單詞是構(gòu)成語言的三大要素之一,，在整個(gè)英語學(xué)習(xí)過程中,，單詞學(xué)習(xí)的任務(wù)是最繁重的。單詞量的多少也直接影響著學(xué)生的各方面的能力,。很多同學(xué)覺得記單詞很痛苦,，那是因?yàn)闆]有掌握正確的方法。下面學(xué)習(xí)哥就給大家介紹幾種方法,。

一,、運(yùn)用讀音規(guī)則記憶

英語是拼音文字，根據(jù)英語這一特點(diǎn),，使語音與單詞中的字母有機(jī)的結(jié)合,，以增強(qiáng)單詞的記憶。就是利用英語國(guó)際音標(biāo)來識(shí)記單詞,。

比如：cow,，how，now 等詞中的字母組合ow 都發(fā)/au/ 這個(gè)音,；cake,，these，five,，note 等詞中的元音字母都發(fā)該字母名稱音等,。對(duì)于一些長(zhǎng)串字母組成的單詞，可采用按讀音分節(jié)的方法進(jìn)行記憶,。如：computer可分為com/k? m/,、pu/pju:/、ter/t? /三部分,，important可分為im/im/,、por/p /、tant/t ?nt/三個(gè)部分,。

英語單詞之間有時(shí)候讀音完全相同或極為相似,這樣一來,我們可以通過比較,、觀察,找出它們的同異之處,來進(jìn)一步加深印象,增強(qiáng)記憶效果。例如:/tu:/-two, too /si:/-sea, see /mi:t/ -meet, meat /f :/-for, four/raIt/-right, write,。英語中有些單詞的讀音被直接替換成了漢語詞匯,這是因?yàn)槠鹣仍跐h語中還沒有跟這個(gè)單詞相對(duì)應(yīng)的詞匯,掌握音譯詞后,我們就很快根據(jù)讀音記住這個(gè)單詞了,。

例如: tank坦克，jeep吉普,，Changjing長(zhǎng)江,，jacket夾克衫，New York紐約,。要詳細(xì)地總結(jié),、熟記和使用字母及字母組合的發(fā)音規(guī)則，一旦掌握了這個(gè)識(shí)記單詞的方法，記單詞時(shí)就不需要一個(gè)字母一個(gè)字母地去死記硬背,。就可以節(jié)約大量的記詞時(shí)間,，而且效果較為持久。

二,、字母組合變化記憶法

英語單詞中以某個(gè)單詞為基礎(chǔ),，加、減,、換,、調(diào)一個(gè)字母就成了另一個(gè)新單詞。具體方法如下：

前面加字母,，例如：is-his,，ear-near / hear，read-bread,。

后面加字母,，例如：hear-heart,，you-your,，plane-planet。

中間加字母,，例如：though-through,，tree-three，for-four,。 

減字母,，例如：she-he，close-lose,，start-star,。

換字母，例如：book-look / cook,，cake-lake / wake / make / take,。

調(diào)字母（即改變字母順序），例如：blow-bowl,，sing-sign,，from-form。

另外可以簡(jiǎn)化單詞的拼寫,重新組合,有時(shí)我們需要把一個(gè)古怪而難記的單詞重新組合,簡(jiǎn)化記憶程序, 從而使它變得有趣,、生動(dòng),。如:把“sign”（記號(hào)）中的“ign”變成“ing”,重新組合成“sing”（唱歌），然后用“sing”記住“sign”,；把“ear”（耳朵）中的“e”放在“ar”后,重新組合成“are”（是）,，然后用“are”記住“ear”；把“l(fā)eak”（泄漏）中的“e”放在“k”后，重新組合成“l(fā)ake”（湖）,，然后用“l(fā)ake”記住“l(fā)eak”,。

三、比較記憶法

這里介紹的是對(duì)相似而又不同的單詞進(jìn)行對(duì)比分析,，弄清它們的異同以進(jìn)行記憶的方法,。如：

改變一個(gè)元音的詞就能變換出不同的詞：ball，bell,，bill,；

改變一個(gè)輔音的詞就能變換出不同的詞：fight，light,，might,，night，right,，sight,，tight；

音同而形義不同的詞：too(也) →two(二),，for(為) →four(四),，right(正確) → write(寫)，by(乘) →buy(買),，blue(藍(lán)色的) →blew(blow 的過去式),，sea(海洋) →see(看見)，son(兒子) →sun(太陽）whether（是否）→weather（天氣）,；

音形相同而意義不同:light（光）和 light（輕）,；

形相近：want(想要)→wait(等待)，read(讀)→ready(準(zhǔn)備好的),，wall(墻) →walk(走),，quite(很)→quiet(安靜的)，present(禮物)→parent(父母)等,。

