新新家長(zhǎng)本期專(zhuān)欄作者：新新媽媽?zhuān)?span>新新家長(zhǎng)戒吼志愿者,，一位4歲孩子的媽媽。

投稿郵箱：[email protected]  

我是一個(gè)從小粗心到大的人,，記憶中從三年級(jí)開(kāi)始就沒(méi)考過(guò)滿(mǎn)分了,。“題目一看就會(huì)，一做就錯(cuò)”這句話(huà)用來(lái)形容我再恰當(dāng)不過(guò),。每次考卷拿到手，我媽總是唉聲嘆氣：“你看看,，數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)計(jì)算，那么簡(jiǎn)單都錯(cuò),；英語(yǔ)題目也不看清楚就寫(xiě)；語(yǔ)文默寫(xiě)這個(gè)字又少了一筆。

老師也不止一次說(shuō)：“人挺聰明,，就是粗心?！奔幢闼麄円淮未螖?shù)落我,，我自己也是抱著考卷悔恨不已，但我一直沒(méi)徹底改掉粗心的“毛病”,。人家的滿(mǎn)分是100分,，我的滿(mǎn)分是95分,，起碼有5分是給粗心上的“稅”,。唉，說(shuō)多了都是淚,。

上周三新新家長(zhǎng)·戒吼訓(xùn)練營(yíng)的父母,，就“粗心”話(huà)題展開(kāi)了討論,。小學(xué)階段孩子的粗心是通病,，找到病因后對(duì)癥下藥，能有效緩解,。今天,，我就總結(jié)了4類(lèi)學(xué)生試卷上常見(jiàn)的“粗心”錯(cuò)誤,，分析原因,，并提供了對(duì)策。如果你孩子的期中試卷已經(jīng)下發(fā)了，不如試著對(duì)照試卷來(lái)找找問(wèn)題所在吧！

一、看錯(cuò)題 ，審錯(cuò)題: 這是學(xué)習(xí)習(xí)慣出了問(wèn)題

• 問(wèn)題：“我孩子題目看錯(cuò)是常態(tài),，9看成5,，p看成q,，加法乘法傻傻分不清楚,。有的時(shí)候是題目是看對(duì)了,，但是題目理解錯(cuò)了,。”

對(duì)策：題目看錯(cuò)是最常見(jiàn)的“粗心”借口,，這與學(xué)習(xí)習(xí)慣有很大關(guān)系,。有的學(xué)生做作業(yè)時(shí)候沒(méi)有緊迫的感覺(jué)，會(huì)認(rèn)真看題,，仔細(xì)審題,。但是在考試時(shí)，老擔(dān)心自己時(shí)間不夠,，看題又快又慌,，舍不得多花半分鐘再來(lái)仔細(xì)審讀一遍,，這就很容易造成讀錯(cuò)題。

對(duì)這類(lèi)學(xué)生我們首先告訴他們，要確保每一道基礎(chǔ)題都做對(duì),，在考試時(shí),，多花十幾秒時(shí)間讀兩遍題目,，比花很多時(shí)間思考你根本做不出的大題難題，性?xún)r(jià)比高,。如果是邏輯比較復(fù)雜的題目可以用鉛筆畫(huà)出重點(diǎn),。

我曾在“戒吼訓(xùn)練營(yíng)”上看到一個(gè)案例：浩浩上三年級(jí),，數(shù)學(xué)經(jīng)?？及耸喾?，上九十分就很難,。他媽媽很著急,，在社區(qū)抱怨說(shuō),，浩浩經(jīng)常在做數(shù)學(xué)的時(shí)候喊：“這道題我有幾個(gè)字看不懂,，你幫我看看吧！”浩浩看似讀不懂題目，其實(shí)是讀題習(xí)慣不好,。有的孩子不認(rèn)識(shí)字，閱讀能力差,，理解能力欠佳，題目自然就看不懂了,。平時(shí)做作業(yè)可以找父母外援,，考試時(shí)連蒙帶猜，審題能對(duì)才怪呢,。

