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成長(zhǎng)樹原創(chuàng),，其他公號(hào)轉(zhuǎn)載請(qǐng)?jiān)诤笈_(tái)輸入“授權(quán)” 偶然看到北師大教授于丹的一篇文章，里面提到了她女兒小時(shí)候的兩件趣事： “我清楚地記得,，她第一次使用詩詞是在兩歲多的時(shí)候,，有一次我出差回來，問她：‘你想媽媽嗎,？’她冷不丁地說了句：‘路上行人欲斷魂,。’” “她喜歡把我們的大床當(dāng)蹦床,，有一回她爸爸說：‘你別蹦了,，都把我們的床單蹦破四條了！’誰知她一邊蹦,，一邊高聲說：‘人生得意須盡歡,！ ’把她爸爸噎得瞠目結(jié)舌?！?/span> 看到這段的時(shí)候,，不禁一笑，好可愛機(jī)智的孩子,。不過更加感嘆的,，是這孩子的語言能力。 語言能力這件事 不只是能說話這么簡(jiǎn)單 想起一位4歲孩子的爸爸說的一個(gè)事情,。 有一次他兒子和別的孩子打架了,，對(duì)方是個(gè)跟兒子同歲男孩，雙方家長(zhǎng)把兩個(gè)孩子叫到一起問原因,，對(duì)方的孩子說是他兒子搶了他的玩具,，而且不講道理，還先動(dòng)起手來,。 這位爸爸很了解自己的兒子,，平時(shí)從來不搶別人的東西，先動(dòng)手的可能性也不大,。但那孩子把細(xì)節(jié)描述得繪聲繪色,，又讓人不能不信。 他蹲下來問兒子,，是對(duì)方說的那樣嗎,？只見兒子雙手攥著拳頭，頭也一直低著,，怎么問都一個(gè)字也說不出來,。 他沒辦法,，正要跟對(duì)方家長(zhǎng)道歉，旁邊一個(gè)小朋友走過來,，說是對(duì)方先搶了他兒子的玩具，搶不過來就打人了,，剛才還撒謊,。隨后又有幾個(gè)小朋友也過來說看見了。對(duì)方父母這才不情愿的領(lǐng)著那孩子走,。 這位爸爸很著急,，兒子怎么就嘴這么笨呢？好多次都是這樣,，什么事兒一句話就能解決的,，非得悶在心里不說。 “嘴笨”是他給兒子的標(biāo)簽,。也是很多爸爸媽媽,，給說話遲緩，語言組織能力不強(qiáng)的孩子貼的標(biāo)簽,，并為此心急不已,。 其實(shí)孩子“嘴笨”不可怕，因?yàn)?strong>語言能力并不是先天就決定的,，完全可以通過后天的培養(yǎng)來改善,。孩子學(xué)習(xí)語言的黃金時(shí)期是3-4歲，而且在12歲之前,，孩子們的語言學(xué)習(xí)能力,，都是甩開我們成年人幾條街的。 但如果語言能力這件事沒有引起父母足夠的重視,，那么其他“伶牙俐齒”的孩子倒是可以說“可怕”的,。因?yàn)椴簧蒲赞o的孩子，不僅容易在日常吵架斗嘴這些小事兒上受到委屈,，更容易在日后的很多重大機(jī)遇來臨的時(shí)候,，被其他條件相似，但伶牙俐齒的孩子搶占資源,。 當(dāng)然,，真正的伶牙俐齒體現(xiàn)的是建立在知識(shí)、邏輯基礎(chǔ)上的一種思維能力,。不是強(qiáng)詞奪理,，更不是夸夸其談。它的背后,，需要的是父母悉心的引導(dǎo)和教育,，需要的也是合適的方法和有意識(shí)的鍛煉,。 父母先下功夫 是孩子語言能力出眾的前提 1、陪孩子說話別偷懶,，最佳時(shí)期別錯(cuò)過 身邊有一對(duì)夫妻,，雙方都在中科院搞研究，因?yàn)槠綍r(shí)工作比較忙,，生完孩子就把孩子帶回老家讓老人照顧,。 因?yàn)槔先擞锌谝簦苑蚱迋z跟老人商量盡量少和孩子說話,，結(jié)果孩子到了3歲還不會(huì)說話,。不過夫妻倆也沒重視，認(rèn)為愛因斯坦也是說話晚,。 待孩子長(zhǎng)大一些,，夫妻倆察覺到不對(duì)，這時(shí)候才開始著急,，帶孩子奔走各大醫(yī)院檢查,，結(jié)果是腦部發(fā)育都正常，就是因?yàn)殄e(cuò)過了語言最佳學(xué)習(xí)期,，直到孩子十幾歲還不能完整的說出一個(gè)句子,。
