幾日前,，有幸走進(jìn)志君的書齋,，一種古樸淡雅的書香氣將我?guī)У竭h(yuǎn)古的藝術(shù)殿堂,。那散發(fā)墨香的書籍,，富有靈性的印石,，清新自在的蘭竹和墻壁上古意幽遠(yuǎn)的畫卷,，都透露出主人散淡恬適,、清幽寧靜的情懷,。不覺間目光定睛在一枚刻有“白鷺”二字的印章上,。這是一方陽文印，“白”字采用雙鉤之法,，上下各留有空間,，“鷺”字線條婉轉(zhuǎn)，下面的幾個(gè)筆畫緊貼邊線,，對(duì)比之中盡顯協(xié)調(diào)之美,。

與其交流得知,，此印是志君的第一方名號(hào)印?！鞍槨奔词撬谇嗄昵髮W(xué)時(shí)為自己起的名號(hào),，并以“一行白鷺上青天，翩翩輕狂年少時(shí)”來詮釋,。彼時(shí)風(fēng)華正茂的他常臨池不輟,，對(duì)藝術(shù)懷有濃厚的敬畏之情，正如一只白鷺,，用淳樸高遠(yuǎn)之心追尋書道的真諦,。長春師范學(xué)校是志君藝術(shù)揚(yáng)帆起航的開始，與其同窗四載,，甚被其對(duì)書法藝術(shù)的執(zhí)著追求所欽佩,。為了拜訪到名師，他先與《青少年書法報(bào)》原主編崔學(xué)路先生以書信方式請(qǐng)教,，后師承周昔非,，施永安，任宗厚諸位先生,。周先生學(xué)識(shí)淵博,，乃長春書法界之翹楚，且為人質(zhì)樸真誠,，極具風(fēng)骨,。諸位先生為學(xué)為藝的品質(zhì)和高貴的精神深深影響著志君的為人，并逐漸經(jīng)歷著書法藝術(shù)上由“技”到“道”的升華與飛躍,。

書法是有生命的藝術(shù),。從一畫之筆跡，流出萬象之美,。而美的表現(xiàn)是富有境界的：柳體之骨力,，顏體之寬博，褚體之靈動(dòng),，歐體之嚴(yán)謹(jǐn)……皆為美的表現(xiàn),。志君從臨習(xí)唐楷諸體入手，以繼承傳統(tǒng)為本,，有著扎實(shí)深厚的基本功,。在與他談到書法臨寫技巧時(shí)得知，他更倡導(dǎo)思考與觀察的重要性,。每每拿到一本經(jīng)典碑帖,，他不是急于臨寫，而是反復(fù)揣摩字的整體生命所在，細(xì)微之處的變化,，體味書家書寫時(shí)的狀態(tài),，更強(qiáng)調(diào)的是要具有透過刀鋒看筆鋒的洞察力。有了這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，他常一邊臨寫一邊背誦,，不僅記住了字形，更對(duì)碑帖的文化內(nèi)涵有了深刻的體味,。他是一個(gè)不知疲倦,，懂得“在陽光下奔跑,，在月光下思考”的求藝者,。

能潛心研究一種書體尚為佳境，難得的是他諸體皆通,。作品中甲骨文,、篆隸、楷書,、行草皆透露出文人的書卷之氣,。志君曾與他人交流書藝時(shí)說道：“一個(gè)人習(xí)書的過程乃人心境之變化的過程?！辈⑻貏e強(qiáng)調(diào)了富有美感和生命力的字不是“練”出來,，而是“養(yǎng)”出來的?？渴裁础梆B(yǎng)”呢,？靠讀書去養(yǎng)，靠修身去養(yǎng),，靠靜心去養(yǎng),。凡了解他的人都知道，書是每日不離他的手的,。東坡有詩云：“寧可食無肉,，不可居無竹?！敝揪齽t談笑道：“寧可一日不食,，不可一日不讀?！弊x書的好習(xí)慣是他從學(xué)生時(shí)代養(yǎng)成的,，且讀的都為經(jīng)典之作。如今到書齋可見幾十年前買的書籍,，散發(fā)一種古樸之氣,。讀書使他領(lǐng)會(huì)了藝術(shù)的精妙，懂得了做人的道理，更豐厚了內(nèi)心的精神世界,，而逐漸形成了一種獨(dú)特的文人氣息,。或許是志君在學(xué)習(xí)上不拘泥一體,，博眾家之長,，因而有著更為圓融和大氣之魅力。他最為推崇的是書圣王羲之的“中和之境”與“不激不厲,、風(fēng)規(guī)自遠(yuǎn)”的品格,。

