有句老話說(shuō)：三歲看大,，七歲看老,。你知道，到底看的是什么嗎,？

別急！清華大學(xué)的校務(wù)委員會(huì)副主任謝維和教授長(zhǎng)期從事基礎(chǔ)教育的研究,，讓他來(lái)告訴你看的是什么,！

首先,，我們都認(rèn)可,，或者說(shuō)我們也都承認(rèn)，作為我們的社會(huì),，家長(zhǎng),，包括學(xué)校的校長(zhǎng)和老師，大家去追求分?jǐn)?shù),，追求高考的成績(jī),，這是正常的，也是合理的,。我們也沒(méi)有必要對(duì)于這樣的一種追求去強(qiáng)加譴責(zé),，追求分?jǐn)?shù)就追求錯(cuò)了,。我覺(jué)得，這樣一種批評(píng)和指責(zé)不尊重事實(shí),。因?yàn)閷?duì)分?jǐn)?shù)的尊重,，對(duì)中考高考成績(jī)的尊重，關(guān)系到我們每一個(gè)孩子,，每一個(gè)家族的利益,，這是由于群眾的一種要求和向往。但問(wèn)題是,，我們?cè)趺慈プ鹬厮?？我們用什么方法幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們這樣一種學(xué)習(xí)成績(jī)的提高，或者說(shuō)他們的全面發(fā)展呢,？

我曾經(jīng)到一個(gè)中學(xué)調(diào)研的時(shí)候,，這個(gè)中學(xué)的校長(zhǎng)說(shuō)，我們的老師,、學(xué)校對(duì)學(xué)生們非常負(fù)責(zé)任,，為了讓他們能夠更好的參加中考、高考,，能夠取得很好的成績(jī),，老師經(jīng)常加班，經(jīng)常幫助學(xué)生學(xué)習(xí),，甚至要讓學(xué)生做到見(jiàn)題不生,。什么叫做見(jiàn)題不生？就是所有的題型都見(jiàn)到過(guò),。坦率地說(shuō)這個(gè)校長(zhǎng)的動(dòng)機(jī)或者說(shuō)是良好的,，但他的一些做法我認(rèn)為是非教育的，甚至是反教育,。

而我自己想向大家說(shuō)明的是，目前教育部提出的這種核心素養(yǎng),，包括學(xué)生必備的必備品格和關(guān)鍵能力,，其實(shí)和提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，更好參加中高考,，是完全一致的,。二者并不是毫無(wú)相關(guān)，或者說(shuō)并不是沒(méi)有關(guān)聯(lián)性,。

也許大家會(huì)問(wèn),，謝老師，怎么說(shuō)明核心素養(yǎng)提出的這些和學(xué)生的實(shí)際成績(jī)有關(guān)聯(lián)性呢？或者怎么能夠說(shuō)明,，必備品格和關(guān)鍵能力對(duì)學(xué)生全面發(fā)展,，或者說(shuō)是立德樹(shù)人，提供這樣的保障呢,？你們都接觸過(guò)很好很優(yōu)秀的學(xué)生,，包括他們的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，捫心自問(wèn)一下,，或者懷想一下,，自己的多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，特別是曾經(jīng)教過(guò)的優(yōu)秀學(xué)生,，在他們身上有一些什么共同的道德品質(zhì)和性格特征嗎,？在和中小學(xué)校長(zhǎng)與老師大量的接觸、交流中,，在和他們一塊討教過(guò)程中,，他們把曾經(jīng)教過(guò)的優(yōu)秀學(xué)生，道德品質(zhì)和性格特征上的一些共同素養(yǎng)共同點(diǎn)都表達(dá)出來(lái)了,，包括學(xué)習(xí)習(xí)慣,、專注能力、理想,、自律,、禮貌，包括能夠很好的管理自己,、能為志向等等,；我想，你們也有這種經(jīng)驗(yàn),。在你們教過(guò)好學(xué)生身上他們也有這些,，不是嗎？

