|
兒童的成長需要古典音樂，尤其是嬰幼兒,。人生之初,，聽覺神經(jīng)的發(fā)育和成長,，決定了兒童智力的高低,。這時候就需要大量音聲的刺激。風(fēng)聲,、雨聲等大自然之聲以及人的聲音,，再輔之以音量適中音樂之聲，就是最自然,、有效的教育方式,。 【養(yǎng)成兒童高尚的情操和博愛的情懷】 古典音樂是美的藝術(shù)，是對自然,、宇宙,、生命美的贊嘆，是人類心靈深處智慧和人格的流露,，它蘊(yùn)含著人性的柔美和天地的壯闊,，喜歡古典音樂就是崇尚智慧的卓越和人格的高尚。
【促進(jìn)兒童心靈的健康】 音樂是情感的藝術(shù)，古典音樂中所具有的優(yōu)美的旋律,、豐富的情感和緩急有序的節(jié)奏,，能與兒童內(nèi)心的情感產(chǎn)生共鳴，并隨著音樂的節(jié)奏舞之,、蹈之,，因此而身心愉悅、舒展,、健康,。
【開啟兒童的想象力和創(chuàng)造力】 古典音樂不僅是聲音的藝術(shù)，而且也是靈性的藝術(shù),，豐富的音樂語言是人類理性和情感的最抽象表達(dá),。可以彌補(bǔ)語言文字教育和科學(xué)教育的不足,，啟迪和拓展兒童時間和空間的觀念,，從而培養(yǎng)兒童非凡的想象力和創(chuàng)造力。
【培養(yǎng)兒童的直覺能力】 音樂是直覺的藝術(shù),。音樂之所以是直覺的藝術(shù)是因為音樂直接理解和抽象表達(dá)自然,、宇宙、生命內(nèi)在和諧的規(guī)律,，科學(xué)所要求的素質(zhì)正是表現(xiàn)在對這種和諧規(guī)律的敏感和把握,，這就是科學(xué)的直覺，它與音樂是相通的,。古典音樂是開啟兒童直覺能力最好的方法之一,。
【讓生命豐富多彩】 音樂來源于生活，是對生活的美化和凈化,。生活中有音樂就如同夏日的清風(fēng),，宜人清爽，像冬日的陽光,，溫暖明亮,。一旦兒童養(yǎng)成聽古典音樂的習(xí)慣就如同生活中多了多了一個知己和玩伴，生活中的一切情趣皆能融入其中,，又能從中得到無限的靈感和快樂,。
【完美的聽覺藝術(shù)】 兒童需要古典音樂，尤其是嬰幼兒,。人生之初,，聽覺神經(jīng)的發(fā)育和成長，決定了兒童智力的高低,。這時候尤其需要大量音聲的刺激,，風(fēng)聲,、雨聲等大自然之聲以及人的聲音，再輔之以音量適中音樂之聲,，就是最自然,、有效的教育方式。嬰幼兒時期又是人類習(xí)慣,、性情養(yǎng)成的關(guān)鍵時期,，這個時期的音樂啟蒙教育將成為其一生的興趣和愛好，讓他終生受益,。
【培養(yǎng)兒童縝密的思維能力】 表面看來,，音樂是跳動的靈感，但樂章和樂章之間,，樂句與樂句之間,，聲部與聲部之間，樂器的搭配無不體現(xiàn)了縝密的邏輯,。在完整的交響樂中,，不同樂章的發(fā)展、遞進(jìn),、互動,，樂器之間的相互輝映都表現(xiàn)出了音樂的理性。因此讓兒童聽完整的交響樂無形之中就能把這種理性傳導(dǎo)給他們,，有助于他們的思維能力的提高,。
【易于養(yǎng)成兒童中庸、謙雅的性情】 古典音樂脫胎于宗教,，雖然它柔和了人類的情感元素,，但他仍然飽含著宗教的情感。如果拋開宗教神秘的一面,，我們可以感受到其中包含了人類對自然,、宇宙的崇尚，表現(xiàn)在音樂上就是人與自然的和諧之音,。無怪乎早期的古典音樂(巴赫,、莫扎特、海頓等)的音樂中流淌著這這種迷人的優(yōu)美,，雖然其間不乏世俗的情感，但都符合“中庸”之道——所謂“喜怒哀樂”發(fā)而皆中節(jié),，這些音樂如同中國的古琴音樂,，都合適用來培養(yǎng)兒童兒童淳樸儒雅的性情。(在這里要說明的是后期的古典音樂,，如貝多芬,，柴科夫斯基等大師的音樂逐漸脫離宗教元素,，而更多的是原始的情感，他們的作品雖然也屬古典音樂,，但其作品中充滿了情緒起伏和強(qiáng)烈的宣泄個性的過分張揚(yáng),，偏離了中庸之道，不合適作為兒童的音樂啟蒙教材,。)
建議讓兒童多聽完整的古典音樂——交響樂 為什么要強(qiáng)調(diào)聽完整的交響樂呢? 因為時下兒童音樂教育所選的音樂大多偏重成人化的情感,，即所謂的溫情浪漫，以這樣的標(biāo)準(zhǔn)選擇,，很多的交響樂便不再其中,，即便入選，也只是掐頭去尾的節(jié)選,，兒童大多只能接觸到古典音樂大師們所作的小品,。這對兒童的音樂啟蒙教育是不夠的，因為,，溫情浪漫只是音樂的特質(zhì)之一,，表達(dá)的只是人的一種性情而已，無法完全代表音樂所要表達(dá)的豐富情感,，而且,，如果兒童長期只聽一種情感的音樂，將固化兒童的心胸,，不利于建立完整,、開放的心靈。
其二,，古典音樂大師之所以被稱為大師,，就在于他們的作品題材眾多，情感豐富,、內(nèi)容深刻,、音樂構(gòu)思完整，如果只聽片斷或小品,，就無法完整地認(rèn)識大師,，領(lǐng)略音樂的神韻，當(dāng)然更談不上音樂的啟蒙教育了,。最后,，兒童需要古典音樂，尤其是嬰幼兒,。人生之初,，聽覺神經(jīng)的發(fā)育和成長，決定了兒童智力的高低,。這時候尤其需要大量音聲的刺激,。風(fēng)聲,、雨聲等大自然之聲以及人的聲音，再輔之以音量適中音樂之聲,，就是最自然,、有效的教育方式。最后,，希望在現(xiàn)有音樂的基礎(chǔ)上,，能讓孩子廣聽交響樂。 |
|
|
