本文于10月26日首發(fā)于“年糕媽媽教育”公眾號(hào)。

（后莉 作品)

隨著寶寶一天天長(zhǎng)大,，媽媽們都開(kāi)始關(guān)注各種早期啟蒙問(wèn)題,。作為讀書(shū)寫(xiě)字、自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ),，認(rèn)字自然是啟蒙的第一步,。“什么時(shí)候?qū)W認(rèn)字,？”“怎么教孩子認(rèn)字,？”就成了媽媽們最關(guān)心的問(wèn)題。

作為寶寶讀寫(xiě)能力萌發(fā)的第一步,，認(rèn)字當(dāng)然非常重要,。但媽媽們可別忘了，更重要的是對(duì)寶寶閱讀和寫(xiě)作興趣的啟發(fā),。只有先在寶寶心里種下快樂(lè)的種子,，才能讓他在未來(lái)的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)地更加茁壯健康。那么今天,，糕媽就來(lái)和大家叨一叨認(rèn)字的話(huà)題吧,。

0-3歲的寶寶，通過(guò)感官和動(dòng)作來(lái)學(xué)習(xí)和理解周?chē)h(huán)境的,，畫(huà)面鮮艷活潑的繪本更能引起寶寶的興趣,。因此對(duì)于3歲以下的孩子，媽媽可以帶他多讀繪本,，讀一些韻律感強(qiáng)的簡(jiǎn)單的兒歌,，通過(guò)學(xué)習(xí)看圖和聽(tīng)說(shuō)，激發(fā)他們對(duì)閱讀的興趣,，養(yǎng)成看書(shū)和傾聽(tīng)的習(xí)慣,，這是認(rèn)字的前提和基礎(chǔ),。

3歲以后，寶寶認(rèn)知能力發(fā)生很大變化,，符號(hào)思維得到發(fā)展,。

根據(jù)教育部頒發(fā)的《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》，可以看到3-6歲的寶寶閱讀發(fā)展過(guò)程大致如下：

3-4歲

• 主動(dòng)要求成人講故事,、讀圖書(shū),；

• 喜歡跟讀韻律感強(qiáng)的兒歌、童謠,；

• 愛(ài)護(hù)圖書(shū),，不亂撕、亂扔,；

4-5歲

• 反復(fù)看自己喜歡的圖書(shū),；

• 喜歡把聽(tīng)過(guò)的故事或看過(guò)的圖書(shū)講給別人聽(tīng)；

• 對(duì)生活中常見(jiàn)的標(biāo)識(shí),、符號(hào)感興趣,，知道它們表示一定的意義；

5-6歲

• 專(zhuān)注地閱讀圖書(shū),；

• 喜歡與他人一起談?wù)搱D書(shū)和故事的有關(guān)內(nèi)容,；

• 對(duì)圖書(shū)和生活情境中的文字符號(hào)感興趣，知道文字表示一定的意義,。

孩子在每個(gè)階段都會(huì)有不同的表現(xiàn)和成長(zhǎng),，即使處于同一年齡階段，不同孩子的發(fā)展也有差異,。每個(gè)孩子都是獨(dú)特的，媽媽?xiě)?yīng)該接受并尊重這種獨(dú)特性,，一味地用認(rèn)識(shí)了多少字或者以詞匯量大小作為評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)可是不對(duì)的哦,！孩子喜歡閱讀、認(rèn)字多,，當(dāng)然是好事,；如果孩子暫時(shí)還沒(méi)有表現(xiàn)出對(duì)閱讀的興趣，也不用過(guò)于著急,。家長(zhǎng)們?cè)陧槕?yīng)孩子個(gè)體發(fā)展的前提下,，可以進(jìn)行相應(yīng)的激發(fā)和引導(dǎo)。

有人說(shuō),，學(xué)齡前孩子還不具備抽象思維,，認(rèn)字只是把文字當(dāng)做圖形來(lái)記憶，意義不大,。但是,，在孩子的小腦瓜里,，可能就是另一番景象：“馬”就像故事書(shū)里草原上奔跑的駿馬；“鳥(niǎo)”就是樹(shù)枝上的一只小鳥(niǎo),。認(rèn)識(shí)一個(gè)字就像認(rèn)識(shí)了一個(gè)小動(dòng)物,，這不也是一種探索世界的方式嗎？ 

