一首詩(shī)歌,，六道題目

幫你解透“煉字”考點(diǎn)

古往今來，文人墨客們?yōu)槲覀兞粝铝嗽S多錘煉語言的佳話,?！罢Z不驚人死不休”是杜甫煉字煉句的錚錚誓言；“吟安一個(gè)字,，拈斷數(shù)莖須”是盧延讓錘煉語言時(shí)的真實(shí)寫照；“求得一字穩(wěn),，耐褥五更寒”是歐陽修對(duì)錘煉語言的執(zhí)著,；“兩句三年得，一吟雙淚流”是賈島對(duì)錘煉語言的一份感動(dòng)……

古人作詩(shī)非常講究煉字,，字煉得好,，不僅能準(zhǔn)確地傳達(dá)事物的特征及詩(shī)人的思想感情，還具有言有盡而意無窮的效果,，從而引發(fā)讀者的聯(lián)想并體會(huì)其弦外之音,，味外之旨。

可是,，這也給我們創(chuàng)造了一個(gè)高考難點(diǎn)——古詩(shī)鑒賞的煉字題目,。幸虧有張偉華老師，為我們找到一首典型古詩(shī)代表,，以“一首古詩(shī),，多道題目”的體例,，以簡(jiǎn)馭繁，以少勝多,，與你一起突破“煉字”考點(diǎn),。

查慎行善用白描手法來摹畫山光水色,。這首五律描寫景物，由近而遠(yuǎn),，由實(shí)而虛,，如旅人登山，攀之愈高,，見之愈奇,。用語看似平平，但如“醒,、吐,、辨、軟,、輕,、濃淡、斟酌”等字詞,，無一不恰到好處,，均無可移易。這樣的詩(shī),，正是我們難求的“以少勝多”訓(xùn)練素材,。

【答案】①“醒”在首聯(lián)中即“散”的意思。早霧剛剛散去,，朝陽尚未升起,。不說霧“散”而用“醒”字，不僅把無知無覺的晨霧,，比擬為有情有意的佳人,，且一語雙關(guān)，同時(shí)也是說早行的旅人與朝霧一樣,，也是“才醒”,。

②“吐”即“升起”之意。不說旭日未“升”而用“吐”字,，使讀者感受到朝陽于轉(zhuǎn)瞬之間噴薄而出的氣勢(shì),。

【解析】這里的“醒”“吐”二字都是動(dòng)詞，詩(shī)中的動(dòng)詞往往具有凝練,、形象,、生動(dòng)傳神的特點(diǎn)，可分兩類：

一是“本態(tài)動(dòng)詞”,，即事物本身發(fā)出的動(dòng)作,；如陶淵明“悠然見南山”之“見”，賈島“僧敲月下門”之“敲”,，都極為生動(dòng),；

二是借用動(dòng)詞，即借用其他事物所用的動(dòng)詞來描摹眼前的事物,，常常和比擬修辭聯(lián)系在一起,，如張先“云破月來花弄影”之“弄”的擬人手法，毛澤東“魚翔淺底”之“翔”的擬物手法,，王安石“春風(fēng)又綠江南岸”之“綠”的使動(dòng)用法與擬人手法,，都非常巧妙。

【答案】“翠”與“紅”是兩個(gè)描寫顏色的形容詞，寫出青煙裊裊,、霞映樹紅的景色,，紅綠輝映，鮮艷明麗，極有畫面感,，可謂“詩(shī)中有畫”,。

【解析】色彩詞可以增強(qiáng)描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛,。詩(shī)人很注意色彩搭配之美,，用鮮明的色彩對(duì)比，來增加感情的濃度,。如白居易回憶江南春色之美：“日出江花紅勝火,，春采江水綠如藍(lán)?！睏钊f里贊美西湖荷花風(fēng)韻：“接天蓮葉無窮碧,，映日荷花別樣紅?！边@些佳句都是用鮮明的對(duì)比色,，使畫面顯得十分絢麗，使情感表現(xiàn)得明朗而熱烈,。

詩(shī)人還善用色彩的明暗對(duì)比,，如杜甫的“野徑云俱黑，江船火獨(dú)明”,，李賀的“黑云壓城城欲摧,，甲光向日金鱗開”，都是先用用暗色調(diào)作底色,，又用亮光點(diǎn)染,，色調(diào)明暗差別很大，構(gòu)成一幅色調(diào)分明的畫面,。

【答案】①軟,，使……柔軟,。②清風(fēng)吹皺江水，使之泛起微微漣漪,，像輕綢軟緞在波動(dòng),。③一個(gè)“軟”字借觸覺表現(xiàn)視覺，巧妙地運(yùn)用“通感”的修辭手法,，形象地把水波寫得可觸可感,，見出作者輕松快意之情。

【總結(jié)】這里的“軟”是形容詞的使動(dòng)用法,。類似還有“云輕九子山”的“輕”字,，九子山巔高出云表,，像浮在銀色的海面，顯得很輕很輕,?！拜p”字借重感描摹觀感，巧妙地運(yùn)用“通感”的修辭手法,，把水波云海寫得可觸可托,。

古詩(shī)詞中使用形容詞常有兩個(gè)作用：一是用來繪景摹狀，常有化抽象為具體,、變無形為有形,、生動(dòng)形象的作用；二是既描摹景物又抒發(fā)感情,，如李白“輕舟已過萬重山”之“輕”,，既寫舟行之快，又寫心情舒暢,。另外,，詩(shī)人有時(shí)也會(huì)用疊詞來形容，增強(qiáng)韻律感,，營(yíng)造氛圍,，如“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”,。

