久久国产成人av_抖音国产毛片_a片网站免费观看_A片无码播放手机在线观看,色五月在线观看,亚洲精品m在线观看,女人自慰的免费网址,悠悠在线观看精品视频,一级日本片免费的,亚洲精品久,国产精品成人久久久久久久

分享

2017年高考語文小說閱讀答題技巧(情節(jié)類題型)

 山湖微波 2016-11-11


考試大綱修訂之后,,閱讀題的答題量更大了,,尤其是在時間上要求必須速讀。如果想要做小說閱讀的時候沒什么壓力,,答題規(guī)范和答題技巧怎么能不掌握呢,?今天我們要學(xué)的是情節(jié)類題型,。

 

一、情節(jié)梳理題

 

這類題型主要考查對小說故事情節(jié)的梳理概括能力,,可以從以下幾個方面入手:

 

1.理清小說的結(jié)構(gòu)層次,,即開端、發(fā)展,、高潮,、結(jié)局;

2.尋找貫穿小說的線索,;

3.抓住小說中的重要場面,、重要事件。

 

這類題型的提問形式主要有:

 

1.概括小說的主要情節(jié)或梳理小說的脈絡(luò),。

2.文中共寫了哪幾件事,,請依次加以概括。

3.概括小說某一環(huán)節(jié)的內(nèi)容(如開端,、發(fā)展,、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面)。

4.簡要概括人物,、事件變化的過程,。

 

這四種提問形式的規(guī)范答題格式一般為:何時+何地+何人+何事。當(dāng)然具體答題時需要根據(jù)小說內(nèi)容和題目要求對這些要素作適當(dāng)取舍,,但核心要素“何人”“何事”必須具備,。

 

答題時要注意按照情節(jié)發(fā)生發(fā)展的順序表述,按照主謂賓的形式組織,,切不可糾纏于細(xì)節(jié),,面面俱到。梳理小說的情節(jié),,可從事件角度,、人物角度、心理角度,、時間角度,、空間角度和線索角度等幾個方面考慮;還可綜合以上要素角度,,全面概括,。無論從哪一角度切入梳理情節(jié)脈絡(luò)、提取要點,,都應(yīng)做到環(huán)節(jié)清楚,、條理暢達,簡潔明了,。

 

例題1: 2010年廣東卷《面包》:請概括小說的主要情節(jié),。


參考答案:①妻子發(fā)現(xiàn)丈夫凌晨在廚房,;②妻子仔細(xì)觀察后發(fā)現(xiàn)丈夫偷面包;③廚房對話中,,妻子沒有揭穿丈夫的謊言,;④第二天妻子找借口把自己的面包勻給丈夫。

例題2: 2009年安徽卷《董師傅游湖》:這篇小說的主要情節(jié)是什么,?請用一句話概括,。

參考答案:五一節(jié)董師傅在校園內(nèi)領(lǐng)小翠游湖。

例題3: 2011年安徽卷《巴爾塔薩的一個奇特的下午》:請用簡明的語言梳理這篇小說的脈絡(luò),。

參考答案:做好鳥籠——拒賣鳥籠給老大夫——送鳥籠給彼貝——臺球房醉酒。

 


5.這篇小說的情節(jié)是如何展開的,?請概括回答,。


 

這種提問形式在答題格式上與前四種是不同的,很容易誤解為“概括小說的情節(jié)”,,因此遇到此類題時要特別注意辨析,。

 

這類提問形式的完整規(guī)范的答題格式一般為:①正確指出小說的線索;②正確指出小說展開故事情節(jié)的方式,;③分條分點概括故事情節(jié)的開端,、發(fā)展、高潮和結(jié)尾,。當(dāng)然,,“分條分點概括故事情節(jié)的開端、發(fā)展,、高潮和結(jié)尾”這一步需要根據(jù)題目的具體要求作恰當(dāng)?shù)娜∩?,如果題干中有“概括回答”的提示或要求,則說明不需要答出故事情節(jié)的開端,、發(fā)展,、高潮和結(jié)尾;如果題干中有“簡要分析”的提示或要求,,則說明需要答出故事情節(jié)的開端,、發(fā)展、高潮和結(jié)尾,。

