本文為應(yīng)佩瑤寫于16年10月14日的第二篇分享文章,，現(xiàn)發(fā)到這里，希望對(duì)大家有幫助,！

二,、新教育家長(zhǎng)的成長(zhǎng)

（一）、為什么家長(zhǎng)要學(xué)習(xí)成長(zhǎng)

選擇新教育之路,，對(duì)家長(zhǎng)的考驗(yàn)比對(duì)孩子的考驗(yàn)更大,，因?yàn)槌赡耆擞捎谶^(guò)往的教育而形成的不好的積習(xí)，比孩子更加難以改變,。但是,，新教育之路，其實(shí)是家長(zhǎng)的自我成長(zhǎng)之路,，如果家長(zhǎng)不學(xué)習(xí)成長(zhǎng),，思維不清晰、觀念沒(méi)有轉(zhuǎn)換到新教育模式,，孩子的新教育之路就很難走好,，即使進(jìn)入今日學(xué)堂,，也無(wú)法保證能夠教育成功。

家長(zhǎng)不學(xué)習(xí)成長(zhǎng),，可能會(huì)導(dǎo)致以下問(wèn)題,。

1、沒(méi)有思維,，無(wú)法做出清晰,、正確的判斷。

家長(zhǎng)如果決定讓孩子接受新教育,，首先就會(huì)考慮給孩子找到一所好的學(xué)堂,。為了幫助家長(zhǎng)，山長(zhǎng)還特別寫了一篇博文,，“家長(zhǎng)該如何選擇新教育學(xué)堂,？http://blog.sina.com.cn/s/blog_4f7cd6a10102e6re.html”。如果有家長(zhǎng)問(wèn)我這個(gè)問(wèn)題,，我就會(huì)推薦家長(zhǎng)看這篇博文,，可是，大多數(shù)家長(zhǎng)看了之后還是不太清楚該怎么選,。

有些家長(zhǎng)是沒(méi)有看懂博文,，有些家長(zhǎng)覺(jué)得自己看懂了博文，但是在具體了解學(xué)堂,，與堂主,、老師接觸的時(shí)候，還是會(huì)被漂亮的語(yǔ)言和承諾所吸引,，導(dǎo)致做出錯(cuò)誤的選擇,。究其原因，是我們大多數(shù)人思維混亂,，欠缺思考能力,，往往只看到表面現(xiàn)象，而無(wú)法透過(guò)表象看到本質(zhì),。

我身邊有位家長(zhǎng),，去年幫兒子找學(xué)堂，她看中了一家頗有名氣的學(xué)堂,，該堂主學(xué)歷很高大上,；教學(xué)理念貌似很先進(jìn)；博文也寫得很漂亮,，經(jīng)常會(huì)引用很多名家的理論和語(yǔ)句,。這位家長(zhǎng)被打動(dòng)了，送孩子去參加了夏令營(yíng),，可惜孩子回來(lái)之后,，心理行為,、習(xí)慣比去之前差了很多，還沾染了很多原來(lái)沒(méi)有的毛病,。了解之后,，知道學(xué)堂采用的是自由模式，學(xué)堂也設(shè)立什么規(guī)則,，學(xué)生基本想做什么就做什么,。比如有一天晚上12點(diǎn)多了，孩子還給家長(zhǎng)打電話,，家長(zhǎng)很吃驚問(wèn)孩子在干嘛,？孩子說(shuō)剛才看哥哥玩游戲，現(xiàn)在想媽媽了,，所以給媽媽打電話……對(duì)于還沒(méi)有自我管理能力的孩子，用這樣自由的方式來(lái)教育,，顯然只會(huì)讓孩子越來(lái)越懶散和墮落,。

因此只有家長(zhǎng)具備良好的思維，真正理解新教育理念,，才能給孩子找到適合的學(xué)堂，不至于走彎路,。

2,、原有的觀念對(duì)孩子造成負(fù)面影響

有些家長(zhǎng)曾很疑惑的問(wèn)我,，為什么我的孩子在新教育學(xué)堂學(xué)習(xí)，進(jìn)步不大,？對(duì)于這個(gè)問(wèn)題，山長(zhǎng)也寫過(guò)一篇博文 “人生成就的五大因素和條http://blog.sina.com.cn/s/blog_4f7cd6a10100lfyi.html”  文章談到“家庭教育對(duì)孩子的影響,，要大于學(xué)校教育的影響,?！?/span>

