這是一門根據(jù)中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)型、企業(yè)（尤其是深圳及珠三角地區(qū)企業(yè)）升級和創(chuàng)建自主品牌以及高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)的雙重需求而原創(chuàng)的,、面向深圳研究生院學(xué)生的公共選修課程,。具有適時性、創(chuàng)新性,、可行性和區(qū)域特色,。

它是以品牌學(xué),、形象學(xué)和藝術(shù)設(shè)計學(xué)為主干,，融經(jīng)濟(jì)學(xué)、文化學(xué),、品牌學(xué),、設(shè)計學(xué)、藝術(shù)學(xué)、管理學(xué),、傳播學(xué)和法學(xué)等相關(guān)內(nèi)容為一體的多學(xué)科,、跨專業(yè)、交叉性,、復(fù)合式的課程,。首講于2004年秋季學(xué)期。十幾年來,，本課程建設(shè)通過課程教學(xué)（包括陽光課堂）,、為企業(yè)家授課、為各行業(yè)協(xié)會演講,、為企業(yè)導(dǎo)入品牌形象設(shè)計項目等方式接受學(xué)生,、企業(yè)家、社會各界以及實際項目的檢驗,，不斷修改,、完善課程內(nèi)容，提升課程教學(xué)質(zhì)量,，深受學(xué)生,、校內(nèi)外不同層面聽課者和企業(yè)的歡迎和肯定。該課程2009年通過院級精品課項目立項,，2012年10月獲院級精品課稱號,，2016年8月該課程的教學(xué)成果被評為校級優(yōu)秀教學(xué)成果獎，同年10月獲得校級精品課稱號,。十二年磨一劍,，這也是深圳研究生院建院15年以來首門獲得校級精品課的課程。

該課程在院內(nèi)課堂教學(xué)十二年,，接受歷屆學(xué)生檢驗

該課程教學(xué)走進(jìn)企業(yè)開展“陽光課堂”活動,，接受企業(yè)檢驗

使同學(xué)們能夠了解品牌形象戰(zhàn)略的基本理論及其歷史沿革,，了解我國品牌形象建設(shè)的現(xiàn)狀與問題,；正確理解與認(rèn)識品牌的內(nèi)涵與外延，了解和掌握品牌形象戰(zhàn)略與設(shè)計理論與實施方法,；從科學(xué),、人文和審美的綜合視角觀照品牌戰(zhàn)略的建設(shè)，提升對品牌形象設(shè)計的藝術(shù)審美能力,；養(yǎng)成將理性和感性融為一體的,、優(yōu)良的思維品質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)新思維能力,；為把自己培養(yǎng)成“國際化,、復(fù)合式,、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型”人才增加必要的知識與能力的儲備。 

這門課程的理論架構(gòu)是基于課程負(fù)責(zé)人創(chuàng)建于2004年的品牌形象戰(zhàn)略（BrandImage Strategy簡稱BIS）理論體系而創(chuàng)立的，其主要內(nèi)容是研究如何將品牌形象設(shè)計,、管理,、傳播和保護(hù)等層面的具體策劃、設(shè)計提升到品牌戰(zhàn)略的高度進(jìn)行整合與實施,。它不僅擴(kuò)展和提升了現(xiàn)行的企業(yè)形象視覺識別系統(tǒng)設(shè)計（VIS）的理論水平,，而且更加符合當(dāng)今中國企業(yè)創(chuàng)建自主品牌的實際需求；課程的實踐環(huán)節(jié)是到深圳研究生院創(chuàng)建的教學(xué)實踐基地——知名品牌企業(yè)開展“陽光課堂”活動,，由企業(yè)家親身講授創(chuàng)建自主品牌的心路歷程與實際措施,，以加深理解課堂教學(xué)內(nèi)容。

 

這門課程的教學(xué)方式是什么,？

在教學(xué)方式上將傳授知識技能,、揭示學(xué)理方法和激發(fā)興趣志愿這三個不同維度的內(nèi)容做“一體化”的整合設(shè)計，使教學(xué)效果達(dá)到最佳,。

這是源自老子的“授人以魚不如授之以漁,，授之以漁不如授之以欲”教育思想的啟發(fā)。第一維度“授魚”的要求：指定相關(guān)書目,，學(xué)生課前自習(xí),、教師實時糾錯，目的是讓學(xué)生“學(xué)的正確”,；第二維度“授漁”的要求：揭示本課程涉及的理論規(guī)律和創(chuàng)新方法,，教師必須重點講授，使其“知其然,，更知其所以然”,，目的是讓學(xué)生“聽的明白”；第三維度“授欲”的要求：精心設(shè)計,，采用各種有效的教學(xué)方式,、方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，目的是讓學(xué)生“學(xué)的開心”,，如案例教學(xué),、“陽光課堂”等就是基于這個維度的需求而設(shè)計的。

三個不同維度內(nèi)容做“一體化”整合設(shè)計的教學(xué)思想與方法

 

這門課的主要特色是什么,？

 

這門課的主要成效是什么？

先后有幾十篇學(xué)生作業(yè)被相關(guān)品牌企業(yè)所采用,，有多名學(xué)生受此課啟發(fā)而創(chuàng)業(yè),。在該課程建設(shè)基礎(chǔ)上，2012年始,，又繼續(xù)研發(fā)出作為藝術(shù)碩士專業(yè)基礎(chǔ)必修課的同名課程,，旨在以品牌戰(zhàn)略定位為指導(dǎo)，打通各專業(yè)課程間的隔閡,，達(dá)到全面提升學(xué)生品牌意識和全方位設(shè)計能力,。通過整合市場調(diào)研、視覺傳達(dá),、服裝,、染織、多媒體,、環(huán)境空間,、品牌傳播以及知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)各相關(guān)設(shè)計課程，使其形成有機(jī)的課程體系,。該課程在我院藝術(shù)碩士專業(yè)課程結(jié)構(gòu)體系中處于核心位置,，并已形成深圳研究生院藝術(shù)碩士課程教學(xué)的特色，深受歷屆修課學(xué)生的歡迎,，也得到全國藝術(shù)專業(yè)學(xué)位教學(xué)指導(dǎo)委員會的充分肯定,。