北大附校濱州幼兒園  賈霞

12月初,，我們班迎來(lái)了一位帥氣的小寶寶，他的名字叫程程,，由于剛?cè)雸@孩子的情緒特別不穩(wěn)定,，一天下來(lái)總是在找媽媽找爸爸找家里人，有時(shí)會(huì)一直存在哭鬧情緒,。作為一名剛剛走出大學(xué)校門的畢業(yè)生來(lái)說(shuō),，對(duì)我是一次磨練和考驗(yàn)，有時(shí)對(duì)他無(wú)計(jì)可施,，只能干著急,。有一天是我主班的時(shí)候，早晨我站在門口迎接寶貝的入園,，班里其他小朋友都是開(kāi)心地跑到我的懷里,，抱一抱親一親，很幸福很開(kāi)心,，可是當(dāng)程程來(lái)的時(shí)候,，距離我還很遠(yuǎn)的時(shí)候就開(kāi)始哭鬧，爸爸抱著他媽媽哄著他,，頓時(shí)自己的心里有了很大壓力,，這可怎么辦，怎樣才能接過(guò)來(lái)啊,，當(dāng)我張開(kāi)手臂去抱他的時(shí)候,，程程特別排斥，使勁抓著爸爸的衣領(lǐng),，并且回過(guò)頭來(lái)和我說(shuō),，“我不上幼兒園，我不上幼兒園,，我不喜歡你,。”當(dāng)時(shí)我的心里很不舒服,，但是又很無(wú)助,，慢慢的我和他交流著、哄著他,，答應(yīng)他下午離園時(shí)爸爸媽媽第一個(gè)來(lái)接你,，站隊(duì)時(shí)我會(huì)讓你站在第一個(gè)，就這樣我把孩子接了過(guò)來(lái)。但是作為一名幼兒老師,，看到寶貝這樣排斥幼兒園時(shí),，看到家長(zhǎng)心疼的眼神時(shí)，我必須要給予孩子更多的關(guān)注和愛(ài),，引導(dǎo)孩子逐漸快速的適應(yīng)幼兒園的生活,。

為了讓程程早日適應(yīng)幼兒園生活，早上入園時(shí)能夠有很好的情緒,，每天我們老師都會(huì)格外的關(guān)注他,、照顧他，而我經(jīng)歷了一次這樣的入園困難后,，更深有體會(huì),，有一段時(shí)間我的精力大部分放在程程身上。吃飯時(shí),，午休時(shí)，戶外時(shí)都陪在他身邊,，和他聊天,、做游戲、說(shuō)悄悄話,，答應(yīng)過(guò)程程的事情一定會(huì)做到,，時(shí)間漸漸的過(guò)去了一個(gè)星期，寶貝的入園情緒有了很大的進(jìn)步,，從之前的接不過(guò)來(lái)哭鬧入園,，到現(xiàn)在的主動(dòng)撲到老師的懷里走進(jìn)幼兒園，雖然說(shuō)一天下來(lái)還存在情緒不穩(wěn)定的情況,，但相對(duì)于之前的情況真的有了很大的進(jìn)步,，家長(zhǎng)的情緒也好了很多，通過(guò)細(xì)致入微的觀察和照顧,，在和家長(zhǎng)聊天時(shí)關(guān)注到孩子很多的細(xì)節(jié)之處時(shí),，家長(zhǎng)的內(nèi)心得到滿足，主動(dòng)說(shuō),，“老師觀察的真仔細(xì)啊,。”有一次程程輕輕地走到我的耳邊說(shuō)：“賈老師,，你太好了,，我聽(tīng)你的話，老師去哪里我就去哪里,，你和我回家吧,。”當(dāng)聽(tīng)到這句話從一個(gè)3歲孩子的口中說(shuō)出來(lái)時(shí)，心里的成就感和滿足感油然而生,。雖然幼教老師又是辛苦的,、勞累的、操心的,，但是當(dāng)你的勞累和辛苦得到這么一個(gè)小寶貝的回應(yīng)時(shí),，再多的辛苦、操心和勞累真的就值得了,。

現(xiàn)在程程成了我的一個(gè)小跟屁蟲(chóng),，真的就是我走到哪里他就跟我到哪里，總是粘著我,，當(dāng)家長(zhǎng)看孩子的這些變化時(shí),，漸漸地對(duì)老師、對(duì)孩子都有了信任,，家長(zhǎng)的工作也越來(lái)越好做,。程程逐漸地適應(yīng)了幼兒園的生活，但是寶貝總是跟在我旁邊,，一日流程會(huì)耽誤下來(lái),，常規(guī)的培養(yǎng)也很難進(jìn)行，因?yàn)楹⒆釉谶@個(gè)年齡段是培養(yǎng)常規(guī)和秩序最好的時(shí)候,。漸漸地我和程程之間的交流有了更多的常規(guī)教育,，雖然剛開(kāi)始程程不情愿去做，但是經(jīng)過(guò)反復(fù)地引導(dǎo)和溝通,，孩子接受了現(xiàn)在的一切,，由一個(gè)帥氣的跟屁蟲(chóng)變成了一個(gè)獨(dú)立探索玩耍的孩子。

其實(shí),，每個(gè)孩子都是一本有趣的書(shū),，要想讀懂這本書(shū)并不容易，但是我不會(huì)放棄,。因?yàn)槲乙鲆幻麅?yōu)秀的,、有著專業(yè)素養(yǎng)的幼兒教師，而不是一名拿著教師資格證的高級(jí)保姆,。為此我要給予孩子充分的信任和愛(ài),，走進(jìn)孩子的內(nèi)心做一個(gè)懂孩子的人。每個(gè)孩子來(lái)自不同的家庭,，有著不同的生活習(xí)慣和生活環(huán)境,，他們的性格，發(fā)展水平都存在著差異,，但是作為一名幼兒教師,，要善于發(fā)現(xiàn)每個(gè)孩子之間的不同，捕捉孩子身上的閃光點(diǎn)，選擇不同的,、適合孩子的教育方法,，尊重、理解和關(guān)愛(ài)幼兒,。其實(shí)每個(gè)孩子都是一個(gè)小精靈,，你給予孩子情感的付出，他們都能感受到,。孩子不會(huì)對(duì)你隱藏自己的感情,，只要用心對(duì)待孩子，用心讀懂孩子,，得到的就是孩子對(duì)你的依賴和信任,。

每天看到程程一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，我都會(huì)有很大的成就感,。從大學(xué)的校門走出來(lái),，進(jìn)入到一線成為一名幼兒教師，真正感受到幼兒園教師背后的付出和不容易,，每天看到老師們臉上洋溢的笑容,，孩子們天真無(wú)拘束的笑臉，誰(shuí)能知道這些笑容的背后隱藏了多少的心酸,。到現(xiàn)在我才明白,，老師臉上露出的笑臉都是發(fā)自肺腑的,，因?yàn)樵谶@些小精靈的身上有著老師們的付出,，就像是一位媽媽看著自己的孩子從不會(huì)說(shuō)話到會(huì)叫爸爸媽媽，從不會(huì)走路到自己能夠跑著去玩,，之前的付出都已拋在腦后,，留下的只有無(wú)盡的滿足和欣慰。老師媽媽,，媽媽老師,，角色的互換，我會(huì)為之奮斗,、為之努力,，成為孩子們心目中最愛(ài)的老師媽媽！