這是因?yàn)樵谶M(jìn)入學(xué)堂之前的家庭教育中,，父母的性格、行為習(xí)慣,、思想,、價(jià)值觀等無(wú)時(shí)無(wú)刻不對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響，如果父母沒(méi)有覺(jué)知,，不主動(dòng)去改變,，孩子就很難徹底改變。前段時(shí)間,，我遇到一位從新教育學(xué)堂離開的男孩,，行為習(xí)慣很差，不像是接受過(guò)新教育學(xué)堂的教育,。他在學(xué)堂學(xué)習(xí)期間,，對(duì)學(xué)堂的基本素食的飲食很不習(xí)慣，因此有時(shí)會(huì)偷偷從學(xué)堂跑出去買垃圾食品吃,。我看到他特別喜歡吃海鮮,，如果有自己喜歡的食物，就會(huì)拼命吃,，可能一餐就吃下兩餐的食物量,，如果食物不合胃口，就可以幾餐不吃,?？吹剿宰约合矚g的食物時(shí)狼吞虎咽的情形，很多人都會(huì)認(rèn)為這個(gè)孩子真是被“壓抑”壞了,，因此很容易得出該學(xué)堂壓抑孩子的結(jié)論,。

但是，我見過(guò)很多這個(gè)學(xué)堂的孩子,，卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)類似的情況,，大部分都對(duì)學(xué)堂的飲食適應(yīng)良好，并且養(yǎng)成了基本素食的習(xí)慣,。那為什么他會(huì)這樣呢,？與他的家長(zhǎng)交談之后，我大致了解了原因,。因?yàn)楹⒆訌男∮谩皭?ài)和自由”的理念教育長(zhǎng)大,，父母對(duì)孩子極為寵愛(ài)，孩子想要什么想吃什么,，都會(huì)滿足,。進(jìn)入新教育學(xué)堂之后,，假期回家，也會(huì)沿用原來(lái)的飲食習(xí)慣,，滿足孩子吃的欲望,，這樣孩子回到學(xué)堂自然就很不適應(yīng)，即使通過(guò)老師一整個(gè)學(xué)期的教育而有所改變,，但因?yàn)榧倨诘姆趴v,，很快就會(huì)復(fù)歸原樣，一個(gè)學(xué)期的教育成果,，一個(gè)短短的假期就可能完全被摧毀,。

在飲食這樣的小事中，家長(zhǎng)都無(wú)法做到與學(xué)堂保持一致,，其他方面就更難了,。如果家長(zhǎng)不懂得基本的教育理念，不了解學(xué)堂的教育原則,，即使把孩子送到再好的學(xué)堂,，也是沒(méi)有辦法教育出來(lái)的。因此,，家長(zhǎng)需要通過(guò)學(xué)習(xí)，升級(jí)自己的觀念,，盡量與新教育理念同步,，才能助力孩子的成長(zhǎng)。

3,、易受別人觀念的影響,。

大眾由于思維混亂，沒(méi)有清晰的分析判斷能力,，就會(huì)跟風(fēng)盲從,。比如最近的黑清事件中，很多群友根本不了解事情的真相,，但是看到某大V說(shuō)山長(zhǎng)辦教育的發(fā)心是為了借機(jī)賺錢,，學(xué)堂的教育理念、教育方法,、運(yùn)動(dòng)方式都有問(wèn)題時(shí),，他們就覺(jué)得這么有能力、有影響力的人說(shuō)的話,，應(yīng)該是對(duì)的吧,，而且我們確實(shí)要學(xué)會(huì)質(zhì)疑呀，因此也加入詆毀和抨擊今日學(xué)堂的行列,。那么他們的 判斷正確嗎,？這樣做會(huì)導(dǎo)致什么后果,？

假設(shè)大V做這件事的發(fā)心是真心為了新教育的良性發(fā)展，而且他也深信自己的判斷是對(duì)的,，那么我們就應(yīng)該相信他的判斷嗎,？如果是有思維、能夠理性分析的群友,，就應(yīng)該先存疑,，并通過(guò)各種途徑和方法進(jìn)行驗(yàn)證，再得出更加理性,、客觀的判斷,。我認(rèn)為要判斷大V的話是否正確，至少要思考以下問(wèn)題：