 


例如2009年高考四川卷小說閱讀《想象》第15題:這篇小說的故事情節(jié)是怎樣展開的,?請概括回答。


 

參考答案:以“想象”為線索,,以心理活動描寫為主要方式來展開故事情節(jié),。

 

二、情節(jié)作用題

 

這類題型主要考查對情節(jié)作用的概括,、分析,、鑒賞能力,,提問形式主要有:

 

1.文章開頭/中間/結(jié)尾寫某某情節(jié),有什么作用,?

2.某情節(jié)對全文情節(jié)的展開有什么作用,?

3.小說寫某某情節(jié),這樣安排有什么作用,?

 

答題思路

 

這類題可以從兩個大的角度考慮:一是內(nèi)容上,,二是結(jié)構(gòu)上。內(nèi)容上是指情節(jié)本身,、情節(jié)對環(huán)境,、情節(jié)對人物、情節(jié)對主題,、情節(jié)對讀者的作用,;結(jié)構(gòu)上是指對其他情節(jié)的作用。另外,,要注意根據(jù)提問形式來確定答題角度,,如果是單一角度,即給定了答題角度,,就按照給定角度來答,;如果是綜合角度,即沒有給出明確的角度,,就需要從以下五個方面來考慮:

 

1.從情節(jié)與小說環(huán)境的關(guān)系角度考慮,,常用術(shù)語:突出(烘托、交代)人物活動的環(huán)境,,使環(huán)境更具典型性等,;

2.從情節(jié)與其他情節(jié)的關(guān)系角度考慮,常用術(shù)語:埋下伏筆,,設(shè)置懸念,,線索,鋪墊,,照應(yīng),,推動情節(jié)發(fā)展,使情節(jié)曲折生動,,對比,,襯托,承上啟下等,;

3.從情節(jié)與人物形象的關(guān)系角度考慮,,常用術(shù)語:塑造了……的人物形象,表現(xiàn)了人物……的性格或精神,刻畫了人物……的心理,,使人物形象更加豐滿充實等,;

4.從情節(jié)與小說主題的關(guān)系角度考慮,常用術(shù)語:揭示(表達,、寄托,、暗示)了……的主題,深化主題,,突出主題,,豐富主題等;

5.從情節(jié)與讀者感受的關(guān)系角度考慮,,常用術(shù)語:設(shè)置懸念,,跌宕起伏,引人入勝,,吸引讀者注意力,,引起讀者的閱讀興趣,引發(fā)讀者思考等,。

 

這類題型的規(guī)范的答題格式一般為:作用點+體現(xiàn)點。所謂“作用點”是指作用是什么,,一般要用術(shù)語來答,;所謂“體現(xiàn)點”是指這個作用在文中是如何體現(xiàn)出來的,必須結(jié)合文本具體內(nèi)容分析,。

 

例:2011年高考安徽卷小說閱讀《巴爾塔薩的一個奇特的下午》第14題:小說的結(jié)尾部分,,寫了從來沒喝過酒的巴爾塔薩喝得酩酊大醉,這樣安排有什么作用,?根據(jù)小說,,請從兩個不同的角度談?wù)勀愕囊娊狻?/span>


 

