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高考古典詩詞鑒賞:山水田園詩

 許愿真 2016-11-07

高考古典詩詞鑒賞:山水田園詩

 

一,、了解山水田園詩

所謂的山水詩,,是以山水等自然景觀為主要描寫對象的詩歌;

所謂田園詩是指歌詠田園生活的詩歌,,大多以農(nóng)村的景物和農(nóng)民,、牧人、漁父等的勞動為題材,。

中國山水田園詩淵源流長,,山水詩源于南朝(宋)謝靈運(yùn),田園詩源于晉代陶淵明,,以唐代王維,、孟浩然為代表。

 

二,、山水田園詩的主題:詩人們以自然山水或農(nóng)村自然景物、田園生活為吟詠對象,,把細(xì)膩的筆觸投向靜謐的山林,,悠閑的田野,創(chuàng)造出一種田園牧歌式的生活,,借以表達(dá) ①歸隱田園之情,,鐘情山水;②描繪山川美景,熱愛祖國河山,; ③對現(xiàn)實的不滿,,厭棄官場黑暗,表達(dá)自己決不同流合污的高潔品格,。④抒發(fā)閑適情調(diào),,對寧靜平和生活的向往。

三,、田園詩常見意象:

山,、河、泉,、溪,、橋、

樵夫,、漁翁,、山客、隱者,、

松,、竹林、樹林,、草,、各種山中植物、

明月,、清風(fēng),、云霧、霞光,、露珠,、花草香、鳥鳴,、猿啼等

附部分常見意象的寓意:

江水:時光的流逝,。 憂愁

煙霧:情感的朦朧、迷惘,、慘淡

東風(fēng):春天,、美好。

西風(fēng):落寞,,惆悵,、衰敗。

霜:人生易老,、社會環(huán)境惡劣,。

露:人生短促,、生命易逝。

云:游子飄泊,。

天陰:壓抑,、愁苦、寂寞,。

菊:隱逸,、高潔、脫俗,。

梅:傲雪,、堅強(qiáng)、不屈不撓,。

蘭:高潔,。

牡丹:富貴美好。

松柏:傲岸堅強(qiáng),、生命力,。

竹:氣節(jié)、積極向上,。

梧桐:凄苦,。

柳:送別、傷感,、春天的美好

四,、山水田園詩常見意境(活用詩中字與詞,雙音節(jié)詞寫意境)

寧靜,、靜謐,、純樸、自然,、美好,、平和、和諧,、恬靜,、幽雅、空靈,、安逸,、安詳。


五,、山水田園詩鑒賞題例

渭川田家

王維

斜光照墟落,,窮巷牛羊歸。

野老念牧童,,倚杖候荊扉,。

雉雊麥苗秀,蠶眠桑葉稀,。

田夫荷鋤至,,相見語依依。

即此羨閑逸,,悵然吟《式微》,。

此詩的核心字是什么?圍繞這個字共寫了幾幅畫面,?

答:核心字是“歸”字(也可說是“羨”),。圍繞“歸”字寫了五幅畫面:窮巷牛羊歸、野老念牧童,、野雞喚伴侶,、蠶兒造窩、農(nóng)夫絮語,。

清平樂 .村居[辛棄疾]

茅檐低小,,溪上青青草。醉里吳音相媚好,,白發(fā)誰家翁媼,。

大兒鋤豆溪東,中兒正織雞籠,;最喜小兒無賴,,溪頭臥剝蓮蓬。

 “溪頭臥剝蓮蓬”中“臥”一向有一字千金之譽(yù)(一字用得恰到好處,,給全句或全詞增輝),。你同意此說嗎?為什么?

 答案:“臥”字確實使用最妙, 它把小兒躺在溪邊剝蓮蓬吃的天真,、活潑,、頑皮的勁兒,和盤托出,,躍然紙上,, 從而使人物形象鮮明,意境耐人尋味,。如不同意此種說法,,但能夠自圓其說,可根據(jù)具體情況考慮給分,。

 

書湖陰先生壁二首(選一) [王安石]

茅檐長掃靜無苔,,花木成畦手自栽。

一水護(hù)田將綠繞,,兩山排闥①送青來,。

【注】①排闥(tà ):闖進(jìn)門來,。闥,小門,。

“兩山排闥送青來”一句使用了什么修辭手法,?這樣寫有什么好處?結(jié)合全詩看,表達(dá)了作者怎樣的情感,?