現(xiàn)在我想問(wèn),，剛才我列舉的，實(shí)際上不是我列舉的,，而是基層第一線的校長(zhǎng)老師們貢獻(xiàn)的經(jīng)驗(yàn)，也就是這些優(yōu)秀的,、學(xué)習(xí)成績(jī)都很拔尖的學(xué)生們,，在這些道德品質(zhì)性格特征上的共同特點(diǎn)，實(shí)際上是什么素養(yǎng)呢,？三個(gè)字：自覺(jué)性,。

我相信大家都認(rèn)同，凡是在學(xué)校里自覺(jué)性高的孩子們，學(xué)習(xí)成績(jī)都很好,，各個(gè)方面發(fā)展都比較不錯(cuò),，而且也都是老師眼中的好孩子，是能夠?qū)?lái)有前途的好孩子,，這是自覺(jué)性,。而這種自覺(jué)性影響他們?cè)趯W(xué)校里的學(xué)習(xí)成績(jī)，甚至影響他們一生,。

回到核心素養(yǎng)的話題上,，這種自覺(jué)性是一種什么素養(yǎng)呢？顯然這是一種法律素養(yǎng),。法律素養(yǎng)強(qiáng)調(diào)的是他律,，通過(guò)外在的法律規(guī)范紀(jì)律和條例來(lái)約束我們，來(lái)規(guī)范我們的行為,。自覺(jué)性屬于什么呢,？恰恰屬于一種最基本的道德素養(yǎng)。換句話說(shuō)自律,、自覺(jué)性他所體現(xiàn)的是一種最基本的道德素養(yǎng),，也就是我們?cè)诤诵乃仞B(yǎng)里面所提倡的這樣一種必備的品格。從這里,，我們不是找到了一條不用那些非教育反教育的方法提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞嗎,？不是我們找到的立德樹(shù)人的激勵(lì)和做教育的專業(yè)水平，恰恰把德育很好的聯(lián)系起來(lái)了嗎,？

給大家講一個(gè)故事,。陶行知先生在南京學(xué)校一個(gè)研究會(huì)的報(bào)告講話中曾經(jīng)說(shuō)到,，有不少學(xué)校分管教學(xué)和德育，在一個(gè)學(xué)校里面分管教學(xué),、分管訓(xùn)育的是兩個(gè)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),。當(dāng)時(shí)，南京中等教育的校長(zhǎng)和老師們布置了一道作業(yè),，題目是《能否在學(xué)業(yè)和品行合一上想一點(diǎn)辦法》,。實(shí)際上，通過(guò)核心素養(yǎng),，特別是必備品格,，尤其是自覺(jué)性，自律為主要特征的這樣一種道德素養(yǎng),，它不僅能夠提高學(xué)生的道德水平,。這樣的自覺(jué)性也能夠極大提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和學(xué)習(xí)成績(jī)，同時(shí)影響孩子們的一輩子。

順便問(wèn)大家一句,，中國(guó)有一句老話：三歲看大,，七歲看老。這句話都耳熟能詳,，但是大家想過(guò)沒(méi)有,，這個(gè)看，看的是什么,？是看它這認(rèn)識(shí)多少字,，還是看它這個(gè)時(shí)候能解幾道數(shù)學(xué)題呢？都不是,，看的是道德品質(zhì),。再說(shuō)說(shuō)著名的文獻(xiàn)，諸葛亮的《誡子書》,，有很重要的兩句話,，要有志向。這種志向,，恰恰是自覺(jué)性的基礎(chǔ),。

所以，我特別希望,，在這里用這個(gè)機(jī)會(huì)呼吁一下,，在立德樹(shù)人，在德育和其他方面找到它們之間的內(nèi)在聯(lián)系機(jī)制,，真正看到這種核心素養(yǎng)的實(shí)踐效果,。它在我們現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，通過(guò)有效的途徑,，特別是通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)性,，自律，自我管理的能力,，提高學(xué)生的道德品質(zhì),、道德素養(yǎng)，同時(shí)也極大促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)成績(jī)的提高,，提高考試的成績(jī),，這恰恰是一種科學(xué)，是教育的科學(xué)和教育的規(guī)律,。