|
數(shù)學(xué)作為理科學(xué)科的基礎(chǔ)，其中培養(yǎng)的能力更是受用一生,。不過(guò)這個(gè)學(xué)科的坎還是攔住了很多人,，要怎么克服呢~近期，數(shù)學(xué)特級(jí)教師王老師來(lái)杭與學(xué)而思高中老師親密交流,。與老師們探討了數(shù)學(xué)教學(xué)之中的特點(diǎn)和方法,，老師們受益匪淺。其建議對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也有幫助,。在開(kāi)始接觸一個(gè)新的概念,，需要理解性的記憶，比如函數(shù)可以理解為一個(gè)寄信的過(guò)程,；比如復(fù)合函數(shù)的單調(diào)性,，不能靠單純的死記硬背（同增異減），應(yīng)該理解的是：函數(shù)單調(diào)性的本質(zhì)指的是函數(shù)值y隨著自變量x的變化而變化的過(guò)程,。在做題時(shí),，需要的是觸類(lèi)旁通，不能說(shuō)一道題目賦值法做出來(lái)了就匆匆忙忙做下一題，那只能說(shuō)明這道題你做出來(lái)了,，而不是會(huì)做了,，很可能這題稍微改一下數(shù)據(jù)就一臉懵逼了。而且在做完時(shí),，可以想想有沒(méi)有其它的方法,，這不僅僅可以鍛煉思維，同時(shí)也可以幫助自己復(fù)習(xí)鞏固之前的知識(shí),。如此才是有效的做題,。上課時(shí)，可以多想想這個(gè)定義是怎么得來(lái)的,，它的發(fā)展歷程是怎么樣的,。比如，三角函數(shù)是來(lái)源于周而復(fù)始,，循環(huán)往復(fù)的現(xiàn)象,。比如無(wú)理數(shù)是來(lái)源于極限，而不是開(kāi)方,。在課余時(shí)間可以查查課外一些相關(guān)的資料,，多了解知識(shí)的本質(zhì)。這樣的學(xué)習(xí)更加有意思,，能有效幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)興趣,。最后，我們一起來(lái)看看學(xué)而思高中老師解讀學(xué)好數(shù)學(xué)的秘籍吧：高中數(shù)學(xué)的內(nèi)容基本上都有實(shí)際意義,，養(yǎng)成用數(shù)學(xué)思考問(wèn)題的習(xí)慣,，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)思維解決實(shí)際問(wèn)題。學(xué)習(xí)要注重思想方法,，知其然也要知其所以然,，不能只會(huì)做題。
|
