婁紅衛(wèi),，又名婁尚，中國(guó)書法家協(xié)會(huì)會(huì)員,。畢業(yè)于南京藝術(shù)學(xué)院書法篆刻專業(yè)?，F(xiàn)為河南省書法家協(xié)會(huì)理事、行書專業(yè)委員會(huì)委員,，中國(guó)書法院特聘書法家,，河南省書法家協(xié)會(huì)培訓(xùn)教師，江西省書法家協(xié)會(huì)培訓(xùn)中心特聘教師,，河南省書法院特聘書法家,，青少年書法雜志特約編輯。 

　   書法作品獲首屆中國(guó)書法院獎(jiǎng),、全國(guó)首屆草書展三等獎(jiǎng),、“皖北煤電杯”書法大展優(yōu)秀獎(jiǎng)、《青少年書法》雜志創(chuàng)刊20周年書法大賽金獎(jiǎng),、“林散之”雙年展優(yōu)秀獎(jiǎng),、“許慎杯”書法大賽銀獎(jiǎng)、2004年《書法導(dǎo)報(bào)》年展三等獎(jiǎng),、2006年《書法導(dǎo)報(bào)》年展銀獎(jiǎng),、2007年《書法導(dǎo)報(bào)》年展金獎(jiǎng),、淳化閣帖杯·二王系列全國(guó)臨帖大賽三等獎(jiǎng)、“寶豐杯”全國(guó)書法大展一等獎(jiǎng),、首屆“四堂杯”全國(guó)書法大賽三等獎(jiǎng),、大觀音寺首屆全國(guó)心經(jīng)手卷書法大賽一等獎(jiǎng)等。

      書法作品入展全國(guó)第十一屆書法篆刻作品展,，第三屆中國(guó)書法蘭亭獎(jiǎng)·藝術(shù)獎(jiǎng),，“翰墨神飛”當(dāng)代草書名家上海邀請(qǐng)展，當(dāng)代名家工程千人千作展,、五百人展,，第二屆扇面展，首屆行書展,，第二屆草書作品展,，首屆冊(cè)頁(yè)展，第二屆蘭亭獎(jiǎng)“安美杯”書法展,，“冼夫人獎(jiǎng)”全國(guó)書法篆刻展,，“高恒杯” 書法篆刻展，2005年《書法導(dǎo)報(bào)》年展銀獎(jiǎng),，紅軍長(zhǎng)征70周年作品展,，中韓書畫邀請(qǐng)展等。

      另有書法論文散見于《書法導(dǎo)報(bào)》,、《青少年書法》,、《書法報(bào)》等。

敦厚君子

文/丁林

     初聞紅衛(wèi),，南藝高才,，又在任美院書法導(dǎo)師，書法知識(shí)系統(tǒng)而寬博,筆法精妙,，獲獎(jiǎng)專業(yè)戶等等,。不免為見其君而蠢蠢欲動(dòng)。

      初見紅衛(wèi),，清淡樸素,、言語(yǔ)不多，時(shí)有幾份靦腆,。沒有表象的放蕩不羈,，老師的形象更為貼切。

      再見紅衛(wèi),，談及書法,，他的感悟和見解，讓你暗嘆,。說到動(dòng)情,，則身體力行,，提筆演示。聲音不大,，哼哼唧唧,，但眼睛是明亮的，有問必答,，知無(wú)不祥,，祥無(wú)不盡,。在對(duì)待學(xué)術(shù)上,、朋友上，紅衛(wèi)好像永遠(yuǎn)沒有拒絕過,?！笆鞘鞘恰薄ⅰ爸兄兄小笔撬Ｎ⑿φf的話,，此情此景,，此君此人，給你所有的印象就是四個(gè)字：敦厚君子,！

      蘇軾《上富丞相書》說：“剛健而不為強(qiáng),，敦厚而不為弱”。于藝術(shù)上則是形容風(fēng)格渾厚,。冠以君子之風(fēng),，也不為過，紅衛(wèi)其人其書當(dāng)真了得,。獲獎(jiǎng)沒有輕狂,，教書育人兢兢業(yè)業(yè)，謙和地對(duì)待朋友與書法,，此君子之為也,。

      紅衛(wèi)的書法，五體皆善,，其書風(fēng)已漸形成,。在創(chuàng)作的作品中，可見多年《圣教》《小草千字文》的功底,，有法的練習(xí)使之氣息沉穩(wěn),，線條渾厚扎實(shí)。其在教學(xué)過程中,，又對(duì)各種書體狠下功夫,，所以作品面貌已然不是某一貼，某一路的寫法,，紅衛(wèi)的書法中,，信息量很大,，這說明他在廣收的過程中，真正的消化了,，吸收了,，轉(zhuǎn)化為自己的東西，服務(wù)于創(chuàng)作之中,。長(zhǎng)期的積累使之真正掌握法帖的內(nèi)涵和筆法,，所以能游刃有余地創(chuàng)作。古人言及筆法章法多不知所云,，實(shí)則書法就是線條的方向,、粗細(xì)、位置和形態(tài)的把握,。這些因素即決定了字法的間架,，又顯示了書法家對(duì)于審美的理解和處理矛盾的能力。紅衛(wèi)的書法通過這樣的分解去審視,，更能看到他對(duì)于書法的詮釋,。其作品的氣息古雅，氣韻悠長(zhǎng),。對(duì)于字理,、對(duì)于章法，在帖中所汲取的營(yíng)養(yǎng)滋養(yǎng)了他,，法度,、韻味、寫意均露于筆端,，這是書法進(jìn)入思考的狀態(tài),。也是形成一個(gè)人書法理念的最佳時(shí)機(jī)。如何取舍,，說著簡(jiǎn)單,，但如何把握，自在紅衛(wèi)書外之功,。相信起點(diǎn)已然如此的婁兄,，浴火重生時(shí)，作品當(dāng)真是要出來(lái)嚇人的,！

      為人師的敦厚是愛學(xué)生,。體味他們求學(xué)的艱辛與求知渴望。所以無(wú)論在生活在學(xué)習(xí)上,，紅衛(wèi)也是深受學(xué)生愛戴的敦厚之師,。師者，傳道,、授業(yè),、解惑,。老師的為人也在影響著學(xué)生的人格。細(xì)致入微,，不計(jì)報(bào)酬的扶持學(xué)生,，教會(huì)學(xué)生做人，教會(huì)學(xué)生擔(dān)當(dāng),，此乃君子之風(fēng),。謙和寬納的精神會(huì)在學(xué)生的學(xué)生中，再行放大,，這是功德之事,。而對(duì)于紅衛(wèi)，還是笑著說“這有啥哩,！”

      溫和敦厚,、勤奮善思,、取舍有度的紅衛(wèi),，真君子也！

                          2014年9月1日偶得齋窗前