教師資格證考試綜合素質(zhì)的閱讀理解題一直是同學(xué)們頭疼的大題,，14分的分值啊,，雖食之無(wú)味，但棄之,，絕對(duì)考不上,！可是，該怎么復(fù)習(xí)呢,？眾生咨詢我：老師,，我是不是該把高考的閱讀統(tǒng)統(tǒng)拿過(guò)來(lái)來(lái)個(gè)題海戰(zhàn)術(shù)？我們可以很負(fù)責(zé)任地告訴大家：NO,！

因?yàn)榭甲C的閱讀和高考的閱讀比起來(lái),，簡(jiǎn)直小巫見(jiàn)大巫。難度系數(shù)弱爆了,！大家之所以畏懼,，是因?yàn)橐呀?jīng)N多年沒(méi)考試過(guò)了，真心恐懼?。,。ù髮W(xué)的那些年的考試此處可忽略。）

資格證閱讀只有兩道題,，一道4分,，另一道10分。第一道的4分一般為送分題,，所考的知識(shí)點(diǎn)集中在理解能力方面,。第二道題一般考理解能力和探究能力。以幼兒園,、小學(xué),、中學(xué)歷年真題為例。

如圖所示：

從以上真題的考查規(guī)律可以看出,，理解能力和探究能力是每年必考的知識(shí)點(diǎn),。那么，該如何提升這兩方面的能力,？是否有相關(guān)的答題技巧,？今天，我們就以真題為例,，一起來(lái)探討一下,。

理解詞語(yǔ)、句子或細(xì)節(jié)的關(guān)鍵是把握詞句概括的內(nèi)容要點(diǎn),，基本方法如下：

1.定區(qū)域,。先確定題干中的語(yǔ)句在原文中哪個(gè)段落，從而劃定選擇答案的有效區(qū)域,。

2.明方向,。認(rèn)真審讀題目，弄清所問(wèn),，找準(zhǔn)答題方向,，再“瞻前顧后”結(jié)合上下文（包括上下段落）進(jìn)行分析，找出最切題的語(yǔ)句作答,。

3．巧表述,。答案表述可以采用摘取、整合,、歸納的辦法,。摘取原文中的某句話,、某個(gè)詞，選出有用的語(yǔ)言信息進(jìn)行重新組合,、表述,。有些閱讀題答案在原文語(yǔ)句中找不到，需要我們整體把握段前篇或全面理解上下文語(yǔ)境才能悟出答案,。這樣的題目要求我們用自己的語(yǔ)言把答案意旨表達(dá)出來(lái),。

重要詞語(yǔ)、句子最常用的答題技巧為聯(lián)系具體語(yǔ)境理解詞義,。如果重要詞語(yǔ)或句子本身蘊(yùn)含修辭手法,，那么要結(jié)合修辭手法理解詞義。如果重要詞語(yǔ)或句子是整篇文章的中心詞或中心句,，那么要結(jié)合文章主旨理解詞義,。例如：

“照著講”和“接著講”

馮友蘭先生有一個(gè)提法：“照著講”和“接著講”，馮先生說(shuō),，哲學(xué)史家是“照著講”,，例如康德是怎樣講的，你就照著講,，把康德,、朱熹介紹給大家，但是哲學(xué)家不同,，哲學(xué)家不能僅限于“照著講”,，他要反映心得時(shí)代精神，要有所發(fā)展,，有所創(chuàng)新,，馮先生叫做“接著講”，例如,，康德講到哪里,，后面的人要接下去講；朱熹講到哪里,，后面的人牙接下去講,。

人文學(xué)科的心得創(chuàng)造必須尊重古今中外思想文化的經(jīng)典創(chuàng)造和學(xué)術(shù)積累，必須從經(jīng)典思想家“接著講”,。

