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期末考試越來越近了,，孩子學(xué)習(xí)也越來越緊張了。不僅是孩子，家長心里也是著急得不行,。天下的父母都是愛孩子的，都希望孩子好,，但我們總是在不經(jīng)意間給孩子施加了無數(shù)不良的心理暗示,。小編想告訴各位家長,，如果這段時(shí)期，孩子在學(xué)習(xí)方面稍微有點(diǎn)問題,，家長千萬要沉住氣，有些話,，千萬不要說出口,。一旦說出口,，就會(huì)像鋒利的刀劃傷孩子，造成難以挽回的后果,。 1 你怎么這么笨？這么簡單的題都做錯(cuò),！ 在陪孩子做作業(yè),，或是在給孩子檢查作業(yè)的過程中,，如果看到孩子犯了一些低級(jí)的錯(cuò)誤，家長的心里會(huì)無比得焦躁,、著急,，甚至?xí)摽诙觯骸澳阍趺催@么笨？這么簡單的題目都做錯(cuò),！” 在臨近期末考試的這種情況下，孩子的壓力是很大的,，他們也沒有足夠的能力調(diào)整好自己的心態(tài)。父母這種負(fù)面的評(píng)價(jià)不僅不會(huì)激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，甚至?xí)λ麄兊淖宰鹦?，打擊他們的自信心?br> 從心理學(xué)的角度來看，以積極的態(tài)度對(duì)待孩子,，暗示孩子,，孩子就可能朝著積極的方向前進(jìn),。所以，在這種情況下,，家長首先要穩(wěn)住自己的情緒，心平氣和地與孩子一起分析失誤的原因,，調(diào)動(dòng)孩子的自信心避免再次出錯(cuò),，而不是老拿他們的失誤說事兒,，更不應(yīng)該對(duì)其完全否定。畢竟,，解決問題是最重要的,。 2 你看誰誰誰,，每次都考個(gè)好成績，再看看你,！ 都說在中國的孩子有一個(gè)最大的敵人,，就是“別人家的孩子”,。很多家長喜歡拿自家孩子與別人家的孩子比較，以為這樣可以讓孩子認(rèn)識(shí)到自己的不足,，給孩子一個(gè)奮斗和努力的目標(biāo),，以此激勵(lì)他們的成長。 其實(shí),，家長都沒有想到,，這樣的比較和言語刺激不僅難以起到一種激勵(lì)的作用,，而且往往會(huì)適得其反,。不僅會(huì)讓孩子“敵視”優(yōu)秀生,，更加損傷孩子的自尊心、上進(jìn)心,，讓孩子在學(xué)習(xí)中倍感壓力,，很容易氣餒從而厭惡學(xué)習(xí),，結(jié)果使教育進(jìn)入“惡性循環(huán)”。 在這種刺激下長大的孩子,，很容易不夠自信。在學(xué)習(xí),、考試中遇到挫折時(shí),，往往心理不夠強(qiáng)大,，沒有面對(duì)困難或挑戰(zhàn)的勇氣。哪怕在踏上社會(huì)之后,，也會(huì)因?yàn)樾r(shí)候從沒獲得肯定或很少獲得鼓勵(lì),，導(dǎo)致一遇見困境,，就會(huì)自尊心連連受挫，變得更加自卑,，甚至?xí)斐砂殡S一生的心理障礙。 所以,，請(qǐng)珍惜孩子一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步,，讓孩子看到自己的點(diǎn)滴進(jìn)步,，感覺自己是有無限希望的。那時(shí),，他才會(huì)努力去爭取大一點(diǎn)的進(jìn)步和成績,，真正建立起自尊和自信,，才能在考試中如魚得水,。 3 考好了,，給你獎(jiǎng)勵(lì)；考不好,，就懲罰你 很多家長習(xí)慣用獎(jiǎng)懲制度對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)表現(xiàn),，孩子考好了,，獎(jiǎng)勵(lì)孩子一個(gè)新手機(jī)；考不好,，就不許孩子看電視玩游戲。這種獎(jiǎng)懲制度是簡單的,，短期內(nèi)的效果也是有效的,。 但是，獎(jiǎng)懲制度會(huì)影響孩子的自我認(rèn)知,，并使他們感到焦慮。當(dāng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力不再是內(nèi)在的興趣,，而變成外在的獎(jiǎng)勵(lì)時(shí)，他們就不再會(huì)主動(dòng)去追求知識(shí),，而是只想獲得獎(jiǎng)勵(lì),。要知道,，在漫長的學(xué)習(xí)知識(shí)的過程中，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)是非常脆弱的,，內(nèi)心自發(fā)的動(dòng)機(jī)才是最持久有效的動(dòng)力,。 另外,，來自外界的獎(jiǎng)勵(lì)會(huì)極大地消耗孩子自身的學(xué)習(xí)興趣,，這個(gè)理論被稱為過度合理化,。上世紀(jì)70年代,，有心理學(xué)家在幼兒園設(shè)置了一個(gè)獎(jiǎng)勵(lì),，當(dāng)兒童用一個(gè)特定顏色的筆畫畫時(shí)，他們就會(huì)得到一個(gè)獎(jiǎng)?wù)?。在持續(xù)了一周之后,，這項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)被停止，而此后再用這個(gè)顏色的兒童比實(shí)驗(yàn)前少了一半,。畢竟誰也不愿意白干活,。同樣,，一旦家長的獎(jiǎng)勵(lì)停止，孩子們就失去了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。 4 你的主要任務(wù)就是好好學(xué)習(xí)，其他的不用管,！ 為了給孩子騰出更多的時(shí)間準(zhǔn)備期末復(fù)習(xí),，很多爸爸媽媽恨不得孩子每天衣來伸手飯來張口,，什么都不用管，把全部的時(shí)間和精力都用在學(xué)習(xí)上,。 父母關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)并沒有錯(cuò),，但是,，如果只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)就片面了，就阻礙了孩子真正學(xué)習(xí)能力的發(fā)展,。孩子的生活本應(yīng)是豐富多彩的,，學(xué)習(xí)書本知識(shí)只是孩子生活的一部分,，是孩子學(xué)校生活的主要內(nèi)容?；氐郊依?，孩子需要豐富的家庭生活,，需要有回到家里的感覺,。 孩子應(yīng)該和成年人一樣，做他力所能及的事情,，在不同的年齡階段讓他做他應(yīng)該負(fù)責(zé)的家庭責(zé)任，特別是讓孩子干一些不太費(fèi)力氣的家務(wù)活,。父母要知道,，這種勞動(dòng)可以孩子的手指得到運(yùn)動(dòng),，能刺激大腦的成長發(fā)育。 所以,，請(qǐng)不要把孩子學(xué)習(xí)的范圍限制在課業(yè)上,，也要注重孩子生活能力,、社會(huì)能力的培養(yǎng)。如果只關(guān)注孩子功課的學(xué)習(xí),，不僅會(huì)加重孩子疲勞厭學(xué)的情緒,，更會(huì)讓孩子無法成為一個(gè)獨(dú)立的人。
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