愛公主,,你偏給人家看恐龍。沒興趣看是正常的,。

第二,,這本書太難,孩子無法理解的單詞和內(nèi)容太多,,真是越看越頭大,。

如果原因是第一種,你不必太介意,,每個(gè)人都有自己獨(dú)特的口味,,孩子也是一樣的?!安幌矚g看就不看”,,這是可以允許的行為,畢竟閱讀應(yīng)該是享受,,而不是苦役,;

如果原因是第二種,那你不妨把書再多放一段時(shí)間,,等孩子的詞匯量和理解力都提高以后再去嘗試讀這本書,?;蛘撸阋部梢园央y度較高的書讀給孩子聽——它也許不適合獨(dú)立閱讀,,但卻是很好的親子共讀的讀物,。

3
學(xué)會自己挑書更重要

一談到閱讀,大人們經(jīng)常會說:嘿,,讓我來給孩子挑幾本好書吧,!

事實(shí)上,咱們真的大大低估了孩子的進(jìn)取心和閱讀力,。

比如我,一直以為自己的兒子還是從前那個(gè)愛看汽車書的小屁孩,,沒想到不知不覺中,,他的能力早就超過了我的想象。有一次在書店里,,他居然給自己挑選了一本幾百頁厚的《孩子們的大百科全書》,!

去圖書館,我曾經(jīng)像從前那樣,,給兒子借了一堆故事書,,沒想到他卻會自己去找在我看來枯燥無比的地理書和歷史書看。

有一次,,我小學(xué)一年級的女兒甚至拿了一本育兒書推薦給我,,她教育我說:“媽媽,我瀏覽了一下這本書的目錄和部分內(nèi)容,,我發(fā)現(xiàn),,你如果按照這本書上說的方法來教育我,我會比較容易接受……”

事實(shí)上,,孩子對閱讀自己挑選的書籍,,會更有激情,也更有耐心,。而讓孩子學(xué)會自己選書,,其實(shí)也并沒有我們想象得那么難。

美國教育學(xué)專家給出的建議是:教孩子挑書,,只要教他們記住這個(gè)詞——PICK(挑選),。

P.I.C.K.實(shí)際上代表著4個(gè)單詞/詞組:Purpose, Interest, Comprehension, 以及Know the Words.

>>>P=Purpose(目標(biāo)

我們需要讓孩子考慮清楚閱讀的目的是什么。他們?yōu)槭裁匆ミx擇一本書,?完全是自由選擇,,還是帶著目的性去閱讀?比如,,如果是自由選擇,,你看金庸古龍都沒問題,,但如果是學(xué)習(xí)地理歷史知識,最好還是選擇專業(yè)書籍對吧,。

為了確認(rèn)“目標(biāo)”,,你可以問孩子(或者讓孩子問自己)以下這幾個(gè)問題:

  • 是為了消遣而閱讀的嗎?

  • 是為了學(xué)習(xí)什么東西去閱讀嗎,?

  • 這本書你打算大聲朗讀還是在腦海里默讀,?

>>>I= Interest趣)

閱讀的興趣非常非常重要。培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的第一步,,是尊重孩子的閱讀興趣,。

如今市面上的書籍成千上萬,幾乎每個(gè)人都能找到適合他的書籍,。我們因此完全有條件成為更加變通的父母,。

前幾天,有位讀者媽媽問我:“我家孩子特別喜歡公主,,幾乎只讀關(guān)于公主的書,。我該怎樣做才能讓她讀些其他內(nèi)容的書籍呢?”

