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一位富有的老華僑歸國后，想資助一些貧困的學生,。他找到一些貧困孩子的聯(lián)系方式,，每人寄去一本書和一支筆，并隨書附上了自己聯(lián)系的方式,。
老華僑的家人和朋友十分不理解老人的做法,，為什么送一本書還要留下聯(lián)系方式。老人也焦急地等待著什么。終于有一天,，幾個收到書的孩子給老人寄來了祝賀節(jié)日的卡片,。老人十分高興，資助了這些孩子十分可觀的助學金,。老人用特有的方式詮釋人生哲理：不懂得感恩的人不值得資助,。
家教門風決定孩子的教養(yǎng)
從古至今，中國向來高度重視這一點：歷史上那些名門望族之所以培養(yǎng)出無數(shù)偉大人物,，無不得益于此,。可是,，現(xiàn)如今大多數(shù)家庭中,，孩子可謂是“位高權(quán)重”。全家人都圍著一個小家伙轉(zhuǎn),，孩子時刻都扮演著被愛的角色,，要什么家長都會千方百計得滿足他們。久而久之,，很多孩子認為從家長那里得到東西是理所當然的,，從而只知道索取，不知道回報,，更不會想著去關(guān)心別人和感激他人,。
一些孩子對父母的付出無止境的索取,，一旦小小的需求得不到滿足便不依不饒,。其實，不讓孩子品嘗饑餓,，他們就不知道食物的價值,；不讓孩子們品嘗寒冷，他們就不知道溫暖可貴,；不讓孩子品嘗挫敗,，他們就不知道成功的艱難。父母對孩子過多關(guān)愛實際上是剝奪了他們體驗負面經(jīng)歷的機會,。當孩子得到了比他們需要多得多的愛,，家長則喪失了教育的功能。這些家庭由于種種原因從小對孩子百依百順,，沒有任何約束,，已經(jīng)沒有能力改變現(xiàn)狀了，家長在這些孩子眼中毫無威信,，教育效果也就可想而知了,。
孩子的每一步成長都凝結(jié)著父母的心血,，教育孩子懂得感恩和尊重別人是很重要的事。一個懂得感恩的孩子,，他會感激別人替他所做的,，珍惜他得到的一切，覺得擁有眼前的一切既快樂又幸福,。
做父母的不要助長孩子的受之無愧感,，要去教導孩子懂得感恩。在日常生活中,，父母應該時刻創(chuàng)造條件啟發(fā)孩子學會用感激,、感恩的心態(tài)去面對自己的付出，讓孩子先從感恩父母開始,，比如讓孩子知道父母為自己做事后要說謝謝等,，通過這種小的事情、小的情緒讓孩子熟悉這種感恩的狀態(tài),，并最終知道如何表示自己的感恩,。
通過感恩教育孩子們知道每個人都在享受著別人付出給自己帶給的快樂,。
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