伍老師：每個(gè)孩子身上都有神功,，想想孩子的小時(shí)候就知道，不在于折騰天氣,，在于折騰自己,，舉個(gè)最簡單的例子，比如你的孩子今天想讓自己發(fā)燒,，他分分鐘就能做到,，所以我們要盡量給孩子創(chuàng)造寬松的環(huán)境，不要讓孩子輕易使用神功,，孩子使用癥狀的時(shí)候是很消耗功力的,。今天我們來一起聊一聊育兒路上的共性問題,，上一次你覺得我哪里沒有講清楚的，我可以再解釋一下,。

伍老師：上節(jié)課講過原初母性貫注，懷孕分為身體上懷孕和精神上懷孕,，如果一個(gè)孕婦的精神沒有專注在胎兒這里,，那么這個(gè)孩子一定發(fā)育不好，《北京人在紐約》女主角王姬,，拍攝的時(shí)候發(fā)現(xiàn)懷孕了,，拍戲的幾個(gè)月時(shí)間孩子幾乎沒長，生出來以后孩子有些問題,。所以懷孕的時(shí)候必須全神貫注,，懷孕的時(shí)候其他方面比較傻，這就是好媽媽的標(biāo)準(zhǔn),，如果懷孕的時(shí)候干成了很多投資賺錢的事，那么這個(gè)媽媽一定不合格,。

伍老師：因?yàn)楝F(xiàn)在的社會有一個(gè)現(xiàn)象，部分獨(dú)生子女媽媽潛意識里不太愿意當(dāng)媽媽,，她特別愿意保持一個(gè)當(dāng)孩子的狀態(tài),，一方面意識層面不得不做媽媽，另一方面潛意識層面又不想當(dāng)媽媽,，兩邊沖突,，很別扭。美國做試管嬰兒的機(jī)構(gòu)很多客戶都是中國媽媽,，試管嬰兒自閉癥的發(fā)病率比普通嬰兒高,，一部分原因來源于媽媽潛意識層面對孩子的不接受。

伍老師：聯(lián)合國是15%的警戒線,，為什么中國的比例高，婦產(chǎn)科醫(yī)生的理念是首先保證母嬰安全,，剖腹產(chǎn)看起來母嬰平安,，但是副作用是孩子長大后，平衡能力弱,，剖腹產(chǎn)的孩子對自己的身體地圖概念不清晰,，大部分孩子都有這個(gè)情況，學(xué)習(xí)的時(shí)候會跳字跳行,。

伍老師：在孩子成長初期，媽媽不可替代,，爸爸只是背景板,，他的任務(wù)就是照顧好媽媽。我經(jīng)常鼓勵(lì)女性當(dāng)全職媽媽,，其實(shí)要當(dāng)好全職媽媽,，比職場媽媽累得多，難得多,，隨著孩子成長要考慮和學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多太多,。當(dāng)全職媽媽是一項(xiàng)神圣的事業(yè)。

伍老師：第一藏貓貓，捂起眼睛可以接受幾秒鐘看不見媽媽,，就能逐漸接受和媽媽的分離,。如果孩子不敢玩這個(gè)游戲，就要小心,，孩子跟媽媽的關(guān)系可能不夠親密,。第二來抓我，孩子在前面跑,，父母從后面抱起,，練習(xí)孩子獨(dú)立性。

伍老師：自閉癥是多種原因組成的,，我個(gè)人認(rèn)為自閉癥是純粹的心理疾病，因?yàn)榈侥壳盀橹?，自閉癥沒有檢查出任何基因的問題,，假如說自閉癥是遺傳病，那么患者結(jié)婚的少,，繁衍后代的人數(shù)應(yīng)該是越來越少,，但是目前的情況是自閉癥的人數(shù)越來越多，這不符合遺傳學(xué)的規(guī)律,。自閉癥一般來源于0-6個(gè)月的母嬰關(guān)系,，母親對孩子的回應(yīng)太少，但是發(fā)現(xiàn)一般是在1歲半以后2歲多,，早期及時(shí)發(fā)現(xiàn),，方法得當(dāng)，給予干預(yù)是可以矯正的?，F(xiàn)在社會更多的視角放在治療,，其實(shí)更多的資源應(yīng)該放在預(yù)防上,，政府應(yīng)該花更多的精力和錢在預(yù)防上。

伍老師：這個(gè)是理念的不同,，國外的孩子一出生醫(yī)生馬上會抱給媽媽，母嬰的肌膚之親對孩子的心理發(fā)育相當(dāng)重要,，對媽媽也很重要,。如果是因?yàn)樵绠a(chǎn)等其他情況無奈分離，就要盡量去修復(fù)和彌補(bǔ)這個(gè)影響,。沒有一個(gè)孩子是按照教科書成長的,。

伍老師：按照瑪格麗特馬勒的說法，孩子出生頭2個(gè)月是自閉期,，孩子活在自己的世界里,，我們往往認(rèn)為孩子在睡覺，但是睡覺不代表他跟外界所有的通道都是關(guān)閉的,，這個(gè)時(shí)候媽媽在身邊，媽媽的聲音,、心跳,、味道他都會感受到，會形成一個(gè)場,，孩子會感受到安全,，孩子還有幾個(gè)小時(shí)是醒的，這個(gè)時(shí)候孩子會呼喚媽媽,，一但孩子需要,，媽媽要及時(shí)給予回應(yīng)，媽媽不能走,，即便是睡覺的時(shí)候媽媽也不能走,，很多家長會忽視這個(gè)問題。

