我們究竟要不要培養(yǎng)精英,？

平時(shí)我不太愛用“精英”這個(gè)詞,，因?yàn)楹苋菀桩a(chǎn)生誤解，人們會(huì)立即把“精英”和“大眾”對立起來,。

而且,，許多的“大眾”一旦晉身“精英”，立即變臉,，鄙視眾生,；而許多的所謂的“精英”并無擔(dān)當(dāng)與使命，心里沒有為生民立命的宏愿,，一切為己,，也非真正的“精英”。兩者之間,，界限模糊,。

人民是歷史的主人，但,，真正創(chuàng)造歷史和領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)的永遠(yuǎn)是少數(shù)精英,。

真正的精英，并非掌握了資源多的人,，而是積極推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的人,。他們有自己的擔(dān)當(dāng)，他們找到了自己的使命,，他們不甘于粗鄙,、墮落，永遠(yuǎn)把心立在高處,，永久地不斷地向上提升自己,。

我們的教育，不僅要教化天下,，以人為本,，以民生為體，促進(jìn)整個(gè)民族的強(qiáng)健與進(jìn)步,，但同時(shí)也要培養(yǎng)精英,，培養(yǎng)那種不僅自己有飯吃、還能讓很多人有飯吃的領(lǐng)軍人物。

多年來,，我一直在努力去推演,、印證拔尖人才的人格、精神結(jié)構(gòu),、德行準(zhǔn)備以及審美精神,，試圖構(gòu)建一種新的育人模式，以免再次陷進(jìn)“培養(yǎng)了一代精致的利己主義者”的泥淖之中,。

這里涉及教育公平的政治符號認(rèn)知,，比較敏感。但我堅(jiān)信,，十個(gè)手指不一樣長,，各有精彩，才是真公平,，而把十個(gè)手指切成一樣長，看似公平,，實(shí)則不公平,。這才是以人為本。

順便說一句,，很多時(shí)候,，民意（大眾的意見）也是錯(cuò)誤的，雅典時(shí)代蘇格拉底被判絞刑,、二戰(zhàn)前期希特勒當(dāng)選總理而致人類災(zāi)難,，其實(shí)都是民意選擇的悲劇。