（1）,、大V的事業(yè)很成功,，但他擅長(zhǎng)的領(lǐng)域是經(jīng)商、辦企業(yè),，而不是教育領(lǐng)域,。

從他對(duì)孩子的教育上可以看出來(lái) ，他并不懂教育,。而山長(zhǎng)通過(guò)他自身的成長(zhǎng)經(jīng)歷,， 13年的辦學(xué)成果，以及分享的博文,、成人課程,，網(wǎng)校課程，都可以看出山長(zhǎng)的教育水平是非常高的,。由此我們基本就可以知道,，大V對(duì)學(xué)堂教育理念的判斷是不可靠的。

（2）,、今日學(xué)堂是山長(zhǎng)用來(lái)賺錢的工具嗎,？

如果山長(zhǎng)辦學(xué)的目的是為了賺錢，首先學(xué)堂就一定會(huì)擴(kuò)招,，而且最好辦成連鎖,，學(xué)生越多，收入就越多,。以學(xué)堂的英語(yǔ)教學(xué)水平,，即使僅僅在全國(guó)開辦英語(yǔ)培訓(xùn)連鎖學(xué)校，收入也會(huì)非常驚人,。但事實(shí)是,，學(xué)堂既不辦連鎖也不擴(kuò)招，甚至好幾年不招生。顯然目的不是為了賺錢,。

其次,、教學(xué)研究成果，就不能公開,，這樣才能保證教學(xué)優(yōu)勢(shì),，保證學(xué)堂的地位。但山長(zhǎng)在博客上公開學(xué)堂的教學(xué)案例,，甚至把高中部的課程通過(guò)網(wǎng)校向有愿心學(xué)習(xí)的人公開,，不收取任何費(fèi)用。對(duì)照“現(xiàn)在的行情”大家不妨估算一下,，這些山長(zhǎng)免費(fèi)提供的內(nèi)容值多少錢,。比如現(xiàn)在很多知識(shí)分子，在APP上把自己的知識(shí)變現(xiàn),，每天一小篇文章,，一小段話，都達(dá)到年收入5,、6百萬(wàn),，如果山長(zhǎng)的博文、高中部課程也用同樣的方式運(yùn)作的話,，收入會(huì)達(dá)到多少呢,？相信這會(huì)是一個(gè)很大的數(shù)目。

第三,、山長(zhǎng)的成人課程,，供不應(yīng)求，尤其是清心課和財(cái)富課,。但是山長(zhǎng)為了幫助更多的孩子,，減少成人課程,，開設(shè)收費(fèi)更低的青少年課程,，比如每年三期的清心課今年只開一期，甚至去年還拒絕了1000人的財(cái)富課申請(qǐng),。如果要賺錢的話,，應(yīng)該反過(guò)來(lái)，排滿成人課程,，不開青少年課程,。第四、山長(zhǎng)投資水平很高,，投資的收益是辦學(xué)的N倍,，如果要多賺錢，他只需要把時(shí)間更多的用在研究投資上,，而不是費(fèi)心費(fèi)力的辦學(xué),。

除此之外,，從13年到16年，山長(zhǎng)還多次進(jìn)行大型的公益分享活動(dòng),，分享他的投資理念和教育理念,，這些分享活動(dòng)如果按照課程的標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)的話，又會(huì)是一筆很大數(shù)目的學(xué)費(fèi),。

從以上事例,，不難分析出“山長(zhǎng)借辦學(xué)來(lái)賺錢”這樣的指責(zé)是完全不成立的，那么他們?yōu)槭裁匆@么做呢,？背后的原因相信大家也不難分析得出,。而其中指責(zé)山長(zhǎng)借辦學(xué)堂賺錢的人，有一些是享受了這些服務(wù)的,，如果得到了別人分享的有價(jià)值的東西,，還要指責(zé)別人，未免也太不地道了,，我想等你也為大眾付出這么多之后再來(lái)說(shuō)這些話吧,。