義相同: also/too/either, ago/before/past, each/every/all, because/as/for,，study／learn(學(xué)習(xí))，big／large／great(大的),，look／ see／watch(看),，hear／listen(聽)，good／fine／well／ nice(好的),， door／gate(門),，like／love／enjoy(喜歡)；

義相反: yes/no, old/new, right/wrong, up/down, young/old,，big(大) →small(小),，dear(昂貴) →cheap(便宜),，hot (熱) →cold(冷)，slow(慢) →quick／fast(快),，thin(瘦) →(胖),，in front of(在……前面) →behind(在……后面)， south(南) →north(北)等,。

四,、聯(lián)想記憶法

使所要記憶的英語單詞生動(dòng)、形象和系統(tǒng)化,，使新詞和舊詞之間建立一種荒誕夸張,、稀奇古怪、難合情理的聯(lián)系,，令人終生難忘,，從而達(dá)到以舊帶新、快速記憶之目的,。

例如：生詞bake（vt. 烘,、烤）利用聯(lián)想記憶，在湖邊(lake)做(make)蛋糕(cake)并烘( bake),；打球時(shí)聯(lián)想到：ball,，( play ) basketball，( play ) football,，playground等等,；吃飯時(shí)聯(lián)想到：dining - room，( have ) breakfast,，( have ) lunch等等；睡覺時(shí)聯(lián)想到：bed,，bedroom,，go to bed，sleep,，go to sleep,，fall asleep等等。這樣日積月累,、持之以恒,，就可以積少成多，從而做到薄積而厚發(fā),。

五,、分類記憶法

英語詞匯極其豐富，如果能把單詞分門別類地進(jìn)行記憶,，是大有好處的,。分類的方法因人而異,，因愛好而異，靈活多樣,。按其性質(zhì),，用途等來分類，使之條理化,、系統(tǒng)化,，就容易鞏固，記憶,，如按顏色,、學(xué)習(xí)用品、交通工具,、食品,、生活用品等種類歸納，還可以按科目名稱,、時(shí)間,、數(shù)字、季節(jié),、動(dòng)植物,、職業(yè)名稱、場(chǎng)所地點(diǎn)名稱圖名等歸納分類等,。采用歸類的方法,。在學(xué)習(xí)一個(gè)新單詞時(shí)，可一并學(xué)習(xí)與之相關(guān)的同類詞,。

例如,，時(shí)間的分類如下：

1. Time: century, year, season, month, week, day, night, hour, quarter, minute, second.

2. Seasons: spring, summer, autumn, winter.

3. Months: January, February, March, April, May, June, July, August, September, October, November, December.

4. Week: Sunday, Monday, Tuesday, Wednesday, Thursday, Friday, Saturday.

5. Days: the day before yesterday, yesterday, today, tomorrow, the day after tomorrow.

6. day and night: dawn, morning, noon, afternoon, evening, mid-night.

六、語境記憶法

記憶英語單詞與環(huán)境有關(guān),。記憶和理解英語單詞的時(shí)候,，我們要利用“環(huán)境因素”的“暗示”，隨后又在不斷地學(xué)習(xí)和應(yīng)用過程中逐步擺脫這些“環(huán)境因素”的“暗示”,，達(dá)到抽象的記憶和理解,。

比方說，從某一課里學(xué)到了一個(gè)生詞,，而且確實(shí)記住了,，如果把它放到另一新課程，可能會(huì)覺得陌生,。因此,，要想熟練地掌握英語單詞，還必須要在各種語境下記憶,。不管主觀上是否意識(shí)到這一點(diǎn),，這是我們每個(gè)人記憶英語單詞時(shí)實(shí)際上走的一條曲折的路,，千萬不能因短期內(nèi)記不住而灰心喪氣。

例如：“get away”作“離開,、滾開”解,，“get through”作“到達(dá)、打通”解,，“get up”作“起床,、登上”解等。腦子里有了這么多對(duì)于get這個(gè)單詞意義的理解時(shí),，別人猛一問get這個(gè)英語單詞何意時(shí),，還不一定馬上回答出來。但是這個(gè)單詞與其它單詞組合在一起,，在不同語境里出現(xiàn)時(shí),，卻都能隨機(jī)應(yīng)變地正確解釋它。只有到了這種境界,，才能說明對(duì)英語單詞意義的理解比較廣泛了,，英語水平提高了。

七,、圖表記憶法

利用圖表法可以把零星,、分散的材料組織起來，從整體記憶,。圖表可使學(xué)習(xí)者迅速發(fā)現(xiàn)各個(gè)記憶之間的異同,，呈現(xiàn)它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。