 答案:該句使用了擬人的手法,。寫開門見“山”,“兩山”似迫不及待地把蒼翠的山色“送”進(jìn)門來(點(diǎn)明擬人具體內(nèi)容),?;o為動,化無情為有情,,賦予山以靈性,,生動地寫出了田園風(fēng)光的盎然生機(jī)。寫出了詩人身處其間的愉悅,,表現(xiàn)了詩人對這種美好的田園生活的喜愛之情,。

-

 

次北固山下(王灣)

客路青山外,行舟綠水前,。潮平兩岸闊,,風(fēng)正一帆懸。

海日生殘夜,,江春入舊年,。鄉(xiāng)書何處達(dá),歸雁洛陽邊,。

①本詩的景物描寫很精彩,,達(dá)到了一字傳神的水平,詩的頷聯(lián)中的“闊”表現(xiàn)出一幅怎樣的情景,? 

“闊”表現(xiàn)長江水波激蕩,,春潮涌流,江水幾與岸平,,顯得江面廣闊浩渺,。“闊”字既寫出了江水之勢,,又寫出了春天已到,,大地回春,冰雪消融,,春意已濃的景象,。 

②本詩的頸聯(lián)運(yùn)用了擬人化的手法,既描繪出了景物的特點(diǎn),,同時又傳達(dá)出了詩人怎樣的思想,? 

 運(yùn)用擬人的手法,,表達(dá)了詩人對未來的希望和樂觀、積極,,向上的思想情感,。

絕句    杜甫

兩個黃鸝鳴翠柳,,一行白鷺上青天,。

窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船,。

分析:詩里寫黃鸝近景,,白鷺遠(yuǎn)景,千秋雪遠(yuǎn)景,,萬里船近景,。上聯(lián)黃、翠,、白,、青,用了四種顏色,,色彩鮮明,。這樣,就景物的遠(yuǎn)近和各種色彩構(gòu)成畫面,。千秋雪顯得時間的永恒,,萬里船顯得空間的廣闊。畫面色彩的豐富鮮明,,境界的闊大,,不僅給人以畫面美感,更促人深遠(yuǎn)的聯(lián)想,。同時表現(xiàn)了作者開朗坦蕩的心境



六,、鑒賞山水田園詩,要注意從以下幾個角度去掌握,。

    1.把握形象的特征和寓意,。

    這就是我們常說的把握詩歌意象。如白居易《琵琶行》“潯陽江頭夜送客,,楓葉荻花秋瑟瑟,。”“楓葉”,、“荻花”,、“秋”三個意象不光點(diǎn)明了景物、時節(jié),,還通過這三個意象特有的屬性渲染了送別時的環(huán)境氛圍和詩人憂傷的情緒,。古詩意象往往寓繁于簡,,寓萬于一,以高度濃縮的藝術(shù)形象誘發(fā)想象,,產(chǎn)生奇特的審美效果,。(參見《名師伴你行》277頁《古詩中常見的意象》。)

    2.體味詩歌情景交融的意境,。   

通過描寫景物來抒發(fā)感情,,是中國古典詩的一大特色,山水田園詩更是如此,。自然景物一經(jīng)詩人攝入筆端,,就必然帶上詩人的感情色彩,為表達(dá)詩的特定情感服務(wù),。情景交融的手法有融情入景,、借景抒情、寓情于景等等,?!肮嗜宋鬓o黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州,。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,,惟見長江天際流?!本褪且皇兹谇槿刖?,景中含情的好詩。煙花含愁,,孤帆載憾,,天際碧水帶走詩人的無盡思念。詩人的惜別之情,,從每一個畫面中滲透出來,。

    3.領(lǐng)會詩人寫景所表現(xiàn)的情感。

    一般的寫景詩,,字里行間透出的情感都是比較容易把握的,,但一些表面上純粹是寫景的山水小詩,就不那么好理解了,。這就要求我們對作者的身世,,當(dāng)時的時代背景有一定的了解,即知人論世,,才可能準(zhǔn)確地領(lǐng)會詩人寫景所表現(xiàn)出的情感,。這里牽涉到一個感情寄托的問題,分析詩歌,應(yīng)認(rèn)真判斷感情寄托的深淺,,切忌隨意撥高作品的思想內(nèi)涵,。 

