孩子的情緒是敏感脆弱的,，尤其是爸爸媽媽在不經(jīng)意間說(shuō)出來(lái)的話，很可能造成無(wú)意識(shí)的心靈創(chuàng)傷,。

　　有些口頭禪,，也許爸爸媽媽并不在意，甚至自己說(shuō)過(guò)就忘了,，但卻在孩子幼小的心靈里留下了一片陰影,。

　　“你怎么又這樣了,？”,，這句話相信不少父母都說(shuō)過(guò)，在責(zé)備孩子時(shí),，這樣說(shuō)話似乎也沒什么不妥,。

　　但是，這樣的責(zé)備方式會(huì)讓孩子覺得自己就是不好的,，父母這樣說(shuō)不利于孩子不良行為的矯正,。

　　如果孩子的做法不當(dāng),，不妨換種方式，試試看給他一些小懲罰,，或是直接告訴他怎么做,。

　　為了激勵(lì)孩子去學(xué)習(xí)或是養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，家長(zhǎng)往往會(huì)說(shuō)獎(jiǎng)勵(lì),、談條件。

只要孩子表現(xiàn)好,，就能給他們一些物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)或是滿足他們的合理愿望,。

　　這樣的許諾和教育方式本來(lái)也沒什么問(wèn)題，可惜的是,，很多爸爸媽媽并不兌現(xiàn),，只說(shuō)不做。長(zhǎng)此以往,，孩子會(huì)對(duì)父母的話失去信心,，甚至不再信任父母。

　　對(duì)于孩子,，身為父母,，你應(yīng)該做到“言必行行必果”，如果做不到,，就不要輕易許諾,。

　　“你如果再不吃，我就要吃掉咯,！”

　　“你如果再不來(lái),，我們就走了！

　　很多家長(zhǎng)都有類似的口頭禪,，但類似這樣的威脅頻繁地出現(xiàn)在孩子的生活中,，會(huì)造成什么樣的后果？

　　比威脅更重要的是告訴孩子原因,。

　　常常會(huì)有大人這樣跟小孩說(shuō),，然后那個(gè)小孩就會(huì)表現(xiàn)出很急，甚至是哭鬧的狀況,，甚至去搶奪家長(zhǎng)希望他吃下的食物……

　　小孩是有自己的想法的,，他腦中自有優(yōu)先級(jí)，家長(zhǎng)實(shí)在不應(yīng)該干涉太多,。

　　你可以這樣跟孩子講：你如果不吃了,，那我就要吃掉了，因?yàn)楹芾速M(fèi),，浪費(fèi)食物是很不好的事情,?！耙?yàn)楹芾速M(fèi)”才是要干涉的重點(diǎn)，我們家長(zhǎng)中的很多人卻常常忘記講,。

　　孩子的好奇心重，也很熱情,，他們看到家長(zhǎng)做事的時(shí)候,，也想幫幫忙，結(jié)果可能是幫倒忙,。

　　但是盡管如此,，家長(zhǎng)仍要以正面鼓勵(lì)為主，千萬(wàn)別說(shuō)類似這樣的話,，這話可是會(huì)嚴(yán)重打擊孩子積極性的呢,。

　　積極的心理暗示，給孩子帶來(lái)正面的影響,；不良的心理暗示,，給孩子帶來(lái)負(fù)面的影響。

　　從心理學(xué)的角度來(lái)看,，以積極的態(tài)度對(duì)待孩子、暗示孩子,，孩子就可能朝著積極的方向前進(jìn),； 相反，如果對(duì)孩子存在偏見,，或者總是說(shuō)些負(fù)面的話,，孩子就很可能會(huì)朝著相反的方向發(fā)展。

　　所有父母都愛自己的孩子,，也希望自己的孩子好,，但是總是在不經(jīng)意間，給我們的孩子施加了無(wú)數(shù)的不良心理暗示,。孩子變壞變差,，根源還是父母。

　　雖然父母是出于無(wú)意識(shí)說(shuō)出這種話,，希望孩子能夠受到激勵(lì)，變得更好,。但在這種對(duì)比里,，孩子會(huì)自覺百般不如人。自信心被挫敗,，進(jìn)而變得自卑敏感,。

　　正面教育永遠(yuǎn)是第一位的,，婉轉(zhuǎn)地贊美與鼓勵(lì)，會(huì)比比較要好得多,。

　　“中國(guó)式家長(zhǎng)”已經(jīng)成了國(guó)際性的貶義詞,。在美國(guó)高中校園里，中國(guó)式家長(zhǎng)是個(gè)管孩子很嚴(yán)的家長(zhǎng),；在紐約房產(chǎn)商眼中,，中國(guó)式家長(zhǎng)是為了 2歲女兒讀大學(xué)而買豪宅的焦慮者；在新西蘭,，當(dāng)?shù)丶议L(zhǎng)們發(fā)起奶粉保衛(wèi)戰(zhàn)試圖對(duì)抗中國(guó)家長(zhǎng)的瘋狂掃貨……