針對(duì)這些孩子,，父母一定不能在平時(shí)代勞讀題，從現(xiàn)在開(kāi)始,，就讓孩子手指著題目,，一字一句念，一遍不懂,，再讀一遍,。平時(shí)加強(qiáng)訓(xùn)練，審題時(shí)候的專(zhuān)注力也能提升,，考試的時(shí)候?qū)忣}性的錯(cuò)誤就會(huì)大大降低,。

二、概念懂,，應(yīng)用差,，其實(shí)就是沒(méi)“學(xué)會(huì)”

• 問(wèn)題：“孩子每次都說(shuō)，題目其實(shí)會(huì)做，但是到了考試的時(shí)候慌張了,，不知道為什么寫(xiě)了錯(cuò)誤的答案,。比如他明明知道‘先乘除，后加減’,，但是考試的時(shí)候做到2+3x2這樣的題目,，還是給出10這樣錯(cuò)誤的答案?！?/p>

對(duì)策：考試的最重要的目的,，就是測(cè)試學(xué)生是否熟練掌握和運(yùn)用了這一階段學(xué)習(xí)的內(nèi)容和知識(shí)點(diǎn)。很多時(shí)候,，如果粗暴的把所有錯(cuò)誤歸因?yàn)椤按中摹?，其?shí)特別不負(fù)責(zé)任。

“學(xué)會(huì)了”是一個(gè)籠統(tǒng)的概念,，心理學(xué)家布魯姆把認(rèn)知領(lǐng)域的目標(biāo)分為知識(shí),、領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用,、分析,、綜合、評(píng)價(jià),。有時(shí)候,，孩子的“學(xué)會(huì)了”可能停留在領(lǐng)會(huì)、運(yùn)用的階段,，那么,，對(duì)于需要分析、綜合的題目,，孩子依然容易犯錯(cuò),，這不是孩子故意為之，是因?yàn)槭炀毘潭炔粔?，還處于一個(gè)不穩(wěn)定的階段,，還需要不斷練習(xí)，才能達(dá)到精準(zhǔn)的,、自動(dòng)化的程度,。很多知識(shí)和道理都是知易行難，靈活自如地運(yùn)用才是真正的“學(xué)會(huì)”,。

家長(zhǎng)在幫孩子分析考卷時(shí),，必須要把這部分錯(cuò)誤剝離出來(lái)，該鞏固的知識(shí)點(diǎn)鞏固,?？梢栽阱e(cuò)題本上記錄下這些易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn),，增加日常訓(xùn)練的量，一類(lèi)題目必須反復(fù)訓(xùn)練6遍以上沒(méi)有差錯(cuò),，才算真正“學(xué)會(huì)”,。

三、漏題,，跳題,，題讀一半，粗心也許是注意力的問(wèn)題

• 問(wèn)題：“孩子的粗心是常態(tài),，有時(shí)候是題目沒(méi)讀完就開(kāi)始做題,，有時(shí)候是漏題，跳題,。”

對(duì)策：孩子的粗心不是一天養(yǎng)成的,，有一些孩子性格粗枝大葉,，脾氣很急躁，不細(xì)心,，他的粗心可能就是注意力不集中導(dǎo)致的,。比如說(shuō)，一道題目還沒(méi)看完,，注意力就被分散了,，忙不迭得開(kāi)始答題。造成注意力不集中的原因有很多,，如果你的孩子有這方面問(wèn)題,，父母平時(shí)在家可以通過(guò)一些小訓(xùn)練提升孩子的注意力。