    4.分析詩歌的寫作技巧和語言特色。

    山水田園詩寫景的方法很多,,鑒賞時應(yīng)主要注意寫景的常見方法和技巧,。

   1)留意作者觀察景物的立足點(diǎn)和描寫景物的角度,如高,、低,、俯、仰的變化,。

   2)把握和分析作者描寫景物的方法,,如繪形、繪聲,、繪色?!皝y石穿空,,驚濤拍岸,卷起千堆雪,?!?/span>

   3)理解和說明描寫景物的技巧,如虛實結(jié)合(“曉看紅濕處,,花重錦官城”),;以動襯靜(“月出驚山鳥,時鳴春澗中”),;明,、暗對比(“野徑云俱黑,江船火獨(dú)明”),;以小見大(“窗含西嶺千秋雪,,門泊東吳萬里船”);粗筆勾勒和細(xì)部描繪相結(jié)合,,(也叫點(diǎn)面結(jié)合)(“千山鳥飛絕,,萬徑人蹤滅”與“孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪”),;比興手法的運(yùn)用,。

    語言運(yùn)用方面,既要學(xué)會欣賞像盛唐詩人所描寫的雄渾壯麗的景象,,如王維的“大漠孤煙直,,長河落日圓”,又要善于體會詩人細(xì)致入微的觀察、捕捉和描摹,,如杜甫的“細(xì)雨魚兒出,,微風(fēng)燕子斜”。

   

 ,、山水田園詩鑒賞演練

(一),、分析下列詩句中運(yùn)用的主要藝術(shù)手法  

1、桃花潭水深千尺,,不及汪倫送我情,。 (李白《贈王倫》 

2、朝辭白帝彩云間,,千里江陵一日還,。兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山,。(李白《早發(fā)帝城》 

3,、花間一壺灑,獨(dú)酌無相親,。舉杯邀明月,,對影成三人。月既不解飲,,影徒隨我身,。暫伴月將影,行樂須及春,。我歌月徘徊,,我舞影零亂。醒時同交歡,,醉后各分散,。永結(jié)無情游,相期邈云漢,。 (李白《月下獨(dú)酌》 

4,、國破山河在,城春草木深,。 (杜甫《春望》 

5,、余幼好此奇服兮,年既老而不衰,。 帶長鋏之陸離兮,,冠切云之崔嵬。 被明月兮珮寶璐,,(屈原《涉江》 

6,、吳絲蜀桐張高秋,空山凝云頹不流。江娥啼竹素女愁,,李憑中國彈箜篌,。昆山玉碎鳳凰叫,芙蓉泣露香蘭笑,。(李賀《李憑箜篌引》 

7,、兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天,。(杜甫《絕句》 

8,、江月去人只數(shù)尺,風(fēng)燈照夜欲三更,。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜,,船尾跳魚撥剌鳴。(杜甫《漫成一首》 

9,、獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客,,每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處,,遍插茱萸少一人,。(王維《九月九日憶山東兄弟》 

10、山圍故國周遭在,,潮打空城寂寞回?;此畺|邊舊時月,,夜深還過女墻來。(劉禹錫《石頭城》

附答案:  

1,、 桃花潭水之深“不及”汪倫情誼之厚,,從而襯托了汪倫深厚的情感;另外,,用潭水和情誼相比,,變無形的情感為生動的形象,空靈而有余味,,自然而又情真,。 

2、“彩云間”用夸張的手法突出白帝城地勢之高,,為后面舟行之速,、行期之短作鋪墊?!扒Ю铩焙汀耙蝗铡币钥臻g之遠(yuǎn)和時間之短作懸殊對比,,表現(xiàn)舟行之迅速,心情之愉快(作者因永王璘案流放夜郎,半道遇赦),。 

3,、 通過想象,,用擬人的手法,把天邊之月和月下身影,,連同自己,,化為三人,且歌且舞,,表面自得其樂,,實則無限孤獨(dú)與凄涼。 

4,、“國破”與“山河在”,,“城春”與“草木深”,亦即國家破亡與山河依舊,,城春之明媚與景象之荒蕪,,兩相對照,加深了情感,。另外,,“國破”的頹壁殘垣與富有生氣的“城春”對比強(qiáng)烈,,從而表現(xiàn)了作者對國破家亡的無限痛惜之感。 

