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在德國(guó)上幼兒園 編者按： 大璋并不是一位教育工作者,，嚴(yán)格來說，他現(xiàn)在的正職是——“奶爸”,。從奶爸的眼里來看幼兒園教育活動(dòng),，不會(huì)去給大家大談特談系統(tǒng)理論，而是在每天的體驗(yàn)和觀察中,，回味和思考自己的孩子正在經(jīng)歷的是什么,。本期分享，一個(gè)奶爸瑣碎卻美好的幼兒園生活體驗(yàn),。 拜我家小寶所賜,，我在德國(guó)上了一周華德福幼兒園。說實(shí)話,，其實(shí)就是我家孩子哭鬧不肯上幼兒園,，我每天陪著他，全程參與了他的幼兒園課程,。 這是全球第一所華德福學(xué)校（Freie Waldorfschule Uhlandsh?he）的幼兒園,，已經(jīng)有九十七年歷史。 我參加的幼兒班設(shè)在一幢近百年House里,，用我們國(guó)內(nèi)的稱呼,，叫別墅。這座別墅共設(shè)有三個(gè)班,，每個(gè)班均配有衣帽間,、活動(dòng)室、開放式廚房,、餐廳,、休息室、洗手間等,，每個(gè)班內(nèi)設(shè)施設(shè)備一應(yīng)俱全,，完全獨(dú)立，互不干擾,。唯一共用的是一百多平方米的室外花園,，每個(gè)班均設(shè)有獨(dú)立的通道，出入互不影響,。 室外花園 混齡班 與國(guó)內(nèi)一般幼兒園不同,，全球華德福幼兒園都是不按年齡分班的，國(guó)內(nèi)華德福幼兒園也一樣,，這是華德福教育的一大特色,。這里一個(gè)班從三歲到六歲的孩子混合在一起，編排到二十人就成一個(gè)班,，每個(gè)班配四名老師,。 這次跟班上課,，才真正讓我看到混齡班的好處。在自由活動(dòng)時(shí)間,，孩子們自自然然就會(huì)分成小組,，在活動(dòng)室不同的區(qū)域玩不同的游戲及玩具，大男孩玩建筑木屋,，小女孩玩過家家,，靦腆一些的由老師照顧著，獨(dú)立一些的自己畫畫……各取所需,，互不干擾,，課室內(nèi)資源得到充分使用。另一方面,，孩子們可以隨時(shí)通過互相模仿,，學(xué)習(xí)生活與規(guī)矩。 活動(dòng)室 這幢House及后面的建筑安排了三個(gè)班 獨(dú)特的課程 幼兒園每天課程時(shí)間安排基本一樣,，從七點(diǎn)半至八點(diǎn)孩子入園,，孩子自由玩耍到八點(diǎn)半。然后開始收拾,、唱歌,、講故事、主題活動(dòng)等,；十點(diǎn)茶點(diǎn),；十點(diǎn)半開始到室外花園游玩；不用餐的孩子十二點(diǎn)放學(xué),，用餐的孩子一點(diǎn)放學(xué),，睡午覺的孩子三點(diǎn)放學(xué)。 一周下來,，在這個(gè)基本固定的課程框架里，安排手工制作,、繪畫,、森林徒步、優(yōu)律斯美（一種華德福特有的韻律藝術(shù)活動(dòng)）,、生日會(huì)等不同內(nèi)容的活動(dòng),。 每天室外花園玩耍及每周一次森林徒步的戶外活動(dòng)，均是風(fēng)雨無阻,。 現(xiàn)在斯圖加特室外溫度已達(dá)零度以下,，孩子們穿著工人褲，戴著手套,、帽子,，穿著雪靴,，每天無懼寒冷在室外花園里快樂玩耍。 豐收節(jié)每個(gè)孩子帶回幼兒園的食品,，擺成一圈,，成為美美的裝飾 豐收節(jié)周一送去了一小籃紅蘿卜蘋果土豆，周五這個(gè)小籃子帶回了點(diǎn)心提子鮮花,，滿滿的驚喜 最深刻的幾件事： 生日會(huì) 在五天的幼兒園生活里,，有一天回到幼兒園，我看到活動(dòng)室圍成一圈的椅子中,，其中一張鋪上精致綢布的椅子格外炫眼,，圈子中央的小桌上平常只有一根蠟燭，今天在這根蠟燭周圍多擺了一圈小蠟燭,。原來今天的特別布置,，是為生日的孩子準(zhǔn)備。 在唱歌的環(huán)節(jié)里,，壽星仔戴上星星的王冠,，一左一右兩個(gè)孩子相伴，一個(gè)戴太陽王冠,，一個(gè)戴月亮王冠,。全班老師孩子為他唱歌跳舞，每個(gè)孩子送上祝福,。 活動(dòng)全程,，壽星仔如明星如國(guó)王一樣，地位顯赫,，獲得所有人的關(guān)注,。活動(dòng)結(jié)束時(shí),，老師和孩子們每?jī)扇艘唤M,，用手筑成拱門，壽星第一個(gè)穿越而過,，其他人依次魚貫而過,，進(jìn)入餐廳用茶點(diǎn)。