答案是:尊重她的興趣,,巧妙地進(jìn)行引導(dǎo),。

如果孩子喜歡汽車,那么不要僅僅把選擇放在“汽車類的故事書”上,。你可以提示他選擇“關(guān)于賽車場的書”,,“關(guān)于汽車制造的書”,“關(guān)于賽車歷史的書”,,“關(guān)于賽車手的書”,,或者是“關(guān)于汽車設(shè)計(jì)的書”。

如果你的女兒對魔法感興趣,,那么你可以為她選擇“有關(guān)魔術(shù)表演的書”,,“有關(guān)魔術(shù)表演揭秘的書”,或者是“關(guān)于魔術(shù)師的書”,。慢慢的,,你可以引導(dǎo)她去關(guān)注關(guān)于魔幻、科學(xué)和發(fā)明的書籍,。

孩子喜歡恐龍,?那么睡前故事就講一個(gè)押韻的恐龍童話;獨(dú)立閱讀時(shí)間,,讓他讀一本關(guān)于考古挖掘的非故事性書籍,。

即便孩子只有一點(diǎn)時(shí)間用于選擇圖書,他們也可以通過以下的途徑找出自己喜歡的書來:

  • 看封面,;

  • 快速翻閱,,看圖看照片,;

  • 看封底;

  • 看目錄,。

>>>C= Comprehend(理解)

告訴孩子:你應(yīng)該選擇自己能夠理解并記得住主要內(nèi)容的書,。

>>>K= Know the Words(認(rèn)識單詞/詞匯

孩子應(yīng)該能夠讀出,并且理解書上的大部分單詞,。還記得“五個(gè)手指規(guī)則”嗎,?

教會孩子如何選擇書籍非常重要,他們需要選擇:自己喜歡的,,有趣的,,激動人心的書籍。教會孩子選書,,等于教會他們成為強(qiáng)大的,、自信的閱讀者。

4
如何當(dāng)好孩子的參謀官,?

有時(shí)候,孩子沒有時(shí)間和你一起去書店和圖書館選擇書籍,。

有時(shí)候,,家里的藏書大部分來自于網(wǎng)購,我們總不見得一直讓孩子盯著網(wǎng)頁來選,。

那么好吧,,以下這些選書秘訣,足以幫助我們替孩子選出他們可能會喜愛的書籍,。

反正祖國的書籍一大優(yōu)點(diǎn)就是物美價(jià)廉,,我們有條件,也有能力在家里給孩子布置一個(gè)很棒的圖書館,。

在選購書籍之前,,先問自己幾個(gè)問題:

>>>這些書籍適合我孩子的年齡么? 

一本好書是可以跟隨孩子長大的,。比如說,,你可以給自己5歲的孩子買一本繪本,然后讀給他聽,。等他到了6歲,,他就可以復(fù)述給你聽。8歲的時(shí)候,,他可以自己蜷在椅子上自己讀,。

>>>我的孩子能從書籍中獲得什么?

嬰幼兒的書籍一般都聚焦于基本概念上,,比如ABC,,感覺,,或者友誼。書籍使用重復(fù),、自然拼讀或者其他手法,,來幫助孩子做好閱讀準(zhǔn)備。

等孩子年齡稍大,,并且養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣之后,,我們就要考慮一本書是否能夠提高他的理解能力和詞匯量了,與此同時(shí),,也要考慮他通過閱讀能夠學(xué)習(xí)到什么知識,。

>>>書籍的主題是否吸引人?

一般來說,,孩子年齡越小,,故事的主題就越需要貼近他的生活。

等他長大一些,,幻想的部分就變得更加重要,。

>>>書籍的內(nèi)容和插圖吸引人嗎?

判斷一本書是否吸引人差不多要靠本能反應(yīng),。尋找那些第一眼就吸引孩子的插圖,。如果孩子愿意指著、摸著,、談?wù)摃系膱D畫,,就說明圖片還不錯。

選擇那些讀出來會很有趣的書,。如果孩子喜歡重復(fù)一些單詞,,或者大聲讀句子,那么詩歌和“沒意義的故事”是很好的選擇,。

此外,,給不同年齡的孩子選擇書籍,側(cè)重點(diǎn)也不同——

嬰幼兒(出生到2歲)
  • 擁有大大的,、明亮的,、色彩鮮艷的圖片的書籍;

  • 硬紙板,、塑料和可洗布料制成的書籍,,尺寸適合嬰幼兒的小手抓握。我曾經(jīng)買過一套巨大的卡片給嬰兒期的兒子看,,他完全抓不住,,全墊屁股底下了。

  • 吸引孩子感官的書籍,,比如布藝書,,有紋理的書,,和有香味的書;