（3）、學(xué)堂的運(yùn)動(dòng)導(dǎo)致學(xué)生身體不健康嗎,？

如果是這樣的話,，應(yīng)該是整個(gè)學(xué)堂的學(xué)生身體都不健康，而不是少數(shù)的幾個(gè)孩子,。那么為什么看不到其他的家長(zhǎng)說(shuō)孩子的身體有 問(wèn)題呢,？幾個(gè)個(gè)案，就能夠代表學(xué)堂的所有學(xué)生嗎,？就能得出學(xué)堂的運(yùn)動(dòng)有問(wèn)題的結(jié)論嗎,？顯然從邏輯上講，是行不通的,。

（4）,、為什么抨擊、質(zhì)疑學(xué)堂的都是前家長(zhǎng),？

離開學(xué)堂的學(xué)生,，大致是兩種情況，一種是主動(dòng)淘汰學(xué)堂,，一種是被學(xué)堂淘汰,。主動(dòng)淘汰學(xué)堂的家長(zhǎng)，一部分是不認(rèn)同學(xué)堂的理念,，所以離開學(xué)堂去選擇其他的教育模式,，但這不代表學(xué)堂的教育理念是錯(cuò)的，他們現(xiàn)在選擇的理念是對(duì)的。有些是對(duì)學(xué)堂的某些方面不滿意而離開,，這些家長(zhǎng)既然不滿意,，那么就可能選擇詆毀學(xué)堂的方式來(lái)發(fā)泄自己的不滿（前文已經(jīng)分析）。

至于被學(xué)堂淘汰的孩子,，可能是因?yàn)楦鞣N原因,，學(xué)堂無(wú)法把孩子教育出來(lái)，為了尊重雙方,，所以建議其退學(xué),，這其中會(huì)有一些家長(zhǎng)無(wú)法理解學(xué)堂的做法，而內(nèi)心有情緒,，所以也可能會(huì)說(shuō)一些詆毀和抨擊學(xué)堂的言論,。因此這些離開的前家長(zhǎng)對(duì)學(xué)堂的評(píng)價(jià)，就很難做到客觀,、公正,。如果想要更加客觀全面的了解今日學(xué)堂，大家應(yīng)該做的是“兼聽則明”,，找現(xiàn)在的家長(zhǎng),，了解學(xué)堂現(xiàn)在的情況，了解學(xué)堂學(xué)生的整體狀況,。而不是偏聽偏信,。

……

如果家長(zhǎng)們連今日學(xué)堂這樣“暴露在陽(yáng)光下的學(xué)堂”都看不清楚，只會(huì)盲目相信別人對(duì)學(xué)堂的詆毀,，甚至做出同樣的行為,，最終會(huì)有什么后果呢？

我們不妨看看現(xiàn)在的社會(huì),。

經(jīng)常有人批判這個(gè)社會(huì)太冷漠,、太麻木，但這是誰(shuí)造成的呢,？看看媒體的報(bào)道吧：類似“見義勇為的英雄,，在幫助別人的時(shí)候自己卻受到傷害”這樣的事件是屢見不鮮，雖然也有人呼吁“不要讓英雄流血又流淚”,，但是現(xiàn)實(shí)社會(huì)中卻更多的看到,，英雄被傷害,。因此這個(gè)社會(huì)就會(huì)出現(xiàn)“佛山小悅悅事件”,、“老人摔倒不敢扶”等不可思議的現(xiàn)象。

如果像山長(zhǎng)這樣一心為國(guó)家民族培養(yǎng)人才,、為深受體制危害的孩子和家庭提供出路,，為大眾提供了那么多幫助的人，都要受到攻擊和詆毀的話，最終只能讓山長(zhǎng)和學(xué)堂老師寒心而減少分享,，剛剛萌芽的新教育由于缺少引領(lǐng)者而失去前進(jìn)的動(dòng)力,，最終受到傷害的還是更多的家庭和孩子。

 4,、學(xué)了很多新教育理念,，但是一做就錯(cuò)。

有些家長(zhǎng)說(shuō)：我一直在學(xué)習(xí)山長(zhǎng)的教育理念,，而且在家也是按照山長(zhǎng)的理念做的,，但是為什么沒(méi)有良好的效果呢？ 有這種苦惱的家長(zhǎng)很多,，他們往往會(huì)因此喪失信心,，甚至懷疑山長(zhǎng)的新教育理念是否正確。如果仔細(xì)了解他們教育孩子的過(guò)程,，就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們對(duì)教育理念的理解停留在表面,，一旦落實(shí)到行動(dòng)中，就會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題,，導(dǎo)致無(wú)法達(dá)成應(yīng)有的效果,。