“接著講”,，從最近的繼承關(guān)系來(lái)說(shuō)，就是要站在21世紀(jì)文化發(fā)展的高度,，吸取20世紀(jì)中國(guó)學(xué)術(shù)的成果,，吸收蔡元培、朱光潛,、宗白華,、馮友蘭,、熊十力等前輩學(xué)者的學(xué)術(shù)成果，對(duì)中國(guó)美學(xué)來(lái)說(shuō),，尤其是要從朱光潛接著講,，之所以特別強(qiáng)調(diào)朱先生，主要是因?yàn)樗又匾暬A(chǔ)性的理論工作,，重視美學(xué)與人生的聯(lián)系。朱先生突出了對(duì)“意象”的研究,。這些對(duì)把握未來(lái)中國(guó)美學(xué)的宏觀方向都很有意義,。宗白華顯示同樣重視“意象”的研究，重視心靈的創(chuàng)造作用,，他從文化比較的高度闡釋中國(guó)傳統(tǒng)美學(xué)的精髓,，幫助沃恩捕捉到中國(guó)美學(xué)思想的核心和亮點(diǎn)。他的許多深刻的思想可以源源不斷的啟發(fā)今后的美術(shù)史,、美學(xué)理論的研究,。

學(xué)術(shù)研究的目的不能僅僅咸魚(yú)搜集和考證資料，而是要從中提煉出具有強(qiáng)大包容性的核心概念,、命題,、思考最基本、最前沿的理論問(wèn)題,。從朱光潛“接著講”也不是專注于研究朱光潛本人的思想,，而是沿著他們開(kāi)創(chuàng)的學(xué)術(shù)道路，在新的時(shí)代條件,、時(shí)代課題面前做出新的探索,，這形成了每一個(gè)時(shí)代在學(xué)術(shù)研究當(dāng)中的烙印?！敖又v”的目的是要回應(yīng)我們時(shí)代的要求,，反映新的時(shí)代精神，這必然推動(dòng)我們隊(duì)前輩學(xué)者的超越,。

摘編自葉朗《意象照亮人生》

問(wèn)題：

（1）請(qǐng)簡(jiǎn)述文中“照著講”的意思,。（4分）

（2）簡(jiǎn)要分析當(dāng)代中國(guó)的人文學(xué)科應(yīng)該怎樣“接著講”？（10分）

【文本解析】拿到一篇文章,，我們首先要簡(jiǎn)單分析一下文章的結(jié)構(gòu),。然后再根據(jù)題干要求，鎖定答題區(qū)域,，明確方向,。這篇文章的第一段是舉例說(shuō)明“照著講”，馮友蘭對(duì)“接著講”的闡述并舉例說(shuō)明,。第二段是“接著講”的過(guò)渡段,。第三段段首句是闡述“接著講”的第一層意思,。后面是舉例說(shuō)明。第四段闡述了“接著講”的第二層和第三層意思,。

【答題思路】第一道題明顯是送分的題目,。考查的內(nèi)容為詞語(yǔ)的理解內(nèi)容,。我們先定位原文,，答題區(qū)域在第一、二段,?？梢圆捎寐?lián)系具體語(yǔ)境理解詞義的方法。第二道題是理解句子和觀念探究題,。鎖定答題區(qū)域?yàn)榈谌?、四段。在了解文章結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,，可以采用聯(lián)系具體語(yǔ)境理解詞義的方法逐層解題,。

【參考答案】（1）照著講：意思是哲學(xué)史家在講述知識(shí)的時(shí)候，必須要尊重古今中外思想文化的經(jīng)典創(chuàng)造和學(xué)術(shù)積累,，將經(jīng)典思想家的原本知識(shí)內(nèi)容講述出來(lái)即可,。

（2）當(dāng)代中國(guó)的人文學(xué)科的“接著講”指的是：

 一要從21世紀(jì)文化發(fā)展的高度，吸取20世紀(jì)中國(guó)學(xué)術(shù)的成果,，吸收蔡元培,、朱光潛、宗白華,、馮友蘭,、熊十力等前輩學(xué)者的學(xué)術(shù)成果；

 二要在學(xué)術(shù)研究中不能局限于搜集和考證資料,，而是要從中提煉出具有強(qiáng)大包容性的核心概念,、命題，思考最基本,、最前沿的理論問(wèn)題,；

 三要不能僅僅研究現(xiàn)有學(xué)者的思想，而是沿著他們開(kāi)創(chuàng)的學(xué)術(shù)道路,，在新的時(shí)代條件,、時(shí)代課題面前做出新的探索，反映新的時(shí)代精神,，從而超越前輩學(xué)者,。