醫(yī)生說，這幾年每年都要收治很多這樣的孩子,，急切的呼吁父母?jìng)兌喔⒆咏涣?、說話。 我們一般家庭可能不會(huì)像這個(gè)事例中這么極端,，但在陪孩子的時(shí)候偷懶還是挺普遍的,。 有一次在肯德基吃東西，對(duì)面坐了一對(duì)母女,，孩子應(yīng)該就是6,、7歲左右。媽媽一直在玩手機(jī),，孩子幾次跟媽媽說話,，媽媽都“恩”“別說話，快吃”“哦”這樣回答,，后來干脆從包里掏出一個(gè)平板給孩子找了個(gè)游戲玩,。 過多的使用電子產(chǎn)品，傷害的不僅僅是孩子的眼睛,，而阻礙了孩子與周圍人的正常交流,。對(duì)于正處于語言學(xué)習(xí)階段的孩子，是非常不利的,。 前面提到于丹的孩子可以出口就是古詩詞,，也是因?yàn)橛诘ぜ依镌诤⒆油婊宓臅r(shí)候,，也跟在孩子后面背誦古詩。在孩子洗澡的時(shí)候,，也見縫插針的來首古詩,。 輸入的多了，輸出自然也就變得容易了,。 2,、修辭手法不怕多,，更不必刻意簡(jiǎn)化 雖然能堅(jiān)持每天給孩子讀半個(gè)小時(shí)以上繪本的家庭并不算多,，但多讀書已經(jīng)成為了無數(shù)家庭的共識(shí),?？勺x書,，一定能起到正面作用嗎？ 聽到過一位4歲孩子的媽媽給孩子講《絨毛兔》的故事,，里面有一句是“他們又能像過去一樣在花園里,，在茂密的紅莓叢中，在鮮花與蝴蝶的飛舞中盡情嬉戲玩耍了,?！边@位媽媽直接簡(jiǎn)化成：“他們又能像過去一樣快樂玩耍了?！?/span> 這位媽媽的理由是,，原來的句子太長(zhǎng)，害怕孩子聽不懂,。 其實(shí)父母?jìng)冎恍枰诤⒆右粴q之前注意用詞簡(jiǎn)潔就可以了,，當(dāng)他過了1歲，日常的如“杯子”“蘋果”“高興”這些常用詞,，已經(jīng)在他的詞匯庫里保存了,。 孩子們無論是日常說話還是以后的演講、寫作,，本質(zhì)上都是表達(dá),。孩子3歲以后，多一些的修辭手法多一些的詞匯灌輸,，對(duì)孩子是非常好的語言刺激,。對(duì)他日后表達(dá)自己又非常大的好處。 我們完全沒有必要去把很美很流暢的句子,，刻意轉(zhuǎn)化成簡(jiǎn)單的詞匯和干癟的句子傳遞給孩子,。這樣會(huì)造成孩子語言貧瘠，并且表述受限制,，變得特別格式化,。還是那句話,，孩子們的學(xué)習(xí)能力和理解能力，高到大人難以想象,。 3,、鼓勵(lì)孩子開口，不代答不催促 這個(gè)道理相信很多父母都懂得,，但是做起來往往不那么容易,。因?yàn)槲覀兲婧⒆又卑 ?/span> 經(jīng)常遇到親戚朋友，來問孩子諸如,；“幾歲啦,？”“你屬什么的呀？”“你在那個(gè)幼兒園上學(xué)??？”這些問題，有時(shí)候孩子就愣愣的不說話,，如果父母不打圓場(chǎng),，感覺既讓孩子尷尬，也讓對(duì)方很尷尬,。還不如自己代為回答的好,。 遇到孩子不愛開口的情況，最重要的就是不要著急,，慢慢的引導(dǎo)和啟發(fā)孩子自己回答,。回答不上來幫孩子個(gè)小忙也沒問題，但不要次次都幫,。 