參考答案:(角度一)使人物形象更加豐滿。醉酒的行為使讀者對勤勞,、純樸,、善良的巴爾塔薩有了更深的認(rèn)識,發(fā)現(xiàn)他還有愛面子,、沖動等性格特點,,認(rèn)識到巴爾塔薩性格的復(fù)雜性。(角度二)使情節(jié)更為曲折,。做好鳥籠期待出手卻拒絕賣出鳥籠,,想賣高價卻無償送出鳥籠,這樣的情節(jié)已曲折生動,;“醉酒”讓主人公欠下債務(wù),,狼狽不堪,使情節(jié)再生波瀾,,引人入勝,。(角度三)使主題更加豐富,。為滿足一個孩子的快樂送出鳥籠,體現(xiàn)了主人公的善良本性,,弘揚了善與愛的主題,;從來沒喝過酒卻喝得酩酊大醉,表現(xiàn)出這個小人物不得不面對現(xiàn)實的種種無奈,,反映出人們的良好愿望與現(xiàn)實生活之間常常存在著矛盾,。(角度四)使環(huán)境更具典型性。小說中共有三個場景:巴爾塔薩家賞鳥籠,,蒙鐵爾家送鳥籠和臺球房醉酒,。臺球房是唯一的公共場所,醉酒情節(jié)把場景從家庭空間移到社會空間,,集中展示了社會下層百姓真實的生活狀態(tài)和心理狀態(tài),。

 

三、情節(jié)安排(藝術(shù))題


 

這類題型主要考查對情節(jié)安排的藝術(shù)技巧和特色的辨析鑒賞能力,,對于這類題型的回答,,可以從幾個方面來思考:

 

線索的安排

 

1.結(jié)構(gòu)全文的線索:人物、事物,、事件,、情感、時間,、空間,。

2.分析線索的特點:單線結(jié)構(gòu)、雙線結(jié)構(gòu),。

 

A.雙線結(jié)構(gòu):一明一暗,,相互交織,雙線必須由一個共同點來連接,。

B.尋找途徑:抓小說標(biāo)題,、抓小說中的中心詞。

 

考題示例:【《中了大獎》(日本  多愛子)】本文以什么線索結(jié)構(gòu)全文,?試分析本文的線索特點,。


 

參考答案:文章以“大獎”為線索結(jié)構(gòu)全文,是雙線結(jié)構(gòu),。明線:丈夫想中大獎——中了大獎——中獎之后的行動,。暗線:妻子想中大獎——中了大獎——中獎之后的行動。兩條線索在最后的兩封信中融合,,使小說結(jié)構(gòu)渾然一體,。

 

情節(jié)安排的技巧

 

1.就全文看:一波三折。作用:引人入勝,扣人心弦,,增強故事的戲劇性,、可讀性;

2.就開頭結(jié)尾看:首尾呼應(yīng),。作用:使小說結(jié)構(gòu)緊密完整,;

3.就開頭看:

A.倒敘式。作用:制造懸念,,引人入勝,;

B.設(shè)疑式。作用:提出疑問,,設(shè)置懸念,,引起讀者的思考,引出下文情節(jié),,突出人物形象,,揭示小說的主題;

C.寫景式,。作用:交代故事發(fā)生的環(huán)境,,渲染氣氛,奠定基調(diào),,烘托人物心情,;

4.就結(jié)尾看:

A.出人意料式結(jié)局(突轉(zhuǎn)式結(jié)局/歐·亨利式結(jié)尾)。作用:使平淡的故事情節(jié)陡生波瀾,;與前文的伏筆、鋪墊相照應(yīng),,使人覺得又在情理之中,;更好地突出、深化主題,;

B.令人傷感的悲劇式結(jié)局,。作用:更好地塑造人物性格;更好地突出,、深化主題,;這種結(jié)局令人感動、令人回味,、引人思考,;

C.令人喜悅的大團圓式結(jié)局。作用:給讀者留下了廣闊的想象空間,,耐人尋味,;喜劇性的結(jié)尾與主人公、作者的意愿構(gòu)成和諧的一體,給人以欣慰,、愉悅之感,;這樣的結(jié)局凸顯出美好人性,反映出人類追求美好的愿望,;

D.留白式結(jié)局,。作用:故事情節(jié)戛然而止,留給讀者廣闊的想象空間,,能更好地深化主題,。

5.其他技巧特點,如誤會,、巧合,、伏筆、照應(yīng),、懸念,、鋪墊、對比,、襯托,、先抑后揚、先揚后抑等,。

 

