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一項研究表明,，文科畢業(yè)生可通過基本掌握8項特定技能，改善他們的就業(yè)前景,，提升薪資,。但這是不是意味著古典文學(xué)這類文科專業(yè)應(yīng)該被取消？當(dāng)然不,！文科教育才是文科生職業(yè)生涯長遠(yuǎn)發(fā)展的基石,。 

王思聰，中國頂級富二代之一,，畢業(yè)于英國倫敦大學(xué)學(xué)院哲學(xué)系,。這條信息被媒體披露，就有人在網(wǎng)上發(fā)問：首富獨子為什么要學(xué)哲學(xué),？某網(wǎng)友回應(yīng)：“因為沒有就業(yè)壓力,。”這個看似戲謔的回答不知是否戳到了文科畢業(yè)生的痛處,。

招聘市場上一直流傳著一個“文科生比理工科生求職難,、起步薪酬低”的論調(diào)，果真如此嗎,？麥可思對中國2013~2015屆本科生畢業(yè)半年后就業(yè)情況的研究發(fā)現(xiàn),，情況并不是“傳說”中那么簡單,。

如果我們將這三屆本科生中的文科生（包括：文學(xué)、歷史學(xué),、哲學(xué),、法學(xué)、教育學(xué),、藝術(shù)學(xué),、經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)門類）和理工科（包括：工學(xué),、理學(xué)門類）畢業(yè)半年后就業(yè)率和月收入進行比較,，可以發(fā)現(xiàn)初入職場的文科生的確處于劣勢。在2015屆本科畢業(yè)生中,，文科生畢業(yè)半年后的就業(yè)率為91.6%,，比理工科生（92.9%）低1.3個百分點；文科生畢業(yè)半年后的月收入為3926元,，比理工科生（4253元）低327元,。

但是如果把文科生中經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)門類畢業(yè)生單獨提出來再進行分析,，就會發(fā)現(xiàn)經(jīng)管類畢業(yè)生并非就業(yè)“困難戶”,。在2015屆本科畢業(yè)生中，經(jīng)管類畢業(yè)生畢業(yè)半年后的就業(yè)率為93.6%,，比非經(jīng)管類文科生（89.9%）高3.7個百分點,，該比例甚至比同屆理工科學(xué)生高出0.7個百分點；經(jīng)管類畢業(yè)生畢業(yè)半年后的月收入為4023元,，比非經(jīng)管類文科生（3838元）高185元,。

因此或許應(yīng)該這樣表述，文科類專業(yè)中的非經(jīng)管類專業(yè)畢業(yè)生,，職場起步階段的確不如理工科生更順暢。可是難道就該讓這類學(xué)生在選擇專業(yè)伊始就背上未來就業(yè)之路艱難的壓力嗎,？

讓文科生“增值”的8項技能

似乎招聘市場上文科生處于劣勢是一個世界性問題,，最起碼美國文科生在成功獲得第一份工作前要經(jīng)歷一個艱難的時期得到了數(shù)據(jù)證明。但是就業(yè)市場分析公司燃鏡科技對于入門級職位招聘求職帖子的分析表明,，文科畢業(yè)生可通過基本掌握8項特定的技能,，如社交媒體、數(shù)據(jù)分析,，改善他們的就業(yè)前景,。在大多數(shù)情況下，這些技能將顯著提升他們的薪資,。

燃鏡科技公司分析了2012年7月到2013年6月之間350萬個入門級崗位的招聘啟事,，從中梳理出只有文科學(xué)位的畢業(yè)生能申請的將近955000個崗位,，還不到總數(shù)的四分之一，且平均年起薪為42730美元,。不過如果文科生除了具有本專業(yè)知識外,，還能擁有八個領(lǐng)域，包括信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)與支持,、銷售,、計算機編程、數(shù)據(jù)分析管理,、市場營銷,、商科基本知識、平面設(shè)計,、社交媒體中的一項或多項技能,，將有額外的863000個入門級崗位向他們敞開大門，并且年薪增長到49000美元,。

例如研究發(fā)現(xiàn),，額外的入門級崗位中，137000個崗位需要應(yīng)聘者具備數(shù)據(jù)分析或管理技能,，并且諸如數(shù)據(jù)分析工作的平均年起薪,，要比傳統(tǒng)上向文科生開放的、不需要這類技能的崗位高12700美元,。而掌握計算機編程技術(shù)將為文科生多“創(chuàng)造”出53000多個崗位,，并且平均年起薪要比不需要這類技能崗位的高出18000美元以上。雖然在這個研究中,，“銷售”是唯一一個沒有帶來收入增長的技能,，但如果文科生掌握這項技能，將有近568000個新崗位向他們敞開大門,。 

數(shù)據(jù)鏈接：

　　為了了解中國大學(xué)文科畢業(yè)生可以通過具備哪些額外的技能讓自己“增值”,，麥可思對2015屆文科專業(yè)門類本科生中收入相對較高群體從事主要職業(yè)類，以及他們認(rèn)為最重要的核心知識進行研究,。

如表1所示,，在2015屆文科類專業(yè)本科生中，畢業(yè)半年后月收入前30%的群體主要從事的職業(yè)類前3位分別是金融,、財務(wù)/審計/稅務(wù)/統(tǒng)計,、銷售。此類工作崗位大多需要一定專業(yè)知識作為入職“敲門磚”,，這或許也解釋了為什么經(jīng)管類專業(yè)畢業(yè)生能夠在畢業(yè)半年后獲得相對較高的薪資,。

如果把經(jīng)管類畢業(yè)生排除在外，非經(jīng)管類文科生中畢業(yè)半年后月收入前30%的群體主要從事的職業(yè)類前三位分別是中小學(xué)教育,、媒體/出版,、銷售,。

那么有哪些核心知識是獲得較高收入的文科生認(rèn)為最重要的？研究顯示,，“銷售與營銷”“美術(shù)”“心理學(xué)”是2015屆文科生中,，畢業(yè)半年后月收入前30%的群體認(rèn)為最重要的3項核心知識。這個結(jié)果與非經(jīng)管類文科生中畢業(yè)半年后月收入前30%群體類似,。值得注意的是,，“銷售與營銷”這項核心知識的滿足度并不高，說明高校有必要在這方面的培養(yǎng)上給予更多關(guān)注,。

表1 在2015屆文科類專業(yè)本科生中,，畢業(yè)半年后月收入前30%的群體主要從事的職業(yè)類(前3位)

數(shù)據(jù)來源：麥可思-中國2015屆大學(xué)畢業(yè)生培養(yǎng)質(zhì)量跟蹤評價。

表2 在2015屆文科類專業(yè)本科生中,，畢業(yè)半年后月收入前30%的群體認(rèn)為最重要的核心知識（前3位）