5,、 用“奇服”象征自己高潔的品行和崇高的理想,。 

6 用夸張的手法描寫李憑箜篌曲的藝術(shù)效果,,從而烘托了李憑彈奏箜篌的高超技藝,。 

7 畫面描寫注意到近與遠(yuǎn),、高與低,、聲與色,、動與靜的搭配,織成一幅絢麗的圖景,,傳達(dá)出無比歡快的感情,。 

8,、 用“跳魚”的“撥剌鳴”襯托江面的寧謐安靜,以動破靜,愈見其靜,。 

9,、 寫思親,從側(cè)面設(shè)想對方對方如何思念自己,,表現(xiàn)自己的思念之情,,曲折有致。 

10,、把對金陵城的昔勝今衰的感慨寄托在“曾經(jīng)照古人”的“舊時月”之上,,用月來見證古今的變遷,,人世的滄桑。 

(二)實戰(zhàn)仿真演練題

1,、南鄉(xiāng)子[唐·李珣]

煙漠漠,,雨凄凄,岸花零落鷓鴣啼,。

遠(yuǎn)客扁舟臨野渡,,思鄉(xiāng)處,潮退水平春色暮,。

①這首詞所要表現(xiàn)的主旨是__________,。 2分)②詞的前三句主要是寫景,請簡述寫景的作用:_____________________,。(2分)③"思鄉(xiāng)處,潮退水平春色暮"在本詞中的含義和作用是什么?請作簡要回答,。(2分)

答案:①離愁別恨(或思鄉(xiāng)之愁,,或離恨)(2)②借景抒情,用煙,、雨,、落花以及鷓鴣的叫聲來渲染出思鄉(xiāng)之情(""1分,"作用"1)③潮退了,,天晚了,,思鄉(xiāng)而不得歸鄉(xiāng),,更突出強(qiáng)化了思鄉(xiāng)之情(2分,含義與作用各1分)

 

2,、題 (賈島)

閑居少鄰并,草徑入荒園,。鳥宿池邊樹,,僧敲月下門。

過橋分野色,,移石動云根。暫去還來此,,幽期不負(fù)言。

(注:李凝是一個隱士) 

1)“僧敲月下門”句與名句“鳥鳴山更幽”有異曲同工之妙,,它們在表現(xiàn)手法上有什么共同特點(diǎn),? 

以動襯靜 

2)這首詩表現(xiàn)了詩人怎樣的生活情趣? 

向往悠閑舒適的隱居生活 

3,、滁州西澗   韋應(yīng)物

獨(dú)憐幽草澗邊生,,上有黃鸝深樹鳴。

春潮帶雨晚來急,,夜渡無人舟自橫,。

1 詩的第一句表明了作者對澗邊草的什么情感?最能體現(xiàn)這一情感的是哪個字,?

情感:喜愛 體現(xiàn)情感的字是:憐 

2)后兩句歷來為人們稱道,,這兩句描繪了哪些意象?這些意象又創(chuàng)設(shè)出一種怎樣的意境,?表達(dá)出作者什么樣的感情,。 

     意象:春潮、 雨,、 野渡,、 舟自橫 

     意境 詩人通過這些意象,創(chuàng)設(shè)出一種孤寂,、閑適的意境 

 感情 作者自甘寂寞的恬淡胸襟 

3)這首詩用了什么手法,?表現(xiàn)出詩人怎樣的情懷?

答:這首詩運(yùn)用了托物言志的手法,;也有人認(rèn)為運(yùn)用了比興的手法。詩的前兩句寫自己獨(dú)愛自甘寂寞的澗邊幽草,,卻無意于黃鶯,,表現(xiàn)出詩人恬淡的胸襟;而夜渡無人,,水急舟橫的景象里,,蘊(yùn)涵著一種不得其位,、不得其用的無奈而憂傷的情懷。

4,、慶全庵桃花(謝枋得)

尋得桃源好避秦,,桃紅又見一年春。

花飛莫遣隨流水,,怕有漁郎來問津,。

[注]謝枋得,宋末元初人,。宋亡后,,只身隱居,多次堅拒元朝征召,。 

1)首句化用了什么典故,?次句中“又”字有什么作用? 

答:①首句化用《桃花源記》原意 ②首先表示年復(fù)一年,,時間推移,;其次具有強(qiáng)化感情的作用。 

2)請簡要分析“桃花”在全詩中的作用,。

 答:①借桃花引出世外桃源,,將隱居山間的眼前現(xiàn)實(實)和陶淵明筆下的理想世界(虛)巧妙地結(jié)合了起來。②作者借寫隱居之地桃花開放之景,,表達(dá)了避世山中的孤寂之情,。③作者希望“花飛莫遣隨流水,”曲折表現(xiàn)了隱居絕仕之意,。(第①點(diǎn)可緊扣詩題來答,,第②點(diǎn)可緊扣第二句詩來答,第③點(diǎn)可緊扣最后兩句詩及詩后注釋來答)

5,、如     

嚴(yán)  

道是梨花不是,;道是杏花不是。白白與紅紅,,

別是東風(fēng)情味,。  曾記,曾記,,人在武陵微醉,。

1 )這首宋詞用了一個著名典故,它出自誰的什么作品 ? 由此可知這首宋詞抒寫的是什么事物 ?