情節(jié)結(jié)構(gòu)安排(情節(jié)運行方式)

 

情節(jié)運行方式:

(1)基本模式:開端,、發(fā)展、高潮,、結(jié)局,;

(2)設(shè)置懸念

(3)埋下伏筆

(4)鋪墊照應(yīng)

(5)搖擺:一波三折。情節(jié)跌宕起伏,,曲折生動,。

(6)出乎意料又在情理之中:“出乎意料”說明情節(jié)發(fā)生突轉(zhuǎn),“情理之中”說明前文有伏筆,、鋪墊,、照應(yīng)。

 

考題示例:【《爺爺?shù)膶毑亍穂美]勞拉·烏朗】小說通過哪些方式運行情節(jié),?請結(jié)合文本作簡要分析,。


 

參考答案:①設(shè)置懸念?!安貙殘D”的發(fā)現(xiàn)引起布麗姬特的極大興奮,,也給讀者留下了懸念。②搖擺,。小說的情節(jié)框架其實簡單,,但尋找寶藏的過程卻跌宕起伏,,極盡搖擺之能事,讓“寶藏”不那么容易找到,。③伏筆與照應(yīng),。“藏寶圖”上的日期與下文依靠日期找到寶藏等情節(jié)形成照應(yīng),。④結(jié)局出乎意料又在情理之中,。花一番波折找到的寶藏竟是幾個鐵做的士兵,,大出意料,,但又在情理之中,符合爺爺?shù)男蜗蟆?/span>

 


提問形式主要有:




1.小說關(guān)于某某情節(jié)安排很有特色,,請作簡要分析,。

2.小說在情節(jié)構(gòu)思上的藝術(shù)特色有哪些?請結(jié)合文本分析,。

3.本文情節(jié)“構(gòu)思精巧,,扣人心弦”,請結(jié)合作品內(nèi)容分析這一特點,。

4.請簡要賞析某某情節(jié),。

 

這類題型的規(guī)范的答題格式一般為:藝術(shù)點+體現(xiàn)點。所謂“藝術(shù)點”是指藝術(shù)技巧或藝術(shù)特色是什么,,一般要用術(shù)語來答,;所謂“體現(xiàn)點”是指這個作用在文中是如何體現(xiàn)出來的,必須結(jié)合文本具體內(nèi)容分析,。

 


例如河南省新鄉(xiāng)許昌平頂山2011年高三第三次調(diào)研考試小說閱讀《翻漿》第11(3)題:本文情節(jié)“構(gòu)思精巧,,扣人心弦”,請結(jié)合作品的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)分析這一特點,。


 

參考答案:①前后鋪墊照應(yīng),。路面翻漿的交待與后文行車狀況的前后鋪墊照應(yīng),凸顯了故事的環(huán)境,;“拎著一個系著鬃繩的袋子”與后文“突然觸到鬃毛樣的粗糙,,我意識到這正是搭車人袋子上那截失蹤的鬃繩”的前后鋪墊照應(yīng),,起到解開懸念的作用,。②懸念迭出,情節(jié)跌宕,。青年的突然出現(xiàn),,引起人們的猜忌,他在車廂里又有一系列動作讓人以為他要偷東西,,扣人心弦,。③結(jié)局出人意料,,又在情理之中。在猜忌中開始情節(jié),,在傷害中發(fā)展情節(jié),,在震撼中解開懸念,扣人心弦,。④在高潮中結(jié)尾,,余味無窮。以“我的心像凌空遭遇寒流,,凍得皺縮起來”一句戛然而止,,給人震撼,引人深思,。

 

四,、情節(jié)探究題


 

這類題型主要考查對情節(jié)安排的探究分析能力,探究角度主要有情節(jié)安排的合理與否,、情節(jié)安排的作用,、情節(jié)安排的藝術(shù)等,重點探究情節(jié)安排的合理性問題,。