今年暑假，我身邊有位家長(zhǎng),，孩子進(jìn)入青春期后問(wèn)題很嚴(yán)重,，于是她就想采用“搬磚”這種方法調(diào)整孩子的心理行為。于是找了一個(gè)磚瓦廠,，讓孩子去磚瓦廠搬磚來(lái)賺取生活費(fèi),，自己養(yǎng)活自己，學(xué)會(huì)自我承擔(dān)責(zé)任,。今日學(xué)堂有幾個(gè)孩子用這種方法調(diào)整,，取得了較好的效果。但是,，這位家長(zhǎng)太寵愛(ài)孩子了,，她特地住到磚瓦廠附近，幫助孩子燒飯洗衣,，照顧孩子,。結(jié)果，兒子搬了兩天磚就說(shuō)太辛苦了,，不肯繼續(xù)干下去,，媽媽對(duì)此根本就沒(méi)有辦法，于是調(diào)整計(jì)劃失敗,。失敗的原因是這位家長(zhǎng)學(xué)的是今日學(xué)堂的調(diào)整形式,，并不清楚調(diào)整的目的是什么,，為什么要用這種方式，家長(zhǎng)在這個(gè)過(guò)程在應(yīng)該怎么做等一系列的問(wèn)題,。因此一做就錯(cuò),，無(wú)法達(dá)成良好的效果。

這也是山長(zhǎng)經(jīng)常提醒的：“學(xué)我者生,，似我者死”,。我們學(xué)習(xí)山長(zhǎng)的理念，要學(xué)其神而不是學(xué)其形,，而要做到這點(diǎn),，就必須通過(guò)學(xué)習(xí)提升自己各方面的能力，尤其是思維能力,。

家長(zhǎng)思維不清晰,、自身不成長(zhǎng)，帶來(lái)的后果遠(yuǎn)不止以上這些,，孩子大概率會(huì)出現(xiàn)青春期問(wèn)題的,。相反，家長(zhǎng)如果能夠不斷的學(xué)習(xí)成長(zhǎng),，不僅有助于正確理解新教育理念,，為孩子找到合適的成長(zhǎng)道路，同時(shí)也能夠助力孩子的成長(zhǎng),。

（二）,、如何成長(zhǎng)

1、成長(zhǎng)的途徑,。

關(guān)于個(gè)人成長(zhǎng)途徑,，我想借用李笑來(lái)的一句話，那就是“學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí)?！?/p>

2,、要有正確的心態(tài)：誠(chéng)敬心

學(xué)習(xí)要達(dá)成良好的效果，除了要有積極的行動(dòng)之外,，還要有正確的心態(tài),，尤其是對(duì)老師要有誠(chéng)敬心。在新教育圈里,，我也算是學(xué)習(xí)課程比較多的一個(gè),，到目前為止已經(jīng)把山長(zhǎng)已經(jīng)開設(shè)的所有課程都上完了。也因此有機(jī)會(huì)接觸到很多學(xué)員,，這些學(xué)員來(lái)自各行各業(yè),，社會(huì)地位也各不相同，很多是社會(huì)上的成功人士,。按道理學(xué)歷,、社會(huì)地位比較高，在原有領(lǐng)域比較成功的人,，學(xué)習(xí)能力更強(qiáng)一些,，進(jìn)步也會(huì)更快，但事實(shí)卻不盡然,。因?yàn)樗麄冎杏幸恍└揪筒辉阜艞壸约涸械挠^念,，自我感覺(jué)良好，不誠(chéng)心學(xué)習(xí),。比如,，在準(zhǔn)V12課程中，我見到一位學(xué)員（還是某學(xué)堂的堂主）,，但他在上課的時(shí)候抱著雙臂似聽非聽,，每天課后作業(yè)也是敷衍了事，抱著這樣的心態(tài)顯然學(xué)不到山長(zhǎng)的東西,。