2 )請就這首宋詞表達(dá)的感情和運(yùn)用的寫法談?wù)勀愕目捶ā?/span>

答:( 1 )“人在武陵微醉”—句用了“武陵人”的典故,,出自晉代文學(xué)家陶淵明的《桃花源記》,,由此可知這道宋詞抒寫的是桃花。

2 )這首宋詞表達(dá)了心地高潔,、凌越世俗的感情,。這首詞以物況人,,“白白與紅紅”一樹花分紅、白兩色,,高標(biāo)逸韻,,獨(dú)特別致,作者正是以這“別是東風(fēng)情味”的紅白桃花自況,。這首詞還用了映襯對比寫法,,以梨花之白、杏花之紅既映襯又對比,,贊美了紅白桃花獨(dú)標(biāo)一格,,超拔于春天群芳之上。

 

(三)相關(guān)鏈接題:《名師伴你行》《中學(xué)語文學(xué)習(xí)辭典》中的山水田園詩詞鑒賞題

(自選)

 

五,、你對詩歌鑒賞感覺有什么問題,,對老師這方面的教學(xué)有什么建議,請寫在這兒,。謝謝,。

 

 

附:山水田園詩相關(guān)鑒賞概念理解 

世間萬物都是相互聯(lián)系,彼此影響的,;都處于運(yùn)動,、變化發(fā)展之中;即便是同一事物,,在同一時間,,由于觀察角度的不同,也會呈現(xiàn)出不同的形態(tài),。因此,,我們在描寫景物時,為了避免其單調(diào),,就應(yīng)該結(jié)合各種手法,,對景物進(jìn)行多角度、全方位的描寫,。  

(一),、動靜結(jié)合  

在寫景狀物的文章中,孤立地寫動態(tài)或靜態(tài),,往往不能給人以深刻的印象,。若能將動態(tài)描寫與靜態(tài)描寫結(jié)合起來,以靜寫動,,以動襯靜,,則會塑造出栩栩如生的藝術(shù)形象。  

王維的名篇《山居秋暝》中就有這樣的例子:“明月松間照,清泉石上流,。”前一句寫山上一塵不染的松樹,,皎潔的月光,,以及月光穿過樹葉的縫隙在林間留下班駁的影子,都給人以明凈清幽的感受——這是通過靜態(tài)描寫來突出山中的靜謐,。第二句寫山泉因雨后水量充足,,流勢增大,從石上流過,,淙淙有聲——這是動態(tài)描寫,,以動襯靜,更反襯出山中的寧靜,。  

(二),、點(diǎn)面結(jié)合  

萬事萬物都是彼此相互聯(lián)系的,不是孤立存在的,,被描寫的景物也一樣,,它們總是和周圍的景物有著千絲萬縷的聯(lián)系。因此,,我們在寫景狀物時,,不能孤立地靜止地寫主體物,還必須寫主體物周圍的聯(lián)系物,,點(diǎn)面結(jié)合,,烘云托月,使主體形象更豐滿,,更有特色,。  

柳宗元在《江雪》中就運(yùn)用了點(diǎn)面結(jié)合的方式?!八蝮椅獭痹诋嬅嫔巷@得比較小,,但處在非常顯眼的位置,是詩的中心,,“孤舟蓑笠翁”屬于點(diǎn)的描繪,;前兩句“千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅”屬于面的鋪陳,,詩句從“鳥飛絕”,、從“人蹤滅”寫盡了人物處境的苦寒與孤寂,并在“山”“徑”前冠之以數(shù)量詞“千”“萬”,,對突出人物堅忍不拔,、卓然而立的品格起到了很好的鋪墊作用。  

(三)、正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合  

景物描寫可以從正面入手,,直接描寫景物的特點(diǎn),,使人一目了然 ;也可以用側(cè)面描寫的手法,,通過對其它事物的描寫,,來揭示該事物的特點(diǎn),而且還能提供給讀者豐富的想象空間,。兩種方法結(jié)合運(yùn)用,,可以使被描寫的景物的特點(diǎn),更加鮮明更加突出,。  