志君的篆隸作品筆力遒勁，富有金石之氣,；楷書或工穩(wěn),、或?qū)挷⒒蛐忝?、或靈動(dòng),；行草書筆力勁健，自然而有生機(jī),。他講求做學(xué)問和做事情要“來有所源,，去有所由?！泵恳患ㄗ髌吠嘎冻龉叛诺捻嵵潞蜕膹埩?。

曾有人建議他將書風(fēng)進(jìn)行轉(zhuǎn)變，加上一些時(shí)代的特征,。然而他深知變的重要,，但是為何變，如何變,，朝著哪個(gè)方向去變,，是他一生要追問和踐行的課題。他經(jīng)常說：“古人為我們留下了那么多的經(jīng)典,，能老老實(shí)實(shí)去繼承已經(jīng)不易,，不在扎實(shí)傳統(tǒng)功底下的求新求變，就是亂變,。與其亂變無序,，莫不如扎實(shí)地繼承，堅(jiān)定地傳播,?！睍L(fēng)與時(shí)代盡管有著必然的聯(lián)系，但是書法中自有千古不變的文化,。正如元代書法家趙孟頫說言：“蓋結(jié)字因時(shí)相傳,，用筆千古不易。”因此凡有人向志君請(qǐng)教書法技法時(shí),，他首要強(qiáng)調(diào)的就是用筆,。

熟悉志君的人，更被他的篆刻藝術(shù)所折服,。刀石在方寸間交錯(cuò)出無數(shù)精美的作品,，這需要深厚的文化底蘊(yùn)和高超的技能做支撐。篆刻最講究的是字法,，刀法和章法,。多寫多識(shí)，字法方可日臻嫻熟,；多刻多練,，刀法亦能迅速提高，而印章的整體設(shè)計(jì)是一個(gè)人綜合素養(yǎng)的體現(xiàn),。他在潛心鉆研篆刻藝術(shù)中悟?yàn)槿颂幨轮?，懂得布局和留白之美,，亦從方圓結(jié)合中品味大氣之象,。我有幸賞析過志君的幾方精品之印，實(shí)有“氣韻通達(dá),、和諧統(tǒng)一”之大美,。

從求學(xué)時(shí)“白鷺”這一名號(hào)印，到為人師時(shí)的“十品學(xué)士”印和“連廊配匙行走”印,，再到如今的“朝陽書承”印,，不光讓我們看到了他在篆刻藝術(shù)上的發(fā)展與進(jìn)步，更表達(dá)出了他的人格追求與普世情懷,。

北宋著名詩人蘇東坡有詩云：“靜故了群動(dòng),，空故納萬境?！笨彰鞯挠X心,，容納著萬境，萬境浸入人的生命,，染上了人的性靈,。由能靜、能空,、能舍,、而后能深，能實(shí),，能樸,，然后宇宙生命中一切理一切事無不把最深遠(yuǎn)的意義燦然呈露于前。這是藝術(shù)心靈所能達(dá)到的至高境界，也是志君在不惑之年力求追尋的人格境界,。他由年少時(shí)的輕狂勇進(jìn),，漸漸步入沉實(shí)與清淡，用出世之心做入世之事,。仿若青天的云,，只因來過，而不去計(jì)較留下的痕跡,。

甲午歲首,，志君調(diào)到朝陽區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校擔(dān)任專職書法教研員工作。他以“進(jìn)德修業(yè),、立己達(dá)人”為旨?xì)w,，全身心投入到朝陽區(qū)書法教育的事業(yè)中。這一年,，是教育部頒發(fā)《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》的第二年,。即從2013年春季開始，書法教育納入中小學(xué)教育體系,，學(xué)生將分年齡,、分階段修習(xí)硬筆和毛筆書法。這對(duì)志君來說,，既是使命,，又是責(zé)任，更是挑戰(zhàn),。他要承擔(dān)的是全區(qū)30多所中小學(xué)書法課的逐步建立和指導(dǎo)工作,。俗話說：“巧婦難為無米之炊”，為了解決各校書法教師師資問題,，他利用自身優(yōu)勢,，廣泛搭建平臺(tái)，多次舉辦全區(qū)的書法教師集中培訓(xùn)工作,，對(duì)老師們進(jìn)行了理論基礎(chǔ)和書寫技巧及課堂教學(xué)等多方面的指導(dǎo),。有了這些扎實(shí)有效的培訓(xùn)，老師們逐漸步入書法課堂,。