　　中國(guó)式家長(zhǎng)最大的共性還有愛攀比,，口頭禪是“你看別人家的孩子誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)，哪哪比你好,?！?/p>

　　這樣的教育方法是能讓孩子做出我們期待的事，但“比較'也給了孩子一個(gè)暗示“你不夠優(yōu)秀”,，于是,，常常被比較的孩子，會(huì)變得自卑,，長(zhǎng)大后容易嫉妒,。

　　“父母可以說(shuō)孩子做的事對(duì)或者不對(duì)，但不能說(shuō)他這個(gè)人是好還是不好,。此外,，不攀比不等于不為孩子設(shè)立教育目標(biāo)。根據(jù)孩子自身的條件,，挖掘他的潛能,。”

　　在大人的眼里,，男生就必須是勇敢又堅(jiān)強(qiáng)的。所謂“男兒有淚不輕彈,，只是未到傷心時(shí)”,。男寶寶同樣需要宣泄自己的情緒，同樣也有難受傷心的時(shí)候,。如果家長(zhǎng)習(xí)慣這樣說(shuō),，孩子會(huì)把負(fù)面情緒壓在心底，漸漸無(wú)法正確表達(dá)自己的情緒,。

　　作為爸爸媽媽,，你應(yīng)該盡量鼓勵(lì)孩子表達(dá)情緒，多跟孩子溝通,，并引導(dǎo)孩子的情緒,。如果我們能傾聽孩子,，與孩子產(chǎn)生共情，那么也能有助于孩子自己解決問(wèn)題,。而不是讓孩子變成一個(gè)情緒壓抑的孩子,，導(dǎo)致將來(lái)無(wú)法正視或處理自己的情緒。

　　在爸爸媽媽手頭堆著許多事,，或是心情很糟糕的時(shí)候，孩子卻撞到了槍口上,。

　　其實(shí),，這樣的話很容易傷到孩子。孩子不是父母情緒的宣泄口,，如果你能夠有良好的情緒管理能力,，相信你的孩子也一定可以很擅長(zhǎng)這件事。

　　情緒穩(wěn)定才能給孩子真愛,。

　　如果你確實(shí)有事需要忙,，不妨換一種和緩的語(yǔ)速和輕柔的語(yǔ)調(diào)，小聲告訴孩子：“我們現(xiàn)在還在忙,，有什么事兒待會(huì)說(shuō)好嗎?”

　　等到不忙了,，再去聽聽看孩子想說(shuō)什么。

　　難以拒絕攀比的其實(shí)是父母急切的心態(tài),。習(xí)慣了快餐文化的80后焦慮父母喜歡直奔主題：7個(gè)月了怎么還不會(huì)爬,？不問(wèn)原理，直接說(shuō)怎么做就行,，不靈就繼續(xù)到處求答案。

　　事實(shí)上,，養(yǎng)育孩子不像生產(chǎn)產(chǎn)品,，孩子的個(gè)體差異很大，怎么會(huì)有一種解決所有家長(zhǎng)的問(wèn)題的方法,？

　　焦慮看不見,，摸不著，但它會(huì)影響正常的判斷力,。家長(zhǎng)們不相信自己,，只好轉(zhuǎn)而互相比較。其實(shí),，真正有效的方法是在懂孩子的基礎(chǔ)上變通出來(lái)的,。

　　放手養(yǎng)育，陪伴成長(zhǎng),，在孩子遭遇困境與挫折的時(shí)候,，給予安慰與支持,，孩子的歡笑，才是父母會(huì)得到的最實(shí)際的回報(bào),。

　　“愛攀比”、“焦慮”竟然成了“只要孩子學(xué)有所成,，大人吃點(diǎn)苦無(wú)所謂”的中國(guó)媽媽的標(biāo)簽,，愛孩子難道有錯(cuò)嗎？

　　首先問(wèn)自己,，你對(duì)孩子的愛是不求回報(bào)的嗎,？你接納了孩子真實(shí)的自我嗎？

　　做父母的大多都不愿承認(rèn)自己心里的那點(diǎn)小虛榮,，而一旦孩子沒有如己所愿,，做父母的就從山上跌落到谷底，得不到回報(bào)的愛會(huì)變得偏執(zhí)焦躁：為什么我付出那么多,，孩子卻一點(diǎn)都不明白,？為什么給了孩子最好的，而他卻對(duì)我們這樣,？以后如果孩子對(duì)我們沒有我對(duì)他那么好,，該怎么辦？