比如在戒吼訓(xùn)練營(yíng)中,，我就曾看到一個(gè)很好的方法,。一位媽媽經(jīng)常在家里和孩子玩“復(fù)讀機(jī)”的游戲。一邊看新聞,，一邊讓孩子復(fù)述出來(lái),。看似簡(jiǎn)單，其實(shí)對(duì)注意力要求很高,。孩子必須要專(zhuān)注地聽(tīng),，專(zhuān)注地說(shuō)。一心二用,，還要過(guò)一遍大腦進(jìn)行理解,。一開(kāi)始心急的孩子難免一句話(huà)聽(tīng)不完就開(kāi)始說(shuō)，錯(cuò)誤會(huì)很多,，但父母要及時(shí)指出他的策略出了問(wèn)題,。必須要把一句完整的話(huà)聽(tīng)完，快速理解后再?gòu)?fù)述出來(lái)。漸漸孩子的注意力和信息處理能力都有很大的提升,。

四,、已經(jīng)很仔細(xì)了，但是就會(huì)“犯低級(jí)錯(cuò)誤”

對(duì)策：前面也說(shuō)了,，我曾是個(gè)從小粗心的學(xué)生,，交的“粗心”稅不少。雖然我至今也沒(méi)有變成個(gè)細(xì)心的人,，但我明顯感覺(jué),，到了初中后，我因粗心而犯的錯(cuò)誤越來(lái)越少,。有些粗心,，確實(shí)是學(xué)習(xí)習(xí)慣的問(wèn)題，但有些粗心,，孩子也很委屈：“我明明很認(rèn)真,，很細(xì)心了，卷子檢查了好幾遍,，最后還有粗心錯(cuò),。”

這時(shí)候,，我們不得不承認(rèn),，孩子的粗心可能是能力所限。就像1歲的孩子不能健步如飛,，2歲的孩子不能表達(dá)自如,，低年級(jí)的孩子也很難做到不犯任何“粗心”的錯(cuò)誤。換句話(huà)說(shuō),，不是孩子故意要粗心,，而是他們的思維能力還跟不上，家長(zhǎng)做的只能等待,。而或許我們現(xiàn)在實(shí)在解決不了問(wèn)題,，過(guò)幾年后根本就不是問(wèn)題，隨著孩子年齡增長(zhǎng)就會(huì)有所改善,。而這時(shí)候,，粗暴得給孩子貼上了粗心的標(biāo)簽，反而會(huì)讓孩子產(chǎn)生恐懼心理,，暗示自己是個(gè)粗心的孩子,，背負(fù)粗心的缺陷，久久走不出來(lái),。

新新媽媽?zhuān)簲?shù)落孩子,，并不能幫助他細(xì)心

在心理學(xué)中有一門(mén)課程叫行為矯正,。數(shù)落孩子，是行為矯正中的一個(gè)方法,，既是懲罰中的一個(gè)具體的做法,，且是一個(gè)有負(fù)面效應(yīng)的做法。我們?yōu)榱撕⒆哟中臄?shù)落孩子孩子,，我們一遍一遍地說(shuō)他粗心……其實(shí)是在強(qiáng)化他的粗心?。?/p>

就像我小時(shí)候,，一直被貼著“粗心”的標(biāo)簽,，長(zhǎng)大后依然改不掉丟三落四的毛病。我們現(xiàn)在已經(jīng)知道,，叫孩子笨蛋,，并不能讓他變得聰明；數(shù)落孩子粗心,，也不能讓他更加細(xì)心,。如果像我媽當(dāng)年數(shù)落我，反而使我落下了對(duì)簡(jiǎn)單計(jì)算產(chǎn)生恐懼的病根,，至今連一個(gè)簡(jiǎn)單乘法我都需要按一下計(jì)算器，才敢自信沒(méi)有算錯(cuò)——多大的心理陰影??！

如果我們反過(guò)來(lái)做，淡化他的粗心,，幫助孩子找到孩子粗心背后的原因,，然后在他偶爾不粗心的時(shí)候馬上表?yè)P(yáng)他，強(qiáng)化他的細(xì)心,，這樣慢慢地他就會(huì)向著細(xì)心方向發(fā)展了,。

希望你試試看！