然而,，要想徹底提高書法教育的質(zhì)量，志君意識(shí)到教師的書法綜合素養(yǎng)及各校的書法活動(dòng)應(yīng)放在首要位置,。教師沒有扎實(shí)深厚的底蘊(yùn),，何以帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)書法的藝術(shù)世界，學(xué)校沒有社團(tuán)活動(dòng)何以激發(fā)學(xué)生對(duì)書法的熱情,。在面臨各種難題的情況下,，他于2014年3月成立了朝陽區(qū)書法教育研究會(huì),，集中培養(yǎng)部分骨干教師。更新教師們的書法教育理念是首要問題,，在引領(lǐng)大家全面學(xué)習(xí)教育部頒發(fā)的《中小學(xué)書法教育指導(dǎo)綱要》后,，用文化藝術(shù)浸潤教師的心靈。先后帶領(lǐng)教師參觀省市各種書法展覽和書法教育活動(dòng),，并給予全面細(xì)致的講解,。如：2014年4月邀請(qǐng) “好字行天下”公益講座走進(jìn)長春；同年6月參加長春市寫字教學(xué)研討會(huì),；2015年5月赴柳河實(shí)驗(yàn)學(xué)校參觀學(xué)習(xí),；2015年8月參加吉林省書法教育座談會(huì)；2015年8月參觀吉林省博物館書法展,；10月參觀省圖現(xiàn)代學(xué)人手札展,；11月參觀長春民進(jìn)書畫院作品展；12月組織教師參加省書法教師培訓(xùn)活動(dòng),；2016年1月組織并參加長春市湖東社區(qū)書法講座活動(dòng),；同月，在歐亞賣場舉行公益揮春送?；顒?dòng),；參加長春市職工迎新春書畫筆會(huì)；4月與凈月中海新湖希望小學(xué)進(jìn)行書法交流活動(dòng),；9月協(xié)助籌辦朝陽區(qū)書法教育巡展活動(dòng),；10月參加吉林省書法教育調(diào)研活動(dòng)等,。

豐富多彩的書法文化活動(dòng),，開闊了教師們的視野，極大提高了教師們的鑒賞能力,。于是,，更多的教師拿起手中的毛筆，開啟了筆墨情緣,。志君一邊利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行線上輔導(dǎo),，一邊聘請(qǐng)專家現(xiàn)場指導(dǎo)。兩年來,，先后聘請(qǐng)了任宗厚,，景喜猷，李玉祥等多位書法名家現(xiàn)場輔導(dǎo),，讓大家找到了一條學(xué)習(xí)書法的正確道路,。同時(shí)，他積極倡導(dǎo)書法教師和語文教師（多擔(dān)任書法教學(xué)）要多讀書,，讀好書,。從學(xué)科專業(yè)書籍走向歷史,、文學(xué)、美學(xué),、藝術(shù)等領(lǐng)域,，實(shí)現(xiàn)一種多元豐厚的積淀。更為難得的是,，志君為滿足更多書法教師的需求,，多次承擔(dān)書法公益講座。如：《硬筆書法的應(yīng)用與訓(xùn)練》《楷書的節(jié)奏與神韻》《經(jīng)典的回溯——當(dāng)代書法與教育揣思》《認(rèn)識(shí)篆刻藝術(shù)》等,。他的講座飽滿而風(fēng)趣,、凝練而清晰、豐富而意味深遠(yuǎn),。在書法教育教學(xué)上,，他作為朝陽區(qū)書法教育研究會(huì)會(huì)長，與區(qū)文聯(lián)開展了書法名家進(jìn)校園活動(dòng),。并在平日的調(diào)研與聽課中,，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)中青年書法骨干教師，逐步實(shí)現(xiàn)書法課堂的優(yōu)質(zhì)化,。同時(shí),，關(guān)注朝陽區(qū)中小學(xué)學(xué)生的書寫質(zhì)量，舉辦了首屆朝陽區(qū)中小學(xué)硬筆書寫現(xiàn)場賽和朝陽區(qū)首屆中小學(xué)師生書法大賽等活動(dòng),，并多次組織和參與省市中小學(xué)學(xué)生硬筆書寫現(xiàn)場賽,，均取得了佳績。