如一些表示空間概念的介詞,，單從漢語翻譯的內(nèi)容來理解,，往往會(huì)弄錯(cuò)或混淆，但如果用圖表示,，則很容易理解和記憶,，如：under/beneath, on/over/above, across/through, in/on/to the south, in/into等等；英語中有些內(nèi)容比較適合制成表格,，這樣便于理解，給學(xué)生留下的印象更深刻,，如人稱代詞主格,、賓格、形容詞性的物主代詞,、名詞性的物主代詞和反身代詞表,。

八、對(duì)稱圖像思維記憶

英語單詞中常常會(huì)出現(xiàn)一些對(duì)稱現(xiàn)象,這簡(jiǎn)直同建筑物毫無兩樣了,。了解這一點(diǎn),我們就可以把單詞中某些對(duì)稱性的部分單獨(dú)提出來,作為一個(gè)整體圖像進(jìn)行記憶，這樣就可以變得輕松,、有趣,。

例如:tomorrow明天“orro”,；cabbage洋白菜“abba”,；tomato西紅柿“to...to“；cotton棉花“otto”,；chuch教堂“ch...ch”,；museum博物館“mu...um”,；common通常的“ommo”,；follow跟隨“ollo”等,。

九,、象形記憶法

象形詞是就是人們利用單詞整體或局部結(jié)構(gòu)的象形性（形狀）、特征,、動(dòng)作而創(chuàng)造出來的,。在記憶過程中盡量運(yùn)用直觀形象和形象思維,，以提高記憶效果,。英語中象形詞很多,卻很少被人們發(fā)現(xiàn),。例如: eye see meet sleep （e,、e代表兩只眼睛）,；bed（b,、d代表前后床頭）,；cup（u為杯子狀）,；banana（a代表香蕉的瓣,n代表連接的把）；rabbit（b,、b為兩只長(zhǎng)耳朵）等。

十,、感官記憶法

感官記憶法是把耳、口,、眼,、手調(diào)動(dòng)起來，把聽,、說、讀,、寫統(tǒng)一起來，盡可能地用多個(gè)感官， 達(dá)到記憶目的的方法,，也可以注意我們?nèi)粘Ｉ钪谐霈F(xiàn)的英語,，如電器設(shè)備上的英語,，各種警示語,、標(biāo)語等,，還可以聆聽外文歌曲，欣賞國(guó)外影視……

例：有些人整天把奔騰掛在嘴邊,，卻不知道pent的詞根含義,，只知道聯(lián)想、方正,，不知道legend, founder,，其實(shí)只要稍微留心，品牌電池的外包裝上有battery（電池）字樣,，洗發(fā)精瓶外有shampoo（洗發(fā)水）字樣,，某些藥品包裝盒上的OTC（Over the Counter，非處方藥）字樣等,。教師在授課過程中,，應(yīng)適當(dāng)滲透相關(guān)知識(shí),，教育學(xué)生勤觀察,，多積累,。做個(gè)有心人。

十一,、游戲記憶法

1. 單詞接龍游戲：多人合作,，首先由任一個(gè)學(xué)生說出一個(gè)單詞,，下一個(gè)學(xué)生說出的單詞的第一個(gè)字母必須是上一個(gè)學(xué)生所說單詞的尾字母,，如此循環(huán)下去,，不能重復(fù)同一個(gè)詞,，如有人在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)未說出單詞,，則被淘汰,，剩下的學(xué)生繼續(xù)游戲,，誰堅(jiān)持到最后誰就是獲勝者,。如：car—read—do—one—eat—ten—name-- evening—game—English …

2.拆詞游戲：如多變的天氣,，用weather這七個(gè)字母能拼出多少個(gè)學(xué)過的單詞,？

we/eat/at/tea/the/he/her/here/there/tree /are/where/hear/heart/what/water … ；

3.改頭換面游戲：即在一個(gè)單詞中增加,、減少或改變一個(gè)字母使之成為一個(gè)新詞,。如：of—off/if, us—as/bus, know--now/known/knew, hair—chair/air, look—book/cook...