那張鋪著絲綢的椅子及擺著蠟燭的小桌,，一整天都是壽星仔的專屬……在我這個(gè)成年人眼中,，這一天的活動(dòng)里，感受到壽星仔熠熠生輝,，光芒四射,，真是無比榮耀。 放學(xué)時(shí)，老師為孩子送上一份生日禮物,，是一頂手工制作鑲滿金色星星的王冠,。我在上課前看著老師用剪刀裁剪，然后用針線一針一線縫接,，這一頂王冠獨(dú)一無二,，由壽星仔專享，與上午活動(dòng)時(shí)戴的那一頂不一樣,。 圣.馬丁節(jié)孩子們?cè)斓臒艋\ 圣誕節(jié)孩子們?cè)斓南炄思把b飾,，將成為孩子一份特別的圣誕禮物 這個(gè)裝飾墻上的卡片及籃子里的卡套，是為孩子準(zhǔn)備的另一份圣誕禮物 每天接送 國(guó)內(nèi)的幼兒園很重視孩子的接送,，幾年前我送大寶上幼兒園時(shí),，不同班的老師“堵”在幼兒園門口，迎接孩子上學(xué),?？吹阶约喊嗟暮⒆觼砹耍齻兊谝粫r(shí)間從家長(zhǎng)手上拖過孩子的手或是直接就抱在懷里,，帶回課室,，家長(zhǎng)在大門口就堵回去了。當(dāng)然,，還有保安大叔在大門駐守,，甚至警察就在附近戒備。 這里的家長(zhǎng)送孩子,，就像回家一樣,，從大門到活動(dòng)門，完全自由進(jìn)出,，沒有任何約束,，更沒有迎來送往之舉。 這里的老師分時(shí)段上下班,，一大早“迎新”,，一般就只有兩位老師，她們或在備餐或在引導(dǎo)早到的小孩玩耍,。孩子走過去與老師握手,，互道早安，然后家長(zhǎng)與老師握手……當(dāng)時(shí)是開學(xué)之初,，老師與每個(gè)家長(zhǎng)都是互相擁抱，非常隆重,。 放學(xué)時(shí),，部分家長(zhǎng)早到一會(huì)，她們坐在衣帽間的凳子上一邊聊天一邊等待，準(zhǔn)點(diǎn)時(shí)活動(dòng)室門打開,，家長(zhǎng)進(jìn)入活動(dòng)室接孩子,。 此時(shí)四名老師在不同的角落忙碌，有的張羅著為需要午休的孩子做準(zhǔn)備,，有的收拾孩子依次放在廚柜上的刀叉杯碟,，有的陪伴吃得較慢的小孩。你將會(huì)看到孩子主動(dòng)找尋老師,，然后分別與老師握手道別,。遇到老師在忙碌或與別的家長(zhǎng)說話時(shí)，孩子自動(dòng)自覺安靜地在一旁稍稍等待,。這些細(xì)節(jié),，讓我這位來自禮儀之邦的外國(guó)人大開眼界。是孩子找尋老師并且稍稍等待,，而不是老師在等待,，甚至主動(dòng)在門口迎送。 午餐后,，在等待家長(zhǎng)接回家的孩子 沒有上鎖的門與沒有攝像頭的幼兒園 我在幼兒園上學(xué)數(shù)天,，驚奇地發(fā)現(xiàn)，從早上七點(diǎn)到下午放學(xué),，整個(gè)幼兒園所有門都是不上鎖的,。 同樣，我專門尋找國(guó)內(nèi)隨處可見的攝像頭,，這里一個(gè)也沒有,！ 在我們“有圖才有真相”的社會(huì)里，難道這里不需要“真相”,，不需要對(duì)孩子及校方的“保護(hù)”,？ 而這所“不鎖門、沒有攝像頭”的幼兒園,，讓我看到安全,、規(guī)范、誠信與信任,。 特別是安全,，我自小就相信，越?jīng)]有警察的地方,，越是安全的,。反之，越多警察的地方越是不安全,。 不能不分享的題外話： 在幼兒園上學(xué)一周,，我每天最盼望的不是放學(xué)，而是茶點(diǎn)與午餐。這里每天的茶點(diǎn)與午餐的食物都不一樣,，太吸引了,。 帶著感恩與知足的心細(xì)細(xì)品嘗食品，食品的味道已經(jīng)被忽略了,，留在心里的,，全是美美的記憶。
作者簡(jiǎn)介
大璋,，愛旅游愛攝影愛運(yùn)動(dòng),。從事物業(yè)管理工作逾20載，為資深職業(yè)經(jīng)理人,。 進(jìn)入不惑之年,，為生命留下了一年的間隔年，用西藏騎行,，雪山徒步穿越,，南傳佛教寺院靜修來為人生烙上刻度，為自我蛻變積累力量,。 現(xiàn)旅居德國(guó),，成為家庭煮男一枚，實(shí)現(xiàn)兒時(shí)周游列國(guó)的夢(mèng)想,，體驗(yàn)全新生活,。 點(diǎn)擊展開全文
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