(四),、遠(yuǎn)近高低相結(jié)合  

“橫看成嶺側(cè)成峰,遠(yuǎn)近高低各不同,?!笨赐痪拔铮^察者所處的方位不同,,角度不同,,俯視,仰視,,遠(yuǎn)眺,,近看,視覺形象會呈現(xiàn)千姿百態(tài),,變化萬千,。從不同角度描寫, 會使讀者對所描寫的景物產(chǎn)生更加全面的認(rèn)識,,獲得更完美的感受,。 

總之,景物描寫,,只有不拘一格,,不一而足,多角度,,全方位地進(jìn)行觀察,,詳盡描摹,才能塑造出生動活潑的藝術(shù)形象,。 

(五),、表達(dá)方式: 

1、借景抒情或情景交融:詩人對某種景象或某種客觀事物有所感觸時,,把自身所要抒發(fā)的感情 ,、表達(dá)的思想寄寓在此景此物中,,通過描寫此景此物予以抒發(fā),這種抒情方式叫借景或借物抒情,。在我國古代詩歌中,,松、竹,、梅,、蘭、山石,、溪流、沙漠,、古道,、邊關(guān)、落日,、夜月,、清風(fēng)、細(xì)雨和微草等,,常常是詩人借以抒情的對象,。如白居易的“野火燒不盡,春風(fēng)吹又生”借“原上草”的頑強(qiáng)抗?fàn)?,盡情抒發(fā)對自然規(guī)律不可抗拒,。  

寓情于景(或物),情景交融,,這種方式將感情融匯在特定的自然景物或生活場景中,,借對這些自然景物或場景的描摹刻畫抒發(fā)感情,是一種間接而含蓄的抒情方式,。如杜甫的“好雨知時節(jié),,當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,,潤物細(xì)無聲”,,寫景之中包含著對春雨的喜悅之情;柳永的“今宵酒醒何處,,楊柳岸,,曉風(fēng)殘月”,場景描寫之中,,寄寓著詩人的離愁別恨,。 

一般情況下,是樂景寫樂情,,哀景抒哀情,,但也有以樂景襯哀情或哀景寫樂情的寫法。如唐代謝渾《謝亭送別》:“勞歌一曲解行舟,紅葉青山急水流,。日暮酒醒人已遠(yuǎn),,滿天風(fēng)雨下西樓?!鄙下?lián)以“紅葉青山”這樣亮麗詩意的景色,,反襯詩人離愁別恨?!督S詩話》說:“以樂景寫哀,,以哀景寫樂,一倍增其哀樂”,。  

詩人寫詩來表達(dá)他的思想情感,。為了達(dá)到這個目的,他需要寫景——自然界的或周圍的景,,來引起情,,把情感傳達(dá)給讀者。情與景的處理很重要,,如果處理得恰當(dāng),,他就會激起讀者的感情,使讀者與他發(fā)生共鳴,。這樣的詩就寫得好,,能動人。   

情與景的處理不單是詩歌的問題,。其他的藝術(shù),,則小說、戲劇,、電影,、繪畫,也有這個問題,。一般是情與景配合,。拿電影來說,情與景配合的例子如:當(dāng)災(zāi)禍將發(fā)生時,,電影中常使我們看到雷電和暴風(fēng)雨,,為觀眾作心理準(zhǔn)備,預(yù)感未來的災(zāi)禍,。當(dāng)電影中男女二人熱戀,,或夫婦新婚,他們會在公園里散步,,天氣晴朗,,春暖花開,,一片令人歡喜的景色。這樣的情景配合,,在電影或其他藝術(shù)中與寫詩時相類似,。這叫做“情景陪襯”或“情景交融”。  

在中國與西洋的詩歌中,,都可找到詩人成功地處理情與景配合或交融的例子,。  

先以中國詩為例: 

下面兩首詞都是情與景配合得很成功的。  

《漁家傲(秋思) ()范仲淹 

塞下秋來風(fēng)景異,,衡陽雁去無留意,。四面邊聲連角起。千嶂里,,長煙落日孤城閉,。 

 濁酒一杯家萬里,燕然未勒歸無計,。羌管悠悠霜滿地。人不寐,,將軍白發(fā)征夫淚,。 

當(dāng)時范仲淹被派經(jīng)略延安,鎮(zhèn)守邊陲,,防御西夏,。這首詞是他切身的體會。時間是秋天,,地點(diǎn)是塞下,,具體的地方是孤城。人物是將軍和征夫,。他們離家萬里,,在塞外看到雁南飛,聽到悲哀的笳聲和羌管,,自然想家,,但功未成,不能回去,。飲濁酒,,愁不能寐。詞中所寫的悲涼凄愴的景象,,充分配合當(dāng)時的人的心情,,情景交融,使讀者體會到這些在邊疆衛(wèi)戍的人的情懷,。  