甚至還有些人總想顯示自己很有水平,，所以總是想找出山長(zhǎng)的問(wèn)題，比如,，群里總有人會(huì)出現(xiàn),，“難道山長(zhǎng)是完美的嗎？”,、“山長(zhǎng)就沒(méi)有不對(duì)的地方嗎,？”等等質(zhì)問(wèn)。我不知道問(wèn)這些問(wèn)題有何意義,，因?yàn)橹灰侨司筒豢赡苁峭昝赖?，而且我們也看到山長(zhǎng)一直在不停的學(xué)習(xí)，今日學(xué)堂的教學(xué)水平也在不斷的提高,，這就說(shuō)明了,，山長(zhǎng)和今日學(xué)堂都不完美，但是他們一直在努力做最好的自己,，不斷的完善,，不斷的提升。

所以這個(gè)問(wèn)題根本就不需要問(wèn),，我們只需要關(guān)心,，山長(zhǎng)的水平是否超過(guò)自己，如果承認(rèn)這一點(diǎn),，就認(rèn)真向山長(zhǎng)學(xué)習(xí),，先提升自己,，而不是通過(guò)找山長(zhǎng)的問(wèn)題來(lái)顯示自己的水平。同時(shí),，當(dāng)我們自己的思維水平不夠的時(shí)候,，你看到所謂“山長(zhǎng)的問(wèn)題，或者不足”其實(shí)很可能是自己的判斷出現(xiàn)錯(cuò)誤,。在清心課中,，山長(zhǎng)也曾經(jīng)說(shuō)過(guò)自己的學(xué)習(xí)心得，當(dāng)他對(duì)佛陀,、老子的思想不理解的時(shí)候,，就會(huì)對(duì)自己說(shuō)，佛陀和老子都比自己更有智慧,，因此相信自己,，還不如相信佛陀和老子更加可靠（非原話，大意如此）,，因此山長(zhǎng)就放下自己,，誠(chéng)心向佛陀和老子學(xué)習(xí)，才有了現(xiàn)在的智慧,。正是 因?yàn)樯介L(zhǎng)具有不自以為是的心態(tài),，所以才能學(xué)到老子和佛陀的思想精髓，才能擁有遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越大多數(shù)人的智慧,。山長(zhǎng)有這么高的水平,，尚且如此，何況我們呢,？

因此,，想要真正學(xué)到老師的東西，作為學(xué)生,，最重要的是要對(duì)老師有誠(chéng)敬心,，不管你之前取得過(guò)什么成就，既然跟老師學(xué)習(xí),，就要把自己的位置放低,，清空自己，保持空杯的心態(tài),，否則師傅就無(wú)法往里面倒東西,。

3、學(xué)習(xí)方法

12年孩子入讀今日學(xué)堂后,，深感自己對(duì)教育的理解非常的膚淺,，為了跟上孩子成長(zhǎng)的腳步，我也開始認(rèn)真學(xué)習(xí)清一新教育,。學(xué)習(xí)的方式主要有以下這些,。

（1）學(xué)習(xí)山長(zhǎng)博文,。

學(xué)習(xí)山長(zhǎng)博文，我經(jīng)歷了三個(gè)階段,。一開始,，我和很多家長(zhǎng)看到山長(zhǎng)博文的感受是一樣的，內(nèi)心非常震撼“居然還有這樣的教育,？”,。博客中的系列文章,，不管是對(duì)我國(guó)教育問(wèn)題的反思,、還是精英教育系列，以及學(xué)堂的教學(xué)案例,，都讓我深感自己的無(wú)知,，因此在前期我如饑似渴的閱讀山長(zhǎng)的博文，尤其是精英教育系列博文反復(fù)閱讀,，因此對(duì)孩子的教育也有了更加明確的方向,。通過(guò)教學(xué)案例系列文章，我也從中找到自己在教育孩子方面犯的錯(cuò)誤,，并且用實(shí)際行動(dòng)去改正,。

第二階段是清心課之后，我重新看山長(zhǎng)的博文,，覺(jué)得跟之前看竟然有很大的不同,，尤其是發(fā)現(xiàn)自己之前并沒(méi)有完全看懂，甚至有些文章中明明白白寫著的東西竟然完全沒(méi)有看到,。跟山長(zhǎng)聊起此事,，山長(zhǎng)說(shuō)經(jīng)過(guò)清心課，思維比之前清晰了一些,，所以也就能夠看到之前看不到,、看不懂的東西。