其實(shí),，該不該認(rèn)字,，什么時(shí)候認(rèn)字，認(rèn)字多少,，并不是非常重要,。媽媽們首先要考慮的是孩子本身，是不是有興趣,，愿不愿意學(xué),；其次，對(duì)孩子認(rèn)字的目的和態(tài)度單純點(diǎn),，不追求數(shù)量,，也不是為了比較和炫耀；最后,，使用科學(xué)正確的方法進(jìn)行培養(yǎng),。認(rèn)字或者別的技能學(xué)習(xí)，都會(huì)變得SO EASY,！

1）方法要生動(dòng)有趣

認(rèn)字這件事本身是非常有趣的，家長(zhǎng)應(yīng)時(shí)時(shí)處處用游戲和生活來(lái)教孩子認(rèn)字,，引起他的學(xué)習(xí)興趣,，才是正確的做法哦！ 

比如：拼字積木游戲,。

家長(zhǎng)可以準(zhǔn)備一盒拼字積木,，然后將某個(gè)數(shù)字或漢字拆開(kāi)，和另外一個(gè)重新組合成一些新的文字,。孩子就可以通過(guò)認(rèn)一個(gè)字而連帶學(xué)會(huì)很多字,，而且在拼拆過(guò)程中，還能激發(fā)其創(chuàng)造性思維和動(dòng)手能力,。

2）繪本要手指跟讀

家長(zhǎng)可以營(yíng)造一個(gè)認(rèn)字閱讀的氛圍,，每天帶著寶寶閱讀3-4本他喜歡的繪本。讀繪本時(shí),，用“手指跟讀”的方法一字一句地讀給寶寶聽(tīng),，在故事情境中建立字形和內(nèi)容之間的關(guān)聯(lián)，對(duì)寶寶建立漢字的初步認(rèn)知是非常重要的哦。

3）認(rèn)字要隨時(shí)隨地 

認(rèn)字是孩子認(rèn)識(shí)世界的一種方式,，他們會(huì)非常好奇周?chē)h(huán)境中的印刷品,。媽媽?xiě)?yīng)該抓住這個(gè)機(jī)會(huì)——無(wú)論是快餐標(biāo)識(shí)、交通標(biāo)識(shí),，還是服裝,、食物，隨時(shí)把上面的文字讀給孩子聽(tīng),，講解文字符號(hào)對(duì)應(yīng)的實(shí)物和意義,，讓孩子在潛移默化中輕松建立文字和世界的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

比如：地鐵站的“禁止吸煙”,。

除了教孩子四個(gè)字的讀音,，還要向他們解釋在公共場(chǎng)合吸煙，會(huì)影響他人健康,、存在安全隱患,。這樣，孩子不僅知道了讀音,、理解了文字背后的意思,，還進(jìn)一步加深了對(duì)外部世界的認(rèn)識(shí)。

4）環(huán)境要安安靜靜

在家里開(kāi)辟一個(gè)小小的,、安靜的閱讀區(qū)域,，準(zhǔn)備孩子喜歡的各種繪本，讓他有自己閱讀和思考的小天地,。同時(shí),，榜樣的力量是巨大的！爸爸媽媽愛(ài)看書(shū),，寶寶看到了,，會(huì)通過(guò)模仿行為的激發(fā)逐漸愛(ài)上閱讀哦。爸爸媽媽還可以經(jīng)常帶孩子去公共兒童圖書(shū)室,，也有助于從小培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣,。

  糕媽說(shuō)

認(rèn)字是閱讀的開(kāi)始，每個(gè)媽媽都希望寶寶通過(guò)讀書(shū)學(xué)會(huì)思索,，通過(guò)讀書(shū)去發(fā)現(xiàn)更廣闊、更美好的世界,。但和學(xué)習(xí)別的技能一樣,，興趣是最好的老師。對(duì)于學(xué)前寶寶來(lái)說(shuō),，比認(rèn)識(shí)100個(gè)字,、1000個(gè)字更重要的，是他有認(rèn)字的渴望,、讀書(shū)的習(xí)慣和思考的能力,。從生活中來(lái),，再到生活中去，學(xué)習(xí)認(rèn)字其實(shí)一點(diǎn)都不難,。