  • 用簡短的句子寫的故事,,配上講解故事的圖片,;

  • 詩歌或者是押韻的句子,父母讀出來會很有趣,。


幼兒園小朋友(3到5歲)
  • 書籍中的圖片和照片清晰,、色彩鮮艷,引人入勝,;

  • 簡單有趣的圖表,。內(nèi)容推進(jìn)要迅速,這樣能在很短的時(shí)間內(nèi)就讀完一本書,;

  • 活潑的韻律和重復(fù)表達(dá)的部分,,這樣能夠方便孩子的重復(fù)和記憶;

  • 關(guān)于日常生活和事件的故事,。故事能夠鼓勵孩子們提出問題和探索世界,;

  • 幫助孩子復(fù)習(xí)基本概念的故事。比如關(guān)于字母,、數(shù)字,、形狀和顏色的書籍;

  • 主角和你的孩子歲數(shù)差不多大,,或者稍微大一些,。主角是有意思的動物(真實(shí)的或者是想象中的),,都能夠吸引孩子的注意力,。


學(xué)齡兒童(6到11歲)
  • 內(nèi)容清晰,便于閱讀,;

  • 用色彩鮮艷,、引人注意的圖片或照片,來使文字變得更加生動鮮活,。對難度較高的單詞,,能夠有其他單詞作為線索來幫助孩子理解;

  • 吸引孩子興趣的書籍,;

  • “教你怎樣做”的書籍,,手工書、食譜,,介紹制作方法的用詞清晰簡單,;

  • 你孩子最喜歡的作者寫作的其他書籍。比如我家孩子,,就特別喜歡蘇斯博士的所有作品,。

  • 擁有你孩子最喜歡的主人公的書籍,,比如,我家孩子就迷戀過關(guān)于Flat Stanley,,一個(gè)被不小心壓扁了的小男孩的系列故事,;

  • 孩子小時(shí)候特別喜歡聽的故事。當(dāng)他們開始獨(dú)立閱讀時(shí),,從這些書開始最好,;

  • 鼓勵討論的書;

  • 有章節(jié)的書,,可以每天讀一部分,;


青少年(12歲以上)
  • 孩子感興趣的主題;

  • 幫助孩子應(yīng)對日常挑戰(zhàn)的小說,,小說主人公和你的孩子有相似的經(jīng)歷,;

  • 向孩子介紹全新的經(jīng)驗(yàn)和機(jī)會的書;

  • 紀(jì)實(shí)性的書籍,,比如世界史和歷書,;

  • 傳記,經(jīng)典,,民間故事,,歷史小說和神話。


5
選書的終極“小訣竅”

你可以記下當(dāng)?shù)貓D書館的地址,,向圖書館工作人員詢問推薦書目,。

如果你知道你的孩子喜歡某一個(gè)作家的作品,可以購買同一作家的系列作品,。另外,,選擇獲獎作品,也能讓你選到高質(zhì)量的書籍,。

一本好書,,能夠激發(fā)孩子對世界、對知識的好奇心,;好書能讓孩子愛上閱讀,,不僅幫助他在學(xué)業(yè)上獲得成功,更能讓孩子的人生更加豐滿,,更加有趣,。

學(xué)會如何選擇一本好書,是能讓孩子終身受益的技能,,所謂“授人以魚不如授人以漁”,。更何況,無論是自己選的書,還是自己釣的魚,,都一定比爸媽給的“現(xiàn)成飯”,,要美味得多。


特老師的公告欄

這個(gè)月,,特老師集中講一個(gè)主題——英語閱讀,。上一篇文章是我家'零基礎(chǔ)'娃如何在英文閱讀上超過了99%的美國孩子下一篇的內(nèi)容,,是(敲黑板,,注意了)“非小說/非故事閱讀”!

一直以來,,大家都習(xí)慣性地認(rèn)為,,親子共讀就是講故事,對于非故事類的閱讀卻常常是忽視的,。

那么,,這類閱讀對孩子有什么意義呢?且聽特老師下回分解——


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