另看一首寫樂景的詞:  

《風(fēng)人松(題酒肆) 》(宋)俞國寶 

一春長費(fèi)買花錢,, 日日醉湖邊,。玉驄慣識西湖路,驕嘶過沽酒樓前,。紅杏香中歌舞,,綠楊影里秋千。 暖風(fēng)十里麗人天,,花壓鬢云偏,。畫船載得春歸去,余情付湖水湖煙,。明日重扶殘醉,,來尋陌上花鈿。  

這里寫春光明媚時,,在杏花和綠楊中,,游玩的人帶了坐船游,飲酒,,歌舞,。使讀者充分感覺到春游的愉喜。  

也可以用歡樂的景象襯托人的哀傷,。 

華茲華斯在《兩個四月的早上》這首詩里講他和他的朋友馬修在四月的一個早上一同到LU里去玩,。那天是大好春光,艷陽普照,,芳草和流水使人歡喜,,但是馬修停下來嘆息。華茲華斯覺得在春光明媚的時刻到野外散步很愉快,,問馬修為什么嘆息,。馬修盯著東邊的山頂看,然后說,,這么好的天氣,,這仫美的云彩,使他回憶起整整三十年前的一天來,。三十年舊,,天氣和現(xiàn)在一樣好,云彩和現(xiàn)在一樣美,,他拿了釣竿,,陽教堂墓地,到他女兒的墳頭去看看,。他女兒愛瑪還不到 十九歲,,她長得很可愛,全村的人都喜歡她,,而且她唱歌唱得象夜鶯一樣好聽,。但是她已躺在墓地里,。那天馬修看了他女兒的墳?zāi)钩鰜恚谀沟匾豢米仙嫉呐赃?,看見一個面頰紅潤的女孩,,她眉目秀美,頭發(fā)上還有露水,,正挽著一只籃子,,輕快地走路。馬修說:我苦痛地嘆息,,情不自禁,。我對她看了又看,但不想把她當(dāng)我的親人\自己的女兒去世,,別人的女兒再好也不能代替,。 

詩中哀傷女兒去世,而寫艷陽天,,芳草流水和美麗的云彩,,這是情景反襯。在大好的春光下回想哀傷的事,,增加了他的悲哀,。面對著歡樂的景物,詩人覺得愈加悲哀,。這是以樂景反襯哀景。  

現(xiàn)在看下面這首七絕《題金陵圖》 ()韋莊 

江雨霏霏江草齊,,六朝如夢鳥空啼,。無情最是臺城柳,依舊煙籠十里堤,。 

金陵就是南京,。六朝是吳;東晉,、宋,,齊、梁,、陳(公元 317-589),。這六個朝代都建都南京,都時間短暫,。六朝以奢侈豪華著名,。到唐朝時,六朝已經(jīng)過去,,其豪華已衰敗,,因此唐朝詩人到南京吊古,,總是為六朝哀傷感慨。詩人看到江雨霏霏,,江草叢生,,眼前一片荒涼衰敗的景象,想到六代豪華已似夢幻一樣過去,,十分傷感,。但是當(dāng)他來到臺城,看見春光明媚,,柳絮飛舞,,煙籠十里,他想到自然界的景色依舊這樣美好,,而人事全非,,往日的榮華-去不復(fù)返,另有一番哀傷,。因此這首簡短的詩,,兼用情景陪襯與情景反襯這兩種手法來寫。這樣二者并用,,加強(qiáng)了詩的感染力和效果,,是很成功的作品。  

2,、虛與實:在詩歌欣賞中,,虛與實是相對的,如書上所言,,有者為實,,無者為虛;有據(jù)為實,,假托為虛,;客觀為實,主觀為虛,;具體為實,,隱者為虛;有行為實,,徒言為虛,;當(dāng)前為實,未來是虛,;已知為實,,未知為虛等等。  

首先,,介紹一下詩歌中的“虛”,。   

在中國畫的傳統(tǒng)技法中,,虛,是指圖畫中筆畫稀疏的部分或空白的部分,。它給人以想象的空間,,讓人回味無窮。詩畫同理,,詩歌借鑒了中國畫的這種方法,。詩歌的“虛”,是指直覺中看不見摸不著,,卻又能從字里行間體味出那些虛象和空靈的境界,。具體說來,詩歌中的“虛”包括以下三類:   

