|
智商和情商高低主要取決于母親 如果母親好、父親不好,，孩子不太受影響,；但是父親好、母親不好,，孩子就變壞了,。所以聯(lián)合國不斷提倡女童的教育，因?yàn)槟憬逃粋€男童,，教育的只有這個男童,；但是當(dāng)你教育了一個女童，你是教育了整個家庭和下一代,。 在地鐵上聽到一個媽媽在訓(xùn)斥兒子,，雖然是下班時間，車廂擁擠,，但是母親聲音很大,，大家都聽得見，大意不外是“我這么辛苦賺錢,，你不好好讀書,，花了這么多錢補(bǔ)習(xí)，怎么考試還是這個爛分?jǐn)?shù),！”大概分?jǐn)?shù)實(shí)在太爛了,，母親動了氣，就罵孩子：“你實(shí)在笨得跟豬一樣,?！毕氩坏皆瓉淼皖^挨罵悶不吭聲的孩子突然爆出一句：“如果我是豬，那你就是豬媽,！”大家哄堂大笑,，孩子一看闖了禍,，一溜煙逃到別的車廂去了，留下母親愣在那里,。 實(shí)驗(yàn)證明,，母親的智商決定孩子的智商。美國在20世紀(jì)70年代初期找了107個低收入家庭,，針對孩子作特別的輔導(dǎo),。從4個月大起到小學(xué)三年級為止，提供語言發(fā)展及拼音識字技巧的介入性訓(xùn)練,，然后追蹤這些孩子到21歲時的表現(xiàn)。 結(jié)果發(fā)現(xiàn),，一開始時,，介入組（經(jīng)過輔導(dǎo)的孩子）的表現(xiàn)優(yōu)于對照組（無介入，即沒有專門訓(xùn)練的）,，越早參加這個“介入”計劃的孩子在學(xué)業(yè),、智力上的表現(xiàn)越優(yōu)越，開始階段介入組的大大超越無介入組的,；到12歲時,，仍然明顯，介入組的孩子平均智商為94分,，而未介入的平均只有88分,。但是隨著年齡繼續(xù)增加，介入的效果開始減少,，到15歲時,，介入組只比對照組多4.1分。當(dāng)實(shí)驗(yàn)者把別的因素都分離掉后,，發(fā)現(xiàn)母親的智商因素居然比參加計劃的長短更能解釋孩童的表現(xiàn),。母親的智商可以解釋12歲時介入組和對照組兒童學(xué)業(yè)差異的25%，而參與介入計劃的早晚只能解釋3%到6%的差異,。 除了智商的遺傳,，上面的實(shí)驗(yàn)還有一個結(jié)論：母親的個性，不管是與生俱來的還是居家環(huán)境所造成的,，對一個青春期孩子的影響力都超過早期的介入計劃,。 如果母親好、父親不好,，孩子不太受影響,；但是父親好、母親不好,，孩子就變壞了,。所以聯(lián)合國不斷提倡女童的教育,，因?yàn)槟憬逃粋€男童，教育的只有這個男童,；但是當(dāng)你教育了一個女童,，你是教育了整個家庭和下一代。 美國太空總署的總工程師?？材吩谒诵菀院髮懥艘槐咀詡鳌妒碌奶炜铡?。在這本書中，他說他之所以能夠從貧窮的煤礦小鎮(zhèn)學(xué)校脫穎而出,，拿到西維琴尼亞州科學(xué)展覽的第一名,，跟他的母親有關(guān)。 他當(dāng)年為了研發(fā)比較有效的炸藥使火箭飛 |
|
|