伍老師：孩子的喂奶要及時(shí)喂，家人的說法并非空穴來風(fēng),，上個(gè)世紀(jì)四十年代左右美國曾經(jīng)流行這樣做,，但是早已被后面科學(xué)研究否定了。孩子咬媽媽的乳房大約在4個(gè)月左右,，有的媽媽是一咬就打,，比較糟糕，還有更糟糕的,，精神病的媽媽,，孩子一咬就扎。孩子跟媽媽打交道分五個(gè)層級,，分別是認(rèn)同,、探索、摧毀,、使用,，咬乳頭就是摧毀，這個(gè)理論比較復(fù)雜,，暫時(shí)不講,。孩子為什么不讓你抱，因?yàn)樽屇惚?，抱不了多久又要離開,，離開你他會太難受，為了回避那個(gè)難受,，孩子寧愿放棄讓你抱的愉悅,。（成長與陪伴課程中會專門講這部分的理論和實(shí)操）

伍老師：用攻擊表達(dá)愛,，你看在一個(gè)家庭里,，孩子打誰最狠，往往代表他最愛誰,，這個(gè)是孩子這個(gè)階段最明顯的特點(diǎn),，看一下我的文章《其樂無窮的戰(zhàn)斗》。如果這個(gè)階段阻斷了他用攻擊表達(dá)愛,，成年后會出現(xiàn)癥狀,。（閱讀《其樂無窮的戰(zhàn)斗》系列文章請查看公眾平臺歷史消息）

伍老師：青春期會出現(xiàn)一些行為,，比如虐待小動物等,，作為父母要知道前面沒有讓他充分發(fā)揮出來，等后面表現(xiàn)出來以后不要刻意阻止,，讓他自己去補(bǔ)補(bǔ)課,。

伍老師：訓(xùn)練方法是我給你一個(gè)便盆,，提供設(shè)備,，但是不會刻意訓(xùn)練孩子，讓孩子自己慢慢練習(xí),。

伍老師：孩子跟別人分享以前，要讓孩子滿足一個(gè)人獨(dú)占的心理,，只有滿足獨(dú)占以后的分享,，才是心甘情愿的分享。

伍老師：你只要把繪本堆在那里,，爸媽看，孩子自然會愛看,。繪本很好看,，我自己常常利用繪本解壓。

伍老師：孩子眼里的爸爸媽媽是孩子自己加工過的,，與爸爸媽媽實(shí)際是什么樣子無關(guān)，無關(guān)乎金錢,、地位,。在他眼里父母是無所不能的。

伍老師：繪本德國版《我從哪里來》，推薦日本和德國的繪本,。

伍老師：讓每個(gè)孩子都覺得你最愛他。

伍老師：跟母親學(xué)情感表達(dá)能力,，跟父親學(xué)社會能力，怎么合作,、競爭,。

伍老師：雙胞胎的關(guān)系好過世界上任何一個(gè)人,，好過夫妻關(guān)系,，這是和雙胞胎之一結(jié)婚的人遇到的比較麻煩的問題,。

伍老師：延遲滿足能力越強(qiáng),，以后的發(fā)展越好,，但不能刻意訓(xùn)練，這個(gè)來源于父母,，如果父母答應(yīng)的事情能夠及時(shí)準(zhǔn)確地兌現(xiàn),，那么他就可以發(fā)展很好的延遲滿足能力。

伍老師：這是孩子情緒的表現(xiàn),，通過洗干凈吃掉來亡羊補(bǔ)牢,，證明自己把東西掉在地上不是個(gè)錯(cuò)誤。

伍老師：把老師的批評看做是一個(gè)信息,，而不是一個(gè)結(jié)論。

伍老師：孩子把父母作為靶子,，孩子會通過攻擊父母來排除自身內(nèi)部的壓力。青春期是有節(jié)奏的,。10-12歲,、12-14歲、14-17歲,、17歲以后四個(gè)階段,。10歲就開始青春期了，作為父母不要大意,，當(dāng)爸爸的角色缺失后,，女兒更容易早戀。

伍老師：孩子在游戲里得到贊賞,，能夠跟社會鏈接，能夠把自己的攻擊性釋放出來,，游戲可以緩解孩子去做社會違法的事情的沖動,，不要帶有異樣的眼光看游戲，沉溺于游戲的孩子往往是親子關(guān)系有問題,，要反思父母跟孩子的關(guān)系,。

伍老師：青春期容易退行,，十幾歲的孩子有時(shí)候會像一個(gè)兩三歲的孩子,?？梢岳煤⒆拥耐诵校瑏硇迯?fù)和補(bǔ)償6歲以前的人格發(fā)育缺憾,。對孩子的退行行為,，寬容地等待她過去了就沒事了。

（以上內(nèi)容根據(jù)現(xiàn)場錄音整理）

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