【答案】這句詩(shī)寫前面的紅樹忽然又轉(zhuǎn)移到水流彎曲的地方,；這實(shí)際上是詩(shī)人的錯(cuò)覺,。樹是不會(huì)隨便轉(zhuǎn)移的，只是因?yàn)槿俗诖?，轉(zhuǎn)彎時(shí)隨著方向的變化,，由于遠(yuǎn)近視差的不同而覺得是轉(zhuǎn)移了。詩(shī)人把靜寫成動(dòng),，以動(dòng)寫靜,，非常巧妙。

【解析】與第（1）題一樣,，這也是動(dòng)詞的用法,。這道題告訴你動(dòng)詞的另一個(gè)妙處，就是詩(shī)人常用“化靜為動(dòng)”“動(dòng)靜結(jié)合”“以動(dòng)寫靜”的手法來描寫景物,，使得靜態(tài)景物具有了動(dòng)感,。

【答案】①“夙霧才醒后,，朝陽未吐間”句中“才”“未”兩個(gè)副詞，寫出了朝霧剛剛散去,、朝陽尚未東升的景色,，巧妙地扣緊詩(shī)題的“早”字，描寫嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致,。②“紅樹忽移灣”,，描寫樹木本來融匯在綠色的山水之間，但在朝霞“忽”然照射之際,，忽然染上了紅色,。其中的“忽”字，既寫出船行之快,，又突出了詩(shī)人的意外之感,。

【解析】在古詩(shī)詞鑒賞中，我們往往重視動(dòng)詞,、形容詞等等,，卻忽略了其中的虛詞。其實(shí)虛詞不虛,，在詩(shī)中同樣起著重要作用,。

如李清照“雁過也，正傷心,，卻是舊時(shí)相識(shí)”,，“正”表時(shí)態(tài)，正在進(jìn)行時(shí),，寫李清照南渡,，丈夫病故，書信無處可寄,，是以一見到北雁南飛,，就感到傷心。“卻”表轉(zhuǎn)折,，怎么回事呢,？李清照早年寫給丈夫趙明誠(chéng)的《一剪梅》詞中有“云中誰寄錦書來？雁字回時(shí),，月滿西樓”句,，故稱雁為“舊時(shí)相識(shí)”；大雁鳴叫,，本已傷心,，卻發(fā)現(xiàn)正是以前見過的那只大雁——它曾經(jīng)傷過我的心啊，怎么這次偏偏又來鳴叫,？一個(gè)“正”,，一個(gè)“卻”,，表達(dá)出詩(shī)人對(duì)親人的悼念與思鄉(xiāng)之情。

杜甫有詩(shī)“映階碧草自春色,，隔葉黃鸝空好音”,，祠院中的碧草，草色自映階砌,，密葉的黃鸝婉轉(zhuǎn)美妙的好音,，這些物都是無情的。草當(dāng)春時(shí)自然生綠,，鳥在春時(shí)也是自然婉轉(zhuǎn)鳴而不停,。這些無情之物當(dāng)然不知道人間滄桑與悲幸。這些情感都從“自”,、“空”兩個(gè)字傳送出來,。

【答案】“過”,，途經(jīng)，路過,。作者首先點(diǎn)出“過”大通驛的時(shí)間（早霧剛剛散去,、朝陽尚未升起），然后描寫“過”大通驛時(shí)所見的景色（炊煙裊裊,，市鎮(zhèn)可辨,；朝霞映木，江泛漣漪）,，最后則由眼前的自然美聯(lián)想到藝術(shù)美,。全詩(shī)緊扣一“過”字，由時(shí)而景,，由近而遠(yuǎn),，由實(shí)而虛，寫出了曉霧朝霞中的江南秀色,，儼然一幅寫意山水畫,。

【總結(jié)】這是一道補(bǔ)充題?？疾樵?shī)歌題目中的關(guān)鍵詞,，賞析時(shí)要結(jié)合全詩(shī)的內(nèi)容和情感。古詩(shī)題目很講究,，往往在詩(shī)句中有照應(yīng),，讀的時(shí)候要注意。

常見“煉字”的作用

【動(dòng)  詞】往往具有凝練,、形象,、生動(dòng)傳神的特點(diǎn),。

【形容詞】繪景摹狀，化抽象為具體,，變無形為有形,。

【色彩詞】可以增強(qiáng)描寫的色彩感和畫面感，渲染氣氛,。

【疊  詞】增強(qiáng)詩(shī)歌的韻律感，摹擬聲音,，生動(dòng)形象,。

【虛  詞】疏通文氣，開合呼應(yīng),、悠揚(yáng)委曲,、活躍情韻、化板滯為流動(dòng),。

煉字題解題步驟

①解釋該字的含義（表層,、深層）；

②結(jié)合詩(shī)歌的有關(guān)內(nèi)容具體分析這個(gè)字所描述的景象,；

③指出該字的特點(diǎn)（如是否為色彩詞,、疊字，有無活用等）和所用的手法（如比喻,、擬人）,；

④說說這個(gè)字營(yíng)造了怎樣的意境或表達(dá)了怎樣的感情。

可依據(jù)所給字詞的特點(diǎn)和題目的具體要求,，省去1,、3步驟，保留2,、4步驟,。