1),、神仙鬼怪世界和夢境,。詩人往往借助這類虛無的境界來反襯現(xiàn)實。這就叫以虛象顯實境,。例如《夢游天姥吟留別》仙境就是一個虛象,。詩云:“日月照耀金銀臺”、“霓為衣兮風(fēng)為馬”,、“虎鼓瑟兮鸞回車”,、“仙之人兮列如麻”。李白描繪了一幅美好的圖景,,圖景的美好反襯出現(xiàn)實的黑暗,。   

2)、已逝之景之境,。這類虛景是作者曾經(jīng)經(jīng)歷過或歷史上曾經(jīng)發(fā)生過的景象,,但是現(xiàn)時卻不在眼前。例如李煜《虞美人》中“雕欄玉砌應(yīng)猶在,,只是朱顏改”,句中“故國”的“雕欄玉砌”存在,,但此時并不在眼前,,也是虛象。作者將“雕欄玉砌”與“朱顏”對照著寫,,頗有故國凄涼,,物是人非之感。再如蘇軾的《念奴嬌·赤壁懷古》中云:“談笑間,,檣櫓灰飛煙滅,。”再現(xiàn)了火燒赤壁這一史實,。顯然不是發(fā)生在眼前,,故也是虛景,。   

3)、設(shè)想的未來之境,。這類虛境是還沒有發(fā)生的,,它表現(xiàn)的情將一直延伸到未來而不斷絕。故寫愁,,將倍增其愁,;寫樂將倍增其樂。例如柳永《雨霖鈴》中云:“今霄酒醒何處,,楊柳岸曉風(fēng)殘月”這是設(shè)想的別后的景物:一舟離岸,,詞人酒醒夢回,只見習(xí)習(xí)曉風(fēng)吹拂蕭蕭疏柳,,一彎殘月高掛柳梢,。在《西廂記·長亭送別》中崔鶯鶯送別張生唱詞很多是設(shè)想的未來之境。今夜  中月,,閨中只獨(dú)看,,遙憐小兒女,未解憶長安,。   

再看看詩歌中的“實”,。   

在中國畫中,實是指圖畫中筆畫細(xì)致豐富的地方,。而在詩歌中,,“實”是指客觀世界中存在的實象、實事,、實境,。例如《夢游天姥吟留別》中的黑暗現(xiàn)實;《虞美人》中的“春花秋月何時了”,;《念奴嬌·赤壁懷古》中上闕的“亂石穿空,,驚濤拍岸,卷起千堆雪”,,寫赤壁險峻的形勢,;《雨霖鈴》中上闕所寫的兩人分別的情形,如“寒蟬凄切,,對長亭晚”“執(zhí)手相看淚眼,,竟無語凝噎?!钡?。   

“虛實相生”是指虛與實二者之間互相聯(lián)系,互相滲透與互相轉(zhuǎn)化,以達(dá)到虛中有實,,實中有虛的境界,,從而大大豐富詩中的意象,開拓詩中的意境,,為讀者提供廣闊的審美空間,,充實人們的審美趣味。   

虛景和實景的關(guān)系,,有時是相反相成形成強(qiáng)烈的對比,,從而突出中心的。例如姜夔《揚(yáng)州慢》中的虛景是指“春風(fēng)十里”,,寫往日揚(yáng)州城十里長街的繁榮景象,;實景是“盡薺麥青青”,寫詞人今日所見的凄涼情形,。由這一虛一實兩幅對比鮮明的圖景,,寄寓著詞人昔盛今衰的感慨。   

 

虛景和實景的關(guān)系,,有時則是相輔相成形成渲染烘托,,從而突出的中心的。如歐陽修的《踏莎行》:“候館梅殘,,溪橋柳細(xì),,草薰風(fēng)暖搖征轡。離愁漸遠(yuǎn)漸無窮,,迢迢不斷如春水,。    寸寸柔腸,盈盈粉淚,,樓高莫近危闌倚,。平蕪盡處是春山,行人更在春山外,?!鄙详I寫實,通過初春景象反襯“行人”的離愁別緒,。下闕實虛,。通過設(shè)“行人”想妻子憑欄遠(yuǎn)望,思念“行人”的愁苦之象,,來寫愁思,。妻思夫,,夫想妻,。虛實相生,從而將離愁別緒抒發(fā)得淋漓盡致。


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