　　在專家眼中,，當(dāng)媽媽是要學(xué)習(xí)的,。在養(yǎng)育孩子的過(guò)程中，要留一些時(shí)間來(lái)愛自己,、關(guān)注自己,，讓自己更有力量去面對(duì)挑戰(zhàn)，這樣才能放下許多焦慮,。

　　否則,，我們會(huì)下意識(shí)地從孩子那里需求愛，對(duì)孩子的期待會(huì)多于愛,。“愛應(yīng)該是自由的,，是給對(duì)方所需要的，而不是把自己的無(wú)力轉(zhuǎn)嫁到孩子身上,?！?/strong>

　　我們的習(xí)俗是過(guò)度表達(dá)關(guān)心,，否則會(huì)被認(rèn)為是冷漠,。但請(qǐng)誠(chéng)實(shí)地想一想，關(guān)心的潛臺(tái)詞如果包含了對(duì)被關(guān)心者智商的貶低，怎么能令人愉快呢,？

　　最高的禮貌和善意不是一定要說(shuō)點(diǎn)什么和做點(diǎn)什么,，而是得體和有分寸，以讓對(duì)方感覺有用或舒服為原則,。

　　很多人卻忘記了這一點(diǎn),，經(jīng)常誤把嘴上的客套當(dāng)作關(guān)心，誤把迎合當(dāng)作禮貌,，誤把多余的指點(diǎn)當(dāng)作幫助——這種習(xí)慣已深深地植入人們的意識(shí),，使人根本無(wú)法識(shí)別它的虛假性。

　　這種虛假性在成人與兒童的關(guān)系中更普遍,。

　　孩子吃飯灑了一點(diǎn)湯,，走路摔了跤，不小心打碎了一個(gè)杯子,，喝水嗆了一下,，或者鞋子穿反了，關(guān)門聲音大了點(diǎn),，乃至于作業(yè)寫錯(cuò)了一道題,，考試丟了幾分……凡是一個(gè)孩子生活中的內(nèi)容，幾乎都伴隨著“慢點(diǎn)”“注意點(diǎn)”“小心點(diǎn)”之類的提醒,。我甚至在海灘上看到,，三四歲的孩子踩沙子玩時(shí)，旁邊的父親也要不停地告訴孩子“慢點(diǎn),，慢點(diǎn)”,，真不知孩子怎樣做才是恰到好處，才是他要求的“慢點(diǎn)”,。

　　這種虛假的提醒不會(huì)真的幫助到孩子,，只會(huì)給孩子添堵，因?yàn)楹⒆訋缀踉谏畹拿恳粋€(gè)細(xì)節(jié)上都是不完善的,，開始都做不好,。

　　若家長(zhǎng)把“慢點(diǎn)”“小心點(diǎn)”掛在嘴上，就是在不停地用潛臺(tái)詞告訴孩子,，你是魯莽的,，你總是做得不夠好,，我必須時(shí)時(shí)提醒你,。而孩子天然地想行為得體，希望得到肯定,，特別是意識(shí)到自己做得不夠好的時(shí)候,，他內(nèi)心是非常愧疚的。

　　如果這時(shí)家長(zhǎng)提醒他“小心”，他會(huì)立即意識(shí)到自己的“不得體”被別人注意到了,，內(nèi)心會(huì)很不自在,。注意到的人越多，他越羞愧,。

　　這樣你就不難理解你的孩子為什么會(huì)在大家的關(guān)心和安慰下“反應(yīng)異?！绷恕?/p>

　　孩子吃東西不小心嗆了,，其實(shí)只需要咳嗽一小會(huì)兒就沒事了,，根本不需要大家關(guān)注，更不需要提醒,。一伙成年人只顧表達(dá)自己的關(guān)心,，你一句我一句的，給孩子添多少堵,，制造多少尷尬,！

　　那樣的場(chǎng)合，可能有的人甚至擔(dān)心,，如果自己不說(shuō)點(diǎn)什么會(huì)顯得不夠意思——本質(zhì)上是每個(gè)人都在追求自己的優(yōu)越感和得體性,，卻不能用同理心去體味一下孩子的感受。

　　當(dāng)孩子覺得自己在一伙人面前丟了面子,、顯得很傻時(shí),，不發(fā)火又能怎樣呢？他是在用這種方式企圖找回面子,。所幸你的孩子還敢于表達(dá)不滿,，如果是一個(gè)特別敏感內(nèi)向的孩子，什么也不說(shuō),，默默承受了這些憋屈,，才更可憐。