 

常見的提問形式有:

 

1.作者在結(jié)局上的這種處理是否合理,?請結(jié)合小說具體內(nèi)容,談?wù)勀愕目捶ê屠碛伞?/span>

2.有人說,,這種安排是最佳選擇,,如果你同意這種說法,請申述你的理由,。

3.有人說,,文中故事情節(jié)的安排,不盡合理,,你是否同意這種說法,?請說說你的看法。

4.有人認(rèn)為小說的××情節(jié)是多余的,,請談?wù)勀愕目捶ú⒑喴f明理由,。

5.小說結(jié)尾(或其它部分)寫了××,這樣安排有什么作用,?

 

解答這類題型時可以從環(huán)境,、情節(jié)、人物,、主題,、技巧等方面來切入,尋找突破點,。具體來說,,可以從環(huán)境描寫,、情節(jié)發(fā)展、人物形象,、主題表達,、讀者感受、時代背景,、藝術(shù)技巧與特色等方面入手,。在具體答題時要根據(jù)題目中的顯性要求和隱性要求來確定考查的方向和答題的角度,以避免張冠李戴,、答非所問,、以偏概全等錯誤。同時,,這類題型的分值一般較高,,答題時要力求做到觀點鮮明,要點齊全,,分條分點,,條理清晰,步驟完整,。

 

這類題型的規(guī)范的答題格式一般為:①表明觀點,,如,“我認(rèn)為……”或“我贊同……”,;②闡述理由,,如“理由:A、……,;B,、……;C,、……”,;③總結(jié)句,如“所以(或因此)……”,。當(dāng)然,,如果題目有字?jǐn)?shù)限制或其他要求限制,第三步總結(jié)句可以省略,。

 


例如2009年高考遼寧卷小說閱讀《遺璞》第11(4)題:小說最后描寫了蠻兒一幫年輕人炸掉了遺璞,,并用它去修水渠。作者在結(jié)局上的這種處理是否合理,?請結(jié)合小說具體內(nèi)容,,談?wù)勀愕目捶ê屠碛伞?/span>


 

參考答案:(觀點一)作者在結(jié)局上的處理是合理的,。①從情節(jié)上說,,遺璞村人為之自豪的石頭被一群年輕人突然炸掉,,這樣的處理可以產(chǎn)生出人意料的藝術(shù)效果;②從主題上說,,“沒有用”的遺璞是一種守舊思想與生活方式的象征,,這樣的處理有助于小說思想內(nèi)蘊的表達;③從時代上說,,這樣的處理符合20世紀(jì)80年代初期改革開放的精神,,有現(xiàn)實意義。(觀點二)作者在結(jié)局上的處理是不合理的,。①從情理上說,,遺璞村人世世代代視為寶物的東西,被一群年輕人輕易的炸掉,,不合情理,,違背了生活的邏輯;②從敘事上看,,炸掉遺璞修水渠的必要性并沒有在小說中明確的餓交代出來,,缺乏藝術(shù)上的邏輯性;③從現(xiàn)實上講,,這種結(jié)局也不符合保護文物,、合理開發(fā)的現(xiàn)代觀念。



本文來自語文月刊公眾號ID:yuwenyuekan (轉(zhuǎn)載保留) 

做號不易,,只需花您3秒時間戳一下底部廣告立即退出就行,完全免費,。謝謝支持!

    本站是提供個人知識管理的網(wǎng)絡(luò)存儲空間,,所有內(nèi)容均由用戶發(fā)布,,不代表本站觀點。請注意甄別內(nèi)容中的聯(lián)系方式,、誘導(dǎo)購買等信息,,謹(jǐn)防詐騙。如發(fā)現(xiàn)有害或侵權(quán)內(nèi)容,,請點擊一鍵舉報,。
    轉(zhuǎn)藏 分享 獻花(0

    0條評論

    發(fā)表

    請遵守用戶 評論公約

    類似文章 更多