可以沒事兒先跟孩子在家里做個(gè)小練習(xí),，教孩子一些回答問題的方式和語言，當(dāng)他熟悉了,，不害怕了,，面對(duì)其他人的時(shí)候,，就會(huì)放松一些,。 有位媽媽提供了一個(gè)小方法，她女兒跟別人說話總是很拘謹(jǐn),，喜歡看地上或者擺弄手,。她就在家里跟孩子玩相互提問和回答的游戲，并且讓爸爸幫忙全程錄下來,。再反復(fù)給孩子看,。漸漸的孩子就學(xué)會(huì)了說話看著別人的眼睛，回答問題要清晰簡(jiǎn)潔了。 4,、提供多種交流機(jī)會(huì),，豐富孩子的日常生活 很多人在國(guó)內(nèi)的時(shí)候，英語口語都不太好,，但是出國(guó)一段時(shí)間之后,，確進(jìn)展很快。一方面是有語言環(huán)境的熏陶,，另一個(gè)原因就是切實(shí)的交流的需要,。如果自己不能說出來，別人就不會(huì)明白我們到底想表達(dá)什么,。 現(xiàn)在的孩子們有不少都是“衣來伸手飯來張口”的,，想吃什么指一指，或者說一個(gè)詞,，父母就給備好,。活動(dòng)范圍就是家庭和幼兒園,。這對(duì)孩子的語言學(xué)習(xí)也十分不利。 最好就是讓孩子充分的去表達(dá)自己,，你知道他想要什么或者想做什么,，可以先裝作不知道，不理解,，等著孩子來告訴你，說服你,。如果有機(jī)會(huì)，帶孩子出去走一走,，認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)不同的人,，或者給孩子報(bào)個(gè)他喜歡的興趣班，也是很好的選擇,。 主要就是給孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的語言環(huán)境,，讓他多跟同齡人聊天，能多見識(shí)到不熟悉的事物,，多表達(dá)自己的情緒和感覺，在這個(gè)過程中,，提高孩子的語言能力。 5,、不必刻意糾正,，就讓他不著邊際 孩子們的童言童語常有不著邊際,，讓人摸不著頭腦的時(shí)候。聽兩個(gè)孩子聊天,，用“東拉西扯，鬼話連篇”形容都不為過,。哪怕是一個(gè)孩子,，他嘮叨起來也恨不能把他趕緊哄消停了。 但是如果這個(gè)時(shí)候,，父母強(qiáng)行干預(yù)孩子，糾正孩子對(duì)詞匯的理解錯(cuò)誤,，說話中的邏輯錯(cuò)誤,，戳穿他對(duì)事實(shí)的夸張和虛構(gòu)，也不利于孩子成長(zhǎng),。 他的“胡說八道”,，同時(shí)鍛煉了他的思維能力,、想象力和語言能力，這是他對(duì)這個(gè)世界的理解和探索,。 所以只要不是特別原則性的錯(cuò)誤，像說臟話,、侮辱他人這些，父母沒必要過多的糾正,。不如讓孩子的想象力飛一會(huì)。 前蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾說：“語言是智力發(fā)展的基礎(chǔ),，也是所有知識(shí)的寶庫?！?strong>語言能力直接關(guān)系著孩子能否正確表達(dá)自己，能否順利學(xué)習(xí)知識(shí),，能否愉快的與人溝通。 家,，就是進(jìn)行語言教育的最重要的地方。父母就是進(jìn)行語言教育的最好的老師,。父母?jìng)儼压Ψ蛳碌搅?，一個(gè)聰明伶俐，能言善辯的孩子就不遠(yuǎn)了,。
親愛的寶爸寶媽,，我是小樹媽媽，很高興與你相遇,。 |
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