初中，是孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的突變期,，很多孩子到了初中,，成績(jī)就會(huì)沒(méi)有預(yù)兆的突然下降。

例如,，很多孩子小學(xué)成績(jī)名列前茅,，升入初一成績(jī)稍有下滑，到了初二卻一落千丈......其實(shí),，初二是孩子成績(jī)下滑的高危期,！而導(dǎo)致成績(jī)下滑的原因其實(shí)在小學(xué)時(shí)期,。

小學(xué)期間，孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容比較簡(jiǎn)單,，主要學(xué)習(xí)語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等基本課程,。老師的教學(xué)方法也以重復(fù)教學(xué)為主,，便于孩子理解和記憶。

但到了初中,，孩子的學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)生了明顯的變化,。學(xué)習(xí)的課目逐漸增加，內(nèi)容也逐步加深,。

語(yǔ)文,、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)這些小學(xué)曾經(jīng)學(xué)過(guò)的科目,，由直觀的,、零碎的知識(shí)點(diǎn)變成了更為完整、系統(tǒng)的知識(shí)體系,；同時(shí),，到了初二，物理,、化學(xué)等科目也相繼開設(shè),，歷史、地理,、生物等人文社科知識(shí)也成為重要的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

這些科目對(duì)于初中的孩子來(lái)說(shuō)，都必需要掌握,，這就使孩子學(xué)業(yè)上的負(fù)擔(dān)大大增加了。

而且老師的教學(xué)方法也越來(lái)越注重孩子能力的培養(yǎng)了,，除了要求孩子記憶大量的定義,、原理等知識(shí)點(diǎn)外，更重要的是培養(yǎng)孩子運(yùn)用知識(shí)的能力,。

這使得很多還處于小學(xué)學(xué)習(xí)思維中的孩子無(wú)法接受,，因此學(xué)習(xí)成績(jī)只能是大幅下降。