第三階段是改寫博文,。通過(guò)清心課前后的對(duì)比,，我發(fā)現(xiàn)如果思維不清晰 ，即使是看上去很簡(jiǎn)單地博文,，也很難真正理解,，山長(zhǎng)的博文是一座寶藏，但是我能夠從中吸取的東西也非常有限,，因此就萌發(fā)了通過(guò)改寫博文提高思維的想法,。在14年，嘗試改寫策論的題記,，完成了4稿,，雖然并沒(méi)有完成改寫的整個(gè)過(guò)程,，但對(duì)改寫博文有了初步的了解。在15年春節(jié)期間,，再次組織家長(zhǎng)一起改寫博文,，在許驥的指導(dǎo)下，我完成了《美國(guó)清潔工為啥比中國(guó)醫(yī)生更有錢途,？》這篇博文的改寫,，在改寫博文的過(guò)程中，慢慢的讀懂了博文,，思維也有了一定的進(jìn)步,，寫文章也比之前更有條理更清晰。

通過(guò)我自身的經(jīng)歷確實(shí)體會(huì)到了朱老師的話,，要想提升思維,，最快的方法是改寫山長(zhǎng)博文。

（2）,、參加山長(zhǎng)課程,。

到目前為止，山長(zhǎng)已經(jīng)開設(shè)的成人培訓(xùn)課程,，我都已經(jīng)上完,，在這浸泡的過(guò)程中，感覺(jué)自己的思維,、眼界,、格局都在一點(diǎn)點(diǎn)的擴(kuò)大和提升，這些課程不像體制內(nèi)課程僅僅抓知識(shí)點(diǎn),，所有的課程都在打開我的眼界,，所有的課程都在講教育、講人生,，而思維則貫穿其中,。學(xué)得越多，就越開心喜悅,，對(duì)人,、事、物就能夠看得更加清楚,，對(duì)教育的理解也更加透徹,。（當(dāng)然這只是相對(duì)我原來(lái)的水平而言，而不是絕對(duì)能力,。）

在這些課程中,，我個(gè)人覺(jué)得清心課是我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它為了打開了一扇門，讓我看到了一個(gè)新世界,，也讓我有機(jī)緣進(jìn)入到這個(gè)新世界中,，所以我個(gè)人認(rèn)為清心課是每一個(gè)想清醒的活在世界上的人都應(yīng)該上的課程（但也不能保證上完之后就能夠清醒，這個(gè)取決于個(gè)人的吸收情況）,，也是應(yīng)該最早上的課程,。清心課能夠幫助我們清除頭腦中的垃圾，讓思維變得清晰有序,，幫助我們更好的理解吸收新教育理念,，在平時(shí)教育孩子或者與孩子溝通和交流的時(shí)候，可以做得更好,。同時(shí),，思維越清晰，上山長(zhǎng)的其他課程也能夠吸收得更好,。反之,，如果我們思維不清晰,，那么即使山長(zhǎng)的課程中有再多的寶貝,，價(jià)值再大，也吸收不了,，只能入寶山空手而回,。

山長(zhǎng)的其他課程，大醫(yī)課,、財(cái)富課,、幸福課，思維都是貫穿其中的,，在這些課程中,，如果具備初步的思維能力，那么我們就不僅僅學(xué)習(xí)課程內(nèi)容,，還可以用梳理山長(zhǎng)的思維線,，同步提升思維，可謂一舉兩得,。

（3）,、分享、實(shí)踐

“學(xué)而時(shí)習(xí)之,，不亦樂(lè)乎”,，“學(xué)”的目的是為了“習(xí)”，也就是要把學(xué)到的東西運(yùn)用出來(lái),，在運(yùn)用的過(guò)程中,，也能夠更深入的理解所學(xué)的內(nèi)容。而“習(xí)”的方式我認(rèn)為最好的是參加分享、教育實(shí)踐,。