考生在答題時(shí)，首先要答出踩分點(diǎn),，并且語(yǔ)句通順,，然后字?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)要匹配,。在巧表述環(huán)節(jié)，答案表述可以采用摘取,、整合,、歸納的辦法。摘取原文中的某句話,、某個(gè)詞,，選出有用的語(yǔ)言信息進(jìn)行重新組合、表述,。這樣,，才能得分更高。

距離國(guó)考教師資格證筆試還有不足一個(gè)月,，各位小伙伴應(yīng)該是如火如荼的做著種種準(zhǔn)備工作。今天碩碩老師就帶你五分鐘認(rèn)清國(guó)考資格證中重磅炸彈（材料分析題）的雷區(qū),，爆炸時(shí)間為2012上-2016上,。

國(guó)考教師資格證歷年材料分析題考察表

根據(jù)上表的信息,，我們可以輕易的找到雷區(qū),，有些小區(qū)域爆炸頻率相當(dāng)高，我們列為一級(jí)雷區(qū),。有那么一章大區(qū)域爆炸頻率也大,，但是波及范圍較廣，我們將其列為二級(jí)雷區(qū),。還有一些時(shí)不時(shí)的爆炸區(qū),，我們列為三級(jí)雷區(qū)。為了方便各位學(xué)員復(fù)習(xí),，我們以“一起考教師”系列教材——中學(xué)·科目二的講義為例,，附上具體頁(yè)數(shù)。

一級(jí)雷區(qū)：

1.德育原則與方法（P239-243）：考過(guò)4次,，時(shí)間分別為2012下,、2013上、2015上和2015下,。在德育原則這一節(jié),，各位考生需要背會(huì)八條原則，掌握其基本要求,，并拿下德育方法,。內(nèi)容還是不少的，加油吧,，17girls&boys,。

2.教學(xué)原則與方法（P100-103）：出過(guò)4次考題，時(shí)間分別為2012上,、2013下,、2014下和2016下。所以教學(xué)原則是需要各位考生熟練掌握的部分，需要注意的是,，各位考生不僅要會(huì)八條原則,，還需要掌握八條原則的基本要求，另外教學(xué)方法也不能落下（香菇么）,。難度級(jí)別四星級(jí),，各位考生要努力嘍。

二級(jí)雷區(qū):

第十四章--中學(xué)生發(fā)展心理,，(P189-214)考過(guò)次數(shù)4,，考試時(shí)間分別為2012上、2012下,、2013下以及2014下,。爆炸波及小區(qū)域?yàn)橹袑W(xué)生心理、中學(xué)生青春期心理,、人格發(fā)展以及中學(xué)生思維,。波及范圍很廣，考生是不是有點(diǎn)壓力山大呢,，加油,！

三級(jí)雷區(qū)：

教育與人的發(fā)展(P26-31)，考過(guò)次數(shù)1,，考試時(shí)間2014上,；

學(xué)習(xí)遷移(162-167),，考過(guò)次數(shù)1,，考試時(shí)間2014上；

問(wèn)題解決與創(chuàng)造力(P177-184),，考過(guò)次數(shù)1,，考試時(shí)間2015上；

學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)(P153-159),，考過(guò)次數(shù)1,，考試時(shí)間2015下；

意志（補(bǔ)充內(nèi)容）,，考過(guò)次數(shù)1,，考試時(shí)間2016上；

中學(xué)生發(fā)展心理與新課改(P189-214,；P80-87),，考過(guò)次數(shù)1，考試時(shí)間2013上,。（這次考試比較特殊,，兩個(gè)不相鄰地區(qū)同時(shí)爆炸，考生需要提高警惕，熟練掌握各區(qū)域內(nèi)容,，防止聯(lián)合爆炸,。）

好了，各位考生,，材料分析題爆炸區(qū)域分析完畢,，希望可以幫助各位考生通古知今，對(duì)考試情勢(shì)有一個(gè)清晰的把握,。最后,，祝各位考生如愿以償。加油,！