十二、卡片記憶法

卡片記憶,，為了充分利用組塊原理擴(kuò)大短時(shí)記憶容量,，就是自制詞匯卡片，寫上單詞的詞形,、詞性,、詞義、音標(biāo),、搭配等,，看一面，嘗試著記憶另一面,。隨身攜帶,，隨時(shí)隨地進(jìn)行詞匯記憶,。這種方法的特點(diǎn)是簡(jiǎn)單實(shí)用且便于攜帶，不受時(shí)間和空間的限制,，可隨時(shí)隨地用,。這樣不僅可以寓學(xué)于樂，而且還可以大大提高對(duì)閑暇零星時(shí)間的合理有效利用,。這樣能有效地掌握了大量生詞,，并形成長(zhǎng)時(shí)記憶。

一,、短時(shí)記憶

背單詞的時(shí)間跨度一定不能太長(zhǎng),，太長(zhǎng)的話前面背過的都忘了，還容易對(duì)背單詞產(chǎn)生厭倦情緒,，背單詞的一個(gè)周期一定不可以超過一個(gè)月的時(shí)間。15～30天是背單詞最好的一個(gè)時(shí)間周期,。如果將全部單詞分在三個(gè)月來背,，想象那是一個(gè)什么樣的狀態(tài)？當(dāng)你背到第三個(gè)月的時(shí)候,，前面背的全都忘記了,，第三個(gè)月背完以后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)第三個(gè)月也沒記住多少,。所以背單詞一定不能超過一個(gè)月,，但是也不能短于15天的時(shí)間,。

二,、多次重復(fù)

很多同學(xué)以前背單詞很容易就忘了，就是因?yàn)樗槐沉艘淮?，背一次注定?huì)忘,，一定要多背幾次，背幾次呢,？4～6次,，最好是爭(zhēng)取背六遍。只要是把單詞背過了六遍,，肯定你能把他給記住,。

重復(fù)是記東西唯一的方法，這就跟生活中很多產(chǎn)品的廣告詞我們能脫口說出來一樣,，比如我說今年過節(jié)不收禮,，你腦子馬上反應(yīng)出一句話，收禮只收腦白金,。像這樣?xùn)|西買過的肯定少,，喝過的更少,，收到的至少我們現(xiàn)在還沒到那年齡。但為什么這個(gè)廣告詞你能記得住,，不動(dòng)腦筋都能對(duì)出來,，原因就是這個(gè)廣告在任何一個(gè)臺(tái)，看一個(gè)小時(shí)就一定會(huì)出現(xiàn)至少一次以上,。

三,、寫,、看結(jié)合

背單詞具體怎么去背呢,？一般同學(xué)也就這么幾種方法：讀、寫,、看,。第一個(gè)讀,，大家不要去讀單詞，因?yàn)槿魏我槐驹~匯書當(dāng)中的詞大部分都是閱讀詞匯,，不考發(fā)音，你去讀的話也沒有什么效果,，所以不要去讀它。寫是一個(gè)比較好的辦法,，但注意只寫一遍,，而且只寫單詞本身，不要寫中文解釋,。最推薦的方法是看,，看是一個(gè)非常快速的方法,，你在7秒鐘之內(nèi)可以把一個(gè)單詞看好多遍,。注意只看兩個(gè)東西：一個(gè)是單詞本身，一個(gè)是他的中文解釋,。音標(biāo),、例句都不看。你開始只背一個(gè)東西單詞本身的樣子和他的中文解釋就可以了,，只要保證在閱讀當(dāng)中能把它認(rèn)出來就行,。

四,、把握好兩個(gè)最佳時(shí)間,，并充分利用零散時(shí)間

每天我什么時(shí)候背單詞效果最好呢,？兩個(gè)時(shí)間段：第一個(gè)時(shí)間段是要在早起后，因?yàn)橐粋€(gè)人白天有一個(gè)記憶的小高潮,。早上是6點(diǎn)鐘到十點(diǎn)半之間,，在早上特別適合記一些新的東西，所以要注意早起,。

第二利用零碎時(shí)間,，背單詞早上你需要拿出整塊時(shí)間來背，但是第二個(gè)時(shí)間段拿出零碎時(shí)間就可以,。你早上起床之后,，用個(gè)馬桶幾分鐘看會(huì)單詞，吃完飯以后等公交車看會(huì)單詞,。你發(fā)現(xiàn)一個(gè)人一天的零碎時(shí)間怎么也有三個(gè)小時(shí)左右,，利用其中的20%就能把第二個(gè)部分完成，所以零碎時(shí)間一定要好好的把它利用起來,。

晚上這個(gè)時(shí)間段是在上床之前,，晚上的8點(diǎn)到11點(diǎn)之間，這是一個(gè)記憶的恢復(fù)期,。當(dāng)天你看過的東西晚上再看一遍能記住30%～40%，當(dāng)時(shí)如果你不看的話,，只能記住3%～4%,。這是十倍的差距，所以盡可能地把他給抓好,。晚上背單詞的話要注意,，很多同學(xué)背單詞覺得很苦，喜歡躺在床上去背單詞,，躺在床上去背單詞的話容易直接越過犯困這個(gè)階段,，很快就睡著，所以注意不要躺在床上背單詞,，該坐著的時(shí)候就坐著,，該站著就站著，睡前站著背單詞是最好的,。