13年開始,，我在永康每周都組織新教育家長(zhǎng)交流學(xué)習(xí)，同時(shí)在寒暑假舉辦大型的新教育交流會(huì),，并且也經(jīng)常參加全國(guó)各地的分享,。回顧這3年,，這些分享活動(dòng)對(duì)我的成長(zhǎng)幫助很大,。為了參加分享，就需要把山長(zhǎng)的課程重新進(jìn)行“反芻”,，或者把山長(zhǎng)博文中分享主題相關(guān)的內(nèi)容,，都搜索出來(lái)重新學(xué)習(xí)，那么在此過(guò)程中,，對(duì)課程的理解就更加深入,，原來(lái)模糊的概念也變得更加清晰。 如果僅僅是看博文,，參加山長(zhǎng)課程的學(xué)習(xí),，很多時(shí)候覺(jué)得自己已經(jīng)懂了，但是在實(shí)際遇到的問(wèn)題的時(shí)候,，卻沒(méi)有辦法解決,，甚至有時(shí)當(dāng)我們想把學(xué)到的好東西跟別人分享或者解釋的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)自己只是一知半解,。這就需要我們通過(guò)實(shí)踐把這些知識(shí)轉(zhuǎn)換成為真正屬于自己的東西,。

我覺(jué)得分享的方式其實(shí)有很多種，包括把學(xué)到的新教育理念來(lái)幫助我們身邊的朋友,、同事,，解決他們教育孩子過(guò)程中遇到的問(wèn)題，在網(wǎng)絡(luò)上以博文的方式,、或者在qq群上分享自己的學(xué)習(xí)收獲,。同時(shí)在運(yùn)用教育理念和教育原則解決問(wèn)題的實(shí)踐中，又能夠加深自己對(duì)新教育的理解,，因此分享和實(shí)踐是一種非常好的提升方式,。

（4）、跟隨網(wǎng)校學(xué)習(xí)

山長(zhǎng)在今年推出的網(wǎng)校課程,，對(duì)我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)真的是重大的“利好”,。網(wǎng)校課程與清一書院的課程完全相同，如果加入網(wǎng)校學(xué)習(xí),，相當(dāng)于是山長(zhǎng)在給我們上課,，而且是零學(xué)費(fèi),，加入的門檻也很低，只需要組成7人小組,，小組成員能夠保證每周線下交流學(xué)習(xí)一次就可以向楊卓藍(lán)老師提出申請(qǐng),。

我們?cè)谏习肽瓿闪⒘顺扇司W(wǎng)校，完成了上學(xué)期清一書院的學(xué)習(xí)任務(wù),，現(xiàn)在正進(jìn)行下學(xué)期內(nèi)容的學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我們先完成作業(yè),，然后聽山長(zhǎng)上課錄音,，再修改作業(yè)，之后進(jìn)行討論,。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí),，我們的都覺(jué)得收益很大，不管是思想境界,，還是心胸格局都比過(guò)去有了提高,，思維也有所提升，對(duì)周圍的世界也看得更加清晰透徹,。

成人網(wǎng)校還有一個(gè)優(yōu)勢(shì),，學(xué)習(xí)的進(jìn)度可以按照大多數(shù)成員的水平進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，而不需要跟清一書院的學(xué)生完全一致,。因?yàn)槲覀兂赡耆艘话愣加凶约旱墓ぷ?，只能在業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí),，如果完全和孩子們的進(jìn)度一樣的話,，可能會(huì)為了趕進(jìn)度而影響課程的消化吸收，所以我們用孩子們放暑假的時(shí)間來(lái)趕上他們的進(jìn)度,，彌補(bǔ)平時(shí)時(shí)間不足而落下的課程,。通過(guò)半年多的學(xué)習(xí)，由于大家的成長(zhǎng)提升也吸引了越來(lái)越多的伙伴加入網(wǎng)校,，學(xué)習(xí)氛圍也越來(lái)越好,，大家都感受到成長(zhǎng)的快樂(lè)。

只要我們準(zhǔn)備成長(zhǎng),，學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)就在身邊,。持之以恒，每天點(diǎn)滴的進(jìn)步,，堅(jiān)持足夠長(zhǎng)的時(shí)間就能夠累積起進(jìn)步和成長(zhǎng)的果實(shí),。正如李笑來(lái)所說(shuō)，“凡是值得做的事情,，都值得慢慢做——做很久很久”,。我認(rèn)為，家長(zhǎng)自身的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)就是這樣一件值得做的事情，它值得我們做一輩子,。

希望新教育的家長(zhǎng)都是這條學(xué)習(xí)成長(zhǎng)之路上的同行者,，一輩子同行。

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