　　家長(zhǎng)不懂得約束自己的言行,，向孩子過(guò)度表達(dá)關(guān)心,，造成孩子的尷尬，繼而容易使孩子產(chǎn)生不愉快情緒,。

　　所以解決思路也一樣：無(wú)所謂的小事,，視而不見，不讓孩子難為情,。你什么都不說(shuō),，以愉悅而豁達(dá)的心態(tài)對(duì)待孩子，孩子會(huì)調(diào)整自己的,。

　　愛孩子離不開對(duì)他心理的體貼,，多余的提醒和安慰只是滿足了家長(zhǎng)，卻給了孩子不信任和羞辱。

　　“不管是最好的管”就是希望家長(zhǎng)多向內(nèi)用心,，少向外用力,。

　　孩子的感受通常和他們的行為有直接的聯(lián)系，孩子有好的感受就會(huì)有好的行為,。

　　那怎樣讓孩子感受好,？那就是接受他們的感受，站在孩子的立場(chǎng),，去解他們,。

　　而不是一遍又一遍的否定孩子的感受，當(dāng)孩子的感受被不斷地否定時(shí),，就會(huì)感到困惑和憤怒,，這也是在暗示孩子不要去了解自己的感受，不要相信自己的感受,。

　　家長(zhǎng)應(yīng)該幫助孩子面對(duì)他們的感受,，比如通過(guò)全身關(guān)注的傾聽；幫助他們說(shuō)出他們的感受,。孩子所有的感受都是被接納的,，但是某些行為應(yīng)該受到限制，需要家長(zhǎng)引導(dǎo),。

　　我們大多數(shù)人都是在不斷地被比較中長(zhǎng)大的,，父母拿我們和兄弟姐妹比較，老師把我們和同學(xué)比較,，似乎沒有比較就沒有進(jìn)步,。

　　“比較”是容易讓人受到傷害，破壞親子關(guān)系的“殺手锏”,。

　　每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的,，不要和別的孩子比較，只和自己的過(guò)去比較,，時(shí)時(shí)看到孩子的進(jìn)步,。

　　擁抱孩子，要讓孩子做最好的自己,，而不是別人家孩子的復(fù)刻版,。

　　“讓孩子自己作選擇，鼓勵(lì)孩子自立,?！笔歉改缸铌P(guān)心的話題，家長(zhǎng)給孩子選擇機(jī)會(huì)是必要的,，讓孩子感覺到他有參與決定的能力,。

　　但是要注意，在為孩子提供的選項(xiàng)中,，父母要充分考慮到選擇后果是否自己都能承受,；提供選擇范圍應(yīng)孩子的年齡成正比，孩子越小,，給孩子的選擇越有限,，而隨著孩子的長(zhǎng)達(dá)，則要逐漸放手,，給孩子更大范圍的選擇權(quán),。

　　贊賞孩子，絕不是“你真棒”這么簡(jiǎn)單,，也是需要夸贊方法的,。空洞的贊賞會(huì)帶來(lái)很多“副作用”,，比如有時(shí)候沒有人及時(shí)給到孩子贊賞,，她就會(huì)很失落，好像有了“贊賞依賴癥”,。

　　空洞的贊賞容易讓孩子產(chǎn)生依賴,，引起焦慮，產(chǎn)生壓力,，懷疑贊賞背后有父母操控等等…

　　消除這些副作用的藥方,，就是在“你真棒！”后面,，加上細(xì)節(jié)描述,，比如“你真棒，你畫畫的配色特別有春天的感覺,?！倍嘤眠@種描述性的語(yǔ)言來(lái)贊賞孩子的時(shí)候，他們會(huì)因感到父母發(fā)自內(nèi)心的贊美而備受鼓舞,，同時(shí)也會(huì)因具體的肯定而對(duì)自己要求更加明確,。

　　許多父母開始都沒有意識(shí)到，自己已經(jīng)在不知不覺中給孩子“貼標(biāo)簽”,。特別是一些正面標(biāo)簽,，“你真是個(gè)懂事的孩子”、“你真是個(gè)要強(qiáng)的孩子”,，導(dǎo)致孩子為了保住標(biāo)簽,，付出了巨大的努力勉強(qiáng)自己。

　　每一個(gè)家長(zhǎng)都不希望自己的孩子為一個(gè)標(biāo)簽活著,，更希望孩子能自然成長(zhǎng),，能自由地活出真實(shí)的自己,。

　　養(yǎng)育孩子是也浩大的系統(tǒng)工程，需要我們不斷的學(xué)習(xí),。

　　就像一部電影經(jīng)典臺(tái)詞：“我們不可能當(dāng)完美的父母,，但當(dāng)好父母的方法很多。”

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