“態(tài)度決定高度,，格局決定結(jié)局,。”王志君身為民進(jìn)朝陽區(qū)副主委,，他率先在全國成立了民進(jìn)開明朝陽書畫院,，這是全國第一個(gè)民進(jìn)基層書畫藝術(shù)組織。廣泛團(tuán)結(jié)書畫愛好者在學(xué)習(xí)書法和繪畫文化中陶冶性情,、豐富學(xué)養(yǎng),、正己修身。

更值得欽佩的是,，志君將自身使命與責(zé)任理解得十分豐厚,。他認(rèn)為，書法教研員應(yīng)樹立“以文化人,、以美育人,、以書養(yǎng)人”的觀念，絕不僅僅是期初的備課和常規(guī)的聽課與調(diào)研,，而是要在朝陽區(qū)種下一顆書法教育的種子,，進(jìn)而生根,、發(fā)芽、開花,、結(jié)果,。正如他在安達(dá)小學(xué)舉辦的首屆書法文化藝術(shù)節(jié)致辭中強(qiáng)調(diào)的：“文化是一個(gè)國家、一個(gè)民族的靈魂,，文化自信,，是更基礎(chǔ)、更廣泛,、更深厚的自信,，是更基本、更深沉,、更持久的力量,。”一個(gè)真正的文人正在引領(lǐng)更多的教育者去靜靜播撒文化的種子,。播種需要勇氣,，需要擔(dān)當(dāng)，這更是一種書法文化情懷的充分體現(xiàn),，一如靜靜流淌的溪水,，不張揚(yáng)，卻不曾停歇,，流淌得長久而深遠(yuǎn),。

孔子曰：“君子之仕也，行其義也,。質(zhì)勝文則野,，文勝質(zhì)則史。文質(zhì)彬彬,，然后君子,。”

志君,，誠如斯言也。

本文作者：劉明玉（長春作家協(xié)會(huì)會(huì)員）

王志君簡介

1975年1月生于長春,，大學(xué)本科,，長春市朝陽區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校專職書法教研員。現(xiàn)為：吉林省書法家協(xié)會(huì)理事,；吉林省政協(xié)書畫院理事,；長春民進(jìn)開明書畫院副院長，吉林省作家協(xié)會(huì)會(huì)員,；白山印社社員,；朝陽區(qū)書法家協(xié)會(huì)副主席兼秘書長,；寬城區(qū)書畫家協(xié)會(huì)副主席；民進(jìn)朝陽區(qū)委副主委,；民進(jìn)開明朝陽書畫院院長,。

書法篆刻作品入選吉林省世紀(jì)書法大展；長春市第一屆書法美術(shù)大展,；第七屆中韓書法藝術(shù)作品交流展并獲銀獎(jiǎng),；吉林省首屆臨帖大展；吉林省第一屆篆刻藝術(shù)展覽,；長春--西安書法交流展,；吉林省紀(jì)念改革開放30周年書法大展；第一至三屆全國“觀音山”杯書法大展,；吉林省首屆青年書法大展,。在吉林省教育廳主辦的全省教師書法大賽中獲得一等獎(jiǎng)；全國規(guī)范字書寫三等獎(jiǎng),；長春市溫馨禮品杯書法大賽二等獎(jiǎng),；長春市紀(jì)念周昔非書法大賽二等獎(jiǎng)；長春市首屆青年書法大賽二等獎(jiǎng),；長春市職工書法大賽一等獎(jiǎng),；作品在《書法報(bào)》《書法導(dǎo)報(bào)》《青少年書法報(bào)》《長春日?qǐng)?bào)》《長春晚報(bào)》《吉林日?qǐng)?bào)》《吉林畫報(bào)》《吉林民進(jìn)》《長春民進(jìn)》等報(bào)刊發(fā)表，作品和名錄被收入《中國實(shí)力派書法家選萃》《當(dāng)代書畫家精品選》《當(dāng)代書畫名家精品辭典》《北國書畫》《中國書畫藝術(shù)博覽》《長春書法家作品選集》《吉林省書法大展作品集》等,。書法作品曾赴日本,、韓國、新加坡展出,，與香港和臺(tái)灣等地交流,，被國內(nèi)多家藝術(shù)團(tuán)體、機(jī)構(gòu